《我和动物交朋友》教学课件(公开课)

《交朋友》教案（精选20篇）《交朋友》教案篇1活动目标：理解故事情节，通过讨论、交流，知道怎样与同伴相处。

明白只有尊重别人，别人才会尊重自己，才能找到好朋友。

愿意在同伴面前，大胆表述自己的想法。

活动准备：课件《我会交朋友》。

绘画纸张、画笔。

打印材料：萤火虫及青蛙。

活动过程：一、播放课件【引入】引出故事。

教师：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，我们一起来看一看他们是谁。

引导幼儿回忆萤火虫及小青蛙的特征。

（萤火虫有“小灯笼”，青蛙会捉害虫，后腿长前腿短等）教师：萤火虫想让小青蛙和它一起玩，我们一起去看看吧！二、欣赏与理解故事播放课件【第一段】，请幼儿欣赏并讨论：教师：萤火虫去哪里找朋友的？教师：他见到了谁？它对小青蛙说什么？教师：小青蛙听了之后是怎么做的？你觉得萤火虫哪里做得不对？帮助萤火虫想办法解决问题教师：小青蛙没有答应和他做好朋友，你们觉得萤火虫的心情是什么样的？教师：萤火虫怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你们帮帮它，想一个好方法。

播放课件【第二段】，请幼儿继续欣赏。

教师：你们帮萤火虫想了这么多好方法，我们接着来听一听，故事里萤火虫是怎样做的。

教师：萤火虫最后交到朋友了吗？它是怎么做的？三、完整欣赏故事，进一步理解故事。

播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。

教师：为什么之前小青蛙不和萤火虫交朋友？后来为什么又会成为好朋友呢？教师：原来只要我们尊重别人，别人也会尊重我们，和我们成为好朋友。

四、幼儿讨论交流，鼓励幼儿与同伴分享和朋友交往的经验教师：你有好朋友吗？你是怎样交朋友的？请幼儿说一说自己是怎样交到好朋友并与好朋友相处的。

播放课件【交朋友的方法】，丰富幼儿交朋友的方式。

五、结束播放课件【拉拉勾】，鼓励幼儿在音乐中结伴表演。

活动延伸：绘画“好朋友手拉手”，表现和好朋友在一起的快乐场景。

播放课件【怎样不生气】，和幼儿一起探讨朋友间发生矛盾等的处理方法，帮助幼儿积累交往技巧。

将青蛙、萤火虫的图片制作成头饰，放在语言区供幼儿表演故事。

冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1一. 教材分析《5.我和动物交朋友》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己喜欢的动物，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

教材中提供了多种动物的图片，供学生选择自己喜欢的动物进行描绘。

教材还提供了绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等，帮助学生完成作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。

但部分学生可能对绘画技巧还不够熟练，需要老师的引导和帮助。

此外，学生对动物的了解程度不同，教师需要引导学生进行观察和思考，提高他们对动物的认知水平。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种动物的特征和美丽，培养学生的观察力和审美能力。

2.引导学生通过绘画表达自己对动物的喜爱，提高学生的想象力和动手能力。

3.培养学生与动物和谐相处的观念，增强学生的爱心和责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己喜欢的动物，掌握绘画的基本技巧。

2.教学难点：如何通过绘画表达自己对动物的情感和想法。

五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：引导学生观察、思考和探索，培养学生的观察力和想象力。

3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用具。

2.学生准备：带上一张自己喜欢的动物图片，以便课堂上选择描绘。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美丽。

同时，提问学生：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一张自己喜欢的动物图片，示范如何观察和描绘动物。

引导学生关注动物的外形、颜色、纹理等特征，并讲解绘画的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生选择一张自己喜欢的动物图片，按照教师的指导，开始绘画。

《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。

使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。

从而树立爱护动物、保护动物的意识。

知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。

联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。

信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。

教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。

2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

3、培养保护珍稀动物的意识。

教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点：保护珍稀动物。

教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。

教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。

全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。

播放课件，提示学生分辨动物叫声。

2.请学生讲述他们与动物之间的故事。

学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。

引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。

教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。

提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。

知道学生合理使用资源。

4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。

板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。

2023年《我和动物交朋友》说课稿2023年《我和动物交朋友》说课稿1大家好！今天我说课的题目是《我和动物交朋友》。

一、依据课标说理念《品德与生活课程标准》强调“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。

”品德课程的课堂教学应以儿童直接参与的、丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动中。

基于上述理念，我设计丰富多彩的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，以提升情感认识，寓教育于活动中，是我设计这节课的指导思想。

二、依纲据本悟教材《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。

本课主要是让学生充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，培养学生与动物交朋友。

并回归生活，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是我们赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，强烈的激发学生学习兴趣和积极性。

依据新课标的基本理念，结合本课教材特点及学生实际，我拟定以下教学目标。

（1）知道动物是人类的朋友。

（2）充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友（3）学习与动物相处的方法，懂得善待小动物。

知道戏弄、瘧待动物的行为是错误的。

教学重点：让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识。

教学难点：将对动物的保护和关心内化为儿童美德。

三、灵活运用说教法为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。

四、培养能力说学法新课标倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。

基于以上观点，在本课教学中，我着重体现给学生自主学习的机会。

1、表演展示的机会品德课程的课堂教学强调寓教育于活动中。

因此教学本课时，指导学生演一演、画一画、唱一唱等活动进行学习，使学生在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。

《我和动物交朋友》教学反思《我和动物交朋友》教学反思1教学完这一课之后，对于自己的教学我作了一些反思，我觉得自己在上这一课时，始终坚持“以学生发展为本”，鼓励学生能够主动、积极地学习，使学生在知识、情感、能力等各方面都能够得到提升。

