服装学概论 第三章 服装设计2

四服装设计原理第一章服装设计形式法那么第一节造型要素万物造型离不开点、线、面、体。

点、线、面是一切造型艺术最大体的三要素，点、线、面、体的综合设计运用确实是按必然的法那么将这些要素组合，组成了服装造型的节拍感。

对服装形状进行认真分析，能够分解为点、线、面、体四个元素。

从几何学意义上讲，点是最小的大体形态，有点的运动才有线的形成，而线的移动产生了面，面的移动轨迹组成了体。

点：从造型设计的素材来讲，点是一切形态的基础，是力的中心。

相对而言，一样比较小的形态可称作点。

从造型意义的方面来讲，点不仅有位置，而且有大小、形状和深浅。

点具有注目、突出、诱导视线的特点。

点移动会产生线，点的聚集又会产生面。

在服装中，点体此刻钮扣或衣饰上，如在服装强烈对照的调和处，在服装背部带的交叉处等。

点的意义既单纯，又简练。

位置是点的属性。

一点能够使视线集中，两点能够表示方向，两点间的距离还能够暗示出一条无形的线，并能够令人隐约感到有一种或大或小的彼此牵引的力量，三点排列可引导视线移动，使空间的造型艺术注入时刻的因素，三点或三点以上的散置能够暗示一个面。

大小不同的点组成了图案的面料，由于其排列顺序、大小、色彩对照程度的不同而产生了丰硕的服装视觉成效。

线：线是点移动的轨迹，线是以长度为重要特性的，因此当线的宽度必需比长度小很多时，才可称为线。

线分直线(水平线、垂直线、斜线)与曲线两大类，各自有独特的造型成效。

点的移动方向老是一成不变的那么为直线，而方向不断改变的那么组成曲线。

直线系列具有稳重、明确、纯正的感觉，曲线系列具有柔和、圆滑、浪漫的感觉。

线有长短、粗细、曲直等各类形态，表现着各自不同的含义。

在服装中，表现造型的有构造线、款型的轮廓线、开刀分割的装饰线。

服装设计确实是运用各类性质的线条排列来塑造结构的。

服装外型的千姿百态，样式的演变都是由各类不同方向的线条而产生的。

水平线富有宽度之感；垂直线富有修长之感；斜线富有不安宁之感，常经常使用来增强服装的运动感；曲线富有温柔起伏之感，适宜塑造女性迷人风度的服装式样。

江西服装学院《服装概论》课程教学大纲一、课程的基本信息1.课程代码：11303070012.课程英文名称：Introduction to clothing3.课程性质：专业基础必修课4.课程学时：32学时（理论学时32；实验实训学时0）5.适用专业：服装设计与工程6.先修课程：无7.开课单位：服装工程学院二、课程任务和目的任务：《服装概论》课程是服装设计学科中一门必不可少的专业基础课程。

主要研究服装的起源、发展和社会功用、服装设计基本原理、服装设计基本规律，以及对服装设计范畴的相关问题作知识性的介绍，理论上的探索。

通过学习和实践，让学生较全面地掌握服装的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；提高学生的服装文化修养和吸取前人、他人设计成果的能力；拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合；培养学生的想象力、创造力，以便更好地为服装艺术设计提供灵感来源和打开设计思路。

目的：通过学习，让学生对服装有较全面的认识和了解，提高班级学生对服装的审美水平，培养学生对时尚的鉴赏力；了解世界著名服装设计师的时尚精神和风格特点，使学生在进行模特表演时能充分展示服装的魅力。

三、理论教学的内容及基本要求绪论本章主要让学生初步了解服装，掌握服装的相关概念。

全面的了解服装的起源和演变,加深理解人类过去和现在的衣生活行为。

本章重点：让学生对服装的概念和社会功用有一定了解。

本章难点：服装起源学说的掌握。

第一章服装的形式美通过本章节的学习，让学生全面的了解服装的形式美法则，提高对服装的审美能力。

本章重点：让学生掌握服装形式美法则。

本章难点：熟悉服装形式美，能进行熟练表现。

第二章服装造型设计通过本章的学习，主要让学生全面的了解服装造型设计的美感表现，掌握服装造型设计的方法。

第一节服装的造型要素第二节服装的造型设计本章重点：让学生掌握服装造型设计中点、线、面的运用。

本章难点：点线面的综合运用。

作业：收集不同廓形的服装图片，要有时尚感。

课程名称：服装概论课程代码：第一部分课程性质与目标一、课程性质与设置目的本课程是高等教育纺织服装专业开设的专业之一，是专业教育中的重要基础理论课程，也是一门理论性很强，专业性很强的课程，是教学中一门非常基础性的课程。

