浙江大学控制系自动化专业卓越工程师培养方案

浙江大学卓越工程师教育培养计划自动化专业应用型卓越工程师（本科生）专业培养方案浙江大学控制科学与工程学系Department of Control Science and EngineeringZhejiang University2010年4月19日目录一、前言 (1)(一)计划背景 (1)(二)指导思想 (1)(三)培养目标 (1)二、总体要求和专业特征目标 (2)(一)总体要求 (2)(二)专业特征目标 (2)三、培养标准 (3)(一)通识和专业基础知识 (3)(二)工程实践能力 (5)(三)工程管理能力 (6)(四)沟通交流能力 (6)(五)职业道德和社会责任 (6)四、培养方案 (7)(一)培养要求 (7)(二)学制与学分 (7)(三)课程设置与学分分布 (8)1. 大类培养模块 91.5+5学分 (8)2. 专业课程模块 43.5学分 (9)3. 实习和实践训练模块 13学分 (10)4. 毕业设计 12学分 (10)5. 第二课堂 +4学分 (10)(四)培养方案课程体系拓扑图 (11)(五)培养方案知识体系拓扑图 (12)(六)主要课程培养矩阵 (13)(七)主要课程专业目标实现矩阵 (14)(八)主要课程核心知识点（含实习实践课程） (15)五、实习、实践课程教学计划 (16)(一)认识实习教学计划 (16)1. 课程简介和教学安排 (16)2. 认识实习的基本要求 (16)3. 实习内容 (17)4. 实习形式 (17)5. 考核方式与评分办法 (17)(二)生产实习教学计划 (18)1. 课程简介和教学安排 (18)2. 生产实习的基本要求 (18)3. 实习内容 (19)4. 实习形式 (19)5. 考核方式与评分办法 (19)(三)生产实践教学计划 (20)1. 课程简介和教学安排 (20)2. 生产实践的基本要求 (20)3. 实践内容 (20)4. 实践形式 (21)5. 考核方式与评分办法 (21)(四)毕业设计教学计划 (22)1. 本课程的地位和教学安排 (22)2. 毕业设计的进行 (22)3. 答辩方式与评分办法 (22)六、培养模式和学生来源 (24)1.培养模式 (24)2.企业培养方案简介（含校企联合开设课程） (24)3.学生来源及管理 (25)七、联合培养单位简介 (26)(一)中控科技集团有限公司 (26)(二)E+H (26)(三)杭州华三通信技术有限公司........................................................................错误！未定义书签。

(四)菲尼克斯电气中国公司 (26)八、专业基础及优势分析 (27)1.学科优势 (27)2.教学实践基础 (27)3.海外交流合作 (27)附录、浙江大学工科大类培养方案 (28)(一)大类培养特色 (28)(二)大类培养面向 (28)(三)大类课程设置与学分分布 (29)（四）课程核心知识点（教学大纲）………………………………………………………单列一、前言(一)计划背景提高自主创新能力、建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。

从现在起到2020年是中国发展的重要战略机遇期，我们迫切需要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类优秀工程师。

转变经济发展方式，提高我国的科技创新能力，迫切需要培养一大批卓越工程师；打造制造业强国，迫切需要培养一大批卓越工程师；加强民生建设，提高大学生就业能力，迫切需要培养一大批卓越工程师；创造有利于中国发展的国际环境，迫切需要培养一大批卓越工程师；提高中国高等工程教育的国际影响力，……高等工程教育是建设高等教育强国的重要组成部分，因此，培养卓越工程师已经成为新时期高等教育发展的一项重要任务，是我们坚持科教兴国战略和建设创新型国家的一项重要工程教育改革，是事关国家发展的一项重要举措。

(二)指导思想卓越工程师教育培养计划的指导思想将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。

树立‚面向工业界、面向未来、面向世界‛的工程教育理念。

以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。

主动服务我国“走中国特色新型工业化道路”的战略，主动服务依靠科技进步转变经济发展方式的战略，主动服务“走出去”战略，主动服务行业和企业的需求。

(三)培养目标工程教育以培养各类工程型人才为主旨，为此本计划根据浙江大学的人才培养目标定位，紧密围绕以下两大战略目标，合理制定本科工程型‚卓越工程师培养计划‛，开展自动化（控制工程）专业卓越工程师的教育培养。

