第3讲 理清记叙文的记叙顺序

第三讲理清记叙顺序，明确线索【非连续性文本阅读】近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《字如面》，刷爆了朋友圈。

某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。

【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。

截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，。

【材料二】【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。

每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。

看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。

⑴借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。

(2分)⑵根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。

(2分)书信里灌注着作者的真情，，。

⑴30岁以下的年轻人占75%。

(或24至29岁占多数，30岁以上的占少数)⑵示例：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。

【记叙文阅读】一、常考题型1.请写出本文的记叙顺序。

2.本文的线索是？3.贯穿全文的主线是？4.某一自然段的作用是什么？（补叙或插叙段）5.第一自然段的作用是什么？（倒叙）知识梳理1明确记叙的顺序（叙述方式）：顺叙、倒叙、插叙、补叙①顺叙：指记叙的时候按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写。

作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

②倒叙：只把后面发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

提到前面来写的“后发生的事情”或“事情的结局”往往是最突出、印象最强烈的场景或片段。

作用是能造成……悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

③插叙：是指在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述的一种方式。

讲义（教案）学员姓名：年级：九年级辅导科目：语文学科教师：授课日期2021年月日授课时段：——：授课主题记叙文-记叙的顺序及其作用教学目标1、区分4种记叙顺序2、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用3、理清记叙顺序的解题思路教学重难点重点：1、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用2、理清记叙顺序的解题思路难点：1、区分插叙和补叙教学内容曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，改为“屡败屡战”。

结果同样的事实，由于词序的，意思发生了变化不同，也使曾国藩免受了朝廷的责怪。

其实同样的道理，写人记事的文章除了要交代记叙的要素，围绕中心选材。

合理安排详略外，还必须安排好记叙的顺序。

今天我们就来学习：记叙的顺序。

记叙顺序及其作用【考点解读】记叙文常见的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

采用不同的记叙顺序能使文章的层次结构呈现出不同的艺术形态。

我们在阅读文章时，只要辨明记叙文的顺序，就能快速理清文章的脉络结构，进而把握文意。

【提问方式】1．本文（某段）的叙述顺序是什么？有什么作用（好处）？2．某段划线的句子运用了哪种记叙顺序？能不能删去？为什么？从记叙顺序角度看，删掉xx段将会影响文章表达效果，请说明理由。

3．第x段为什么要写xxx?本文的某段和某段可以调换顺序吗？为什么？【技巧点拨】顺叙含义：按照事情的发生、发展和结局的顺序来写就是顺叙。

分类：①、时间的先后（上午中午下午）②、空间或地点的转换（上中下）③、事件发展的过程。

（先后）作用：①、叙事有头有尾，条理清晰。

②、读起来脉络清楚，印象深刻。

倒叙含义：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述(这只是全文的一个局部)，然后再按照顺叙交代事情发生的起因和经过(这才是文章的主体)。

作用：①、强调主要内容。

②、突出文章主旨。

③、设置悬念、激发读者的阅读兴趣。

④、使文章结构更加紧凑，避免叙事平板单调（平铺直叙）增强文章的生动性、可读性。

记叙顺序要理清
考点例文
最美的对视
孙道荣
建议用时10~15分钟本题满分_11分
实际用时——实际得分——复做得分——
①她久久凝视着，凝视着
②在她面前的，是一个16岁的男孩。

与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。

③几个月前，他的眼前还一片漆黑。

4岁那年因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑片。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，才得以重见光明。

④那位老人，就是她的母亲。

⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已经去世的母亲上台领奖。

让她没有想到的是，颁奖的正是受捐的男孩。

⑥早在6年前，年已八旬的老母亲就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。

一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时作了捐献登记，一家三口在登记表上的编号连在了一起，分别是351、352353。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力⑦随着年龄增长，老母亲。

记叙文考点三：记述顺序要理清一、【考点三：记叙顺序要理清】二、【考点例文】孝猴吕保军建议用时 15-20分钟本题满分 17分①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。

②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，互见有人跑过来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。

送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。

③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。

④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。

刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。

不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。

原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。

在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。

有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。

谁说异类不可教化猴子也懂得人情往来呢。

⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。

这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。

有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。

叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诚的话，此后果真次也没再骚扰过送殡队伍。

⑥叶婆婆更高兴了，出人大山也更勤了。

每天在她采药草的时侯有群猴做伴，累了歇息的时侯就顺便为它们一一检査伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些狐寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴越子们听。

《记叙顺序要理清》教案《记叙顺序要理清》教案《记叙顺序要理清》教案一、知识能力（一）知识点解说：是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。

有顺序、倒叙、插叙三种类型。

（二）考题的形式：1本文采用了什么样的记叙顺序？2本文采用这一写作顺序有什么作用？（三）答题技巧：1、记叙的顺序。

（1）顺序：按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。

（2）倒叙：把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。

（3）插叙：就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

分辨三种顺序的方法：读文章看其中有无时间的先后错落现象，或事件的“开端—发展—高潮—结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。

2、记叙的顺序的作用。

（1）顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙作用：造成悬念，吸引读者，使文章引人入胜。

（3）插叙作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。

二、例题1、例见《渔夫阅读》P8--9页的“32个未接电话”。

三、课堂训练（一）阅读《娘》，回答1—4题。

娘(1)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”(2)“娘晓得。

我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。

”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。

娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”(3)“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……(4)娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。

娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。

(5)那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。

(6)娘不识字。

小时没念过书，就因为家里穷。