课堂中的这一环节我感觉处理的比较成功，我向学生展示了一段描写动物帮助残疾人的录像，录像中一只可爱的.小狗能够周到地照顾它的小主人──一个身患残疾的孩子。

这段故事深深地吸引了学生，教师适时地引发学生观察：录像中的小狗能够帮助它的小主人做哪些事？他们之间有着怎样的感情，并联系学生的生活经验思考，作为人类的忠实朋友──狗还能够帮助人们做些什么？引起学生的发散思维，学生能够互相启发找到很多答案，学生的活跃思维再一次把课堂带入了高潮，可以感觉到学生对动物是人类的好朋友这一观点产生了更深切地认同，学生的情感体验得到了提升。

《我和动物交朋友》教学反思2在我上《我和动物交朋友》这一课时，我主要抓住几大环节：创设氛围——激趣导入——亲密接触——感情升华。

从学生的好奇心着手，到和动物亲密接触，让学生从感性认识到理性认识，由认识动物到爱护动物的感情升华，达到了教育学生由喜欢动物到保护动物的教育目的。

一、创设氛围课前我以学生所熟悉的动物的引入主题，出示动物图片，让学生进入动物王国，猜出的录像中的动物，导入新课，激发了学生的学习兴趣。

音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望。

二、激趣导入激发学生学习的兴趣，有利于对学生情感的培养。

我国古代著名的`教育家孔子曾经这样说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”其中“好之”，“乐之”都是强调兴趣在学习中的重要作用。

兴趣是学生学习与探索的动力。

本环节，我让学生自己听动物声音，然后，猜出是什么动物，这样不仅让学生对动物产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。

在教学中，我还对学生的回答作赞赏，而赞赏学生是人文精神在课堂教育教学过程中的渗透，体现了学生和老师人格尊严上的平等，让老师看到学生积极向上的一面，让学生感受到老师的亲切、和蔼，在课堂上真正建立互动的师生关系，使课堂上让学生能表现出勇于探索、敢于创新的精神，闪耀着智慧的火花。

冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计5一. 教材分析冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》是一节绘画创作课。

教材通过生动有趣的故事，引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情，激发学生的创作欲望。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的指导，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。

他们天真活泼，好奇心强，喜欢动物，乐于表现自己的生活。

但在绘画创作中，部分学生对动物的结构、特征把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解动物的结构、特征，提高学生对动物的观察能力。

2.培养学生热爱动物，关爱大自然的情感。

3.引导学生运用绘画技巧表现自己和动物的友谊，提高学生的绘画能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情。

2.教学难点：如何准确把握动物的结构、特征，以及运用绘画技巧表现动物。

五. 教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。

2.直观演示：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解绘画方法。

3.小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。

4.个别指导：针对学生的绘画作品，教师进行个别指导，提出改进意见。

5.创意实践：学生自主创作，发挥想象力，表现自己和动物的友谊。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、动物图片、视频等。

2.学生准备：绘画材料、笔记本、课本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物的有趣故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。

2.呈现（10分钟）教师展示一些动物的图片和视频，让学生直观地了解动物的外形特征和生活习性。

3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，讲解如何准确把握动物的结构、特征。

学生跟随教师一起动手实践，加深对绘画技巧的理解。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。

冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计3一. 教材分析冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》是一节绘画课程，通过学习，让学生了解和掌握绘画动物的方法和技巧。

本节课的内容是让学生运用线条和色彩描绘出自己与动物的亲密瞬间，培养学生的观察力、表现力和创造力。

教材中提供了多种动物的图片，以及绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有兴趣和热情。

但部分学生可能对绘画动物有一定的难度，尤其是在表现动物的神态和动态方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画动物的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、表现力和创造力。

3.引导学生关爱动物，与动物和谐相处。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察动物的特点，运用线条和色彩描绘出动物的神态和动态。

2.教学难点：如何表现动物的神态和动态，以及色彩的搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力。

3.互动法：教师与学生互动，鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题《我和动物交朋友》，让学生了解本节课的内容。

3.操练（10分钟）教师示范绘画动物的方法和技巧，引导学生学会观察动物的特点，并运用线条和色彩描绘出动物的神态和动态。

4.巩固（5分钟）学生根据所学内容，自主绘画一幅与自己动物朋友的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的动物画作，培养学生的创造力。

幼儿园中班五大领域公开课精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班五大领域教材，具体章节为《认识自然界的动物》。

详细内容包括：动物分类、动物特征、动物生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解不同种类的动物，掌握它们的基本特征。

2. 培养幼儿对自然界的关爱和好奇心，激发他们探索动物世界的兴趣。

3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及特征的理解。

教学重点：培养幼儿对动物的关爱和好奇心，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、挂图、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物园，让幼儿观察并描述看到的动物，引导幼儿关注动物的特征和生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解动物分类、特征、生活习性等方面的知识，引导幼儿参与讨论。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿根据所学的知识进行分类，并描述动物的特征。

4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 《认识自然界的动物》2. 内容：动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类动物特征：形态、颜色、生活习性动物与人类的关系：朋友、宠物、食用、药用七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿一起完成一张动物手抄报。

（2）列举三种自己最喜欢的动物，并描述它们的特征和生活习性。

2. 答案：（1）动物手抄报内容自定。

（2）示例：熊猫：黑白相间，以竹子为食，是国家一级保护动物。

小鸟：有翅膀，会飞行，喜欢唱歌。

蝴蝶：有翅膀，色彩斑斓，生活在花丛中。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对动物有了更深入的认识。