服装概论是一门学习和研究服装的基础性、框架性的专业课程，也是各类服装类专业学校的重点课程。

该课程主要从介绍服装的基本概念和基本性质，服装的发展、构成、设计的基础内容，再以现代服装产业为核心展开对其他学科的探讨。

通过学习促进服装学生对服装概论有各全面的认识和理解，因为搞清楚服装的历史、设计、生产、销售中的“基本概念、基本方法”等，对于从事服装学习和工作是必不可少的。

二、课程目标与基本要求本课程设置的目的是为了使考生能够更好把握服装概论的基本概念，基本知识，服装的发展、构成、设计的基础内容等，检验课程应考者是否达到课程合格水平，是否全面掌握了服装概论的基本知识，是否能以所学知识指导，分析和解决实际问题，以便培养服装知识方面的高素质人才。

服装概论课程要求学生必须掌握该课程的基本概念和基本性质，服装的发展、构成、设计的基础内容，并能很好的应用于实践，并能综合运用理论知识分析和解决实际问题。

第二部分课程内容及考核目标第一章服装概述一、学习目标与要求通过本章的学习，要求学生熟练掌握服装，服饰，服装学的基本概念，基本性质等。

二、考核知识点与考核目标（一）课程内容本课程主要讲解服装，服饰，服装学的基本概念，基本性质等。

（二）考核知识点1、服装、服饰概说2、服装学基本概念3、服装的基本性质4、服装学研究（三）考核要求1、服装学、服装、服饰的基本概念（重点）（1）识记：服装，服饰概说（2）领会：服装学的基本内容（3）应用：服装学对服装史的影响2、服装的基本性质（次重点）（1）识记：人与服装的关系（2）领会：服装的物质性与精神性内容（3）应用：如何了解历史中的服装物质性与精神性体现3、服装学研究（一般）（1）识记：关于服装学的建立、研究对象与研究方法（2）领会：服装学的研究领域（3）应用：我国服装学是怎样建立及应用于服装教学中的第二章服装的起源、发展和变迁一、学习目标与要求通过本章的学习，要求学生熟练掌握服装的起源、服装的产生原因、变迁、规律、服装的发展趋势。

第一章什麽是服装•一基本概念•①服装•②成衣•③时装•④高级时装•⑤高级成衣•⑥制服•⑦平面裁剪•⑧立体裁剪•⑨原型裁剪•①服装：是衣裳，衣服的称谓；广义上指人类穿戴装扮自己的行为是着装之后的一种状态，是由人，衣服包括饰物和着装方式三个要素构成。

•②成衣:指近代按标准号型成批量生产的成品的衣服。

•③时装：时髦的具有鲜明时代感的流行服装，相对一定历史时期定型的常规服装而言变化较为明显新颖装束，具有流行性与周期性。

•④高级时装；19世纪中叶由查尔斯。

夫莱戴里克。

沃斯创立以上层社会的贵夫人为顾客的高级女装店及其设计制作的高级手工女装。

是由高级的材料,高级的设计高昂的价格，高级的服用者和高级的使用场所等要素构成的。

•⑤高级成衣；是高级时装设计师以中产阶级为消费对象，从前一年发表的高级时装中选择便于成衣化的设计，在一定程度上运用高级时装的制作技术，小批量生产的高档成衣。

制服：在一定历史时期内，一定的社会集团或阶层，在某种统一意志的指导下,按照一定的制度或法规穿用的一定样式的衣服。

具有象征意义.⑦平面裁剪;指通过平面制图的方式制出衣片纸样，再把这个板放在衣料上裁剪的方法.（多用于批量生产)⑧立体裁剪：把衣料或其他代用品（一般用平纹组织的白色生棉布或棉麻交织布）直接在人体或人体模型上用大头针和剪刀一边进行衣服造型一边裁剪的方法.（多用于高级定制服或较立体的造型）⑨原型裁剪：指裁制衣服时所依据的基础样型。

原型是以人体尺寸和外形为依据，原封不动的把立体的人体体型再现于纸面上,是人体体表的平面展开图，再根据设计意图利用原型进行修正调整的方法。

•①高级时装与高级成衣的区别服务阶层不同;高级时装是以上层社会贵夫人为主要顾客，高级成衣是以中产阶级为主要顾客。

高级时装标新立异，设计师的概念之作。

引导潮流。

高级成衣占据主流是为大众潮流的风向标。

高级时装专人专用，从设计，面料到工艺都是独一无二的。

价格高昂，手工艺复杂。

高级成衣小批量生产，设计独特制作精良工艺相对简单，价格相对低些.②平面裁剪与立体裁剪的区别和用途•平面裁剪是间接制作方法，可利用经验理论工式进行操作，不必依靠人体或人体模型。