（1）“面向工业界、面向未来、面向世界”培养造就一大批创新能力强、适合经济社会发展需要的自动化类优秀后备工程师，为建设创新型国家，实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势。

（2）以实施“卓越工程师教育培养计划”为突破口，促进自动化类专业的工程教育改革，努力建设具有世界先进水平中国特色社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国，增强我国的核心竞争力。

二、总体要求和专业特征目标(一)总体要求本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合浙江大学特色、办学理念和人才培养定位，制定浙江大学自动化（控制工程）专业的卓越工程师教育培养计划。

浙江大学自动化（控制工程）专业卓越工程师教育培养计划以“重基础、重设计、重工程、重创造”为根本，以“夯实基础、拓宽口径、重视设计、突出综合、强化实践”为教学实践目标，构筑通识基础教育、专业工程教育、综合工程教育和创新创业教育四位一体的培养模式，强化通识教育、基础教育与工程设计、工程实践、工程应用、工程研究以及创新创业的有机结合和匹配互动。

浙江大学自动化（控制工程）专业将按照此标准培养学生，学生主要学习控制科学和自动化技术的基本理论与知识，强化本学科的工程意识和实践能力，掌握自动控制系统分析与设计、开发与应用、运行与维护、管理与决策等基本理论和知识，在工业控制、系统工程、自动化仪表、计算机应用、两化融合等方面受到专门知识和技术的基本训练。

按照本标准培养的自动化专业的工学学士，要求能达到见习控制工程师、仪表工程师技术能力要求，可获得见习控制工程师、仪表工程师技术资格。

(二)专业特征目标本专业以过程自动化、装备自动化、电气自动化等传统产业以及新能源、精密制造、绿色工业、低碳经济和两化融合等新兴战略产业和战略发展方向为背景，培养学生具有自动控制、系统工程、仪表与装置、计算机应用、机器人、信息化技术等专业知识和工程技术能力，树立较为全面的系统观念，具备在自动化及相关领域进行技术设计、技术开发、技术应用、技术管理和技术创新的综合能力，造就具有扎实的自然科学基础、较高的人文社会科学素质、较强的工程实践能力和宽广的专业知识的复合型高级技术和管理人才。

其具体目标分列如下：（1）具备并能应用与自动化专业相关的科学、数学、工程科学基础知识；（2）具有自动化专业分析问题与解决问题的能力，并掌握与本专业相关的个人能力和专业能力；（3）能在实际多学科合作团队里工作并进行有效的交流；（4）具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验；（5）具备一定的终身学习能力。

三、培养标准(一)通识和专业基础知识掌握一般性和专门的工程技术知识，应能使用现有技术，掌握并了解本学科新兴技术，奠定自然科学和人文科学的基本素质。

1、具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社科知识：(1)人文和社会科学：具备较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。

(2)外语：熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。

(3)工程科学基础：包括数学（含微积分、线性代数、数值计算等）、物理学、工程图学等基础知识。

(4)工程技术基础：包括流体力学基础，电工学、电子学、计算机技术基础等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题。

2、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势：(1)自动控制原理与方法①掌握控制系统分析应用的基本知识与技能；②掌握控制系统实用设计方法，了解控制系统现代设计方法；③学习与掌握计算机辅助分析和设计的基本方法与技术；④具备设计开发常规自动控制系统的基本技能。

(2)控制工程原理与技术①掌握常用过程装置、自动化设备的种类、性能及特性，具备控制系统的集成应用基本方法和技能；②掌握过程控制系统的基本知识与技能；③熟悉过程控制系统与装置的工艺范围、设计原则与程序，以及技术经济评价指标，熟悉过程控制系统与装备验证的有关知识；④熟练掌握过程控制系统的调试和运行的基本技能。

⑤熟悉过程控制工艺的基本技术内容、方法和特点，熟练进行过程控制方案设计和优化；⑥了解控制系统的发展概况。

(3)检测技术及自动化仪表技术①熟悉工程变量的检测技术及检测方法。

如位移、速度等机械量，温度、流量等过程变量，物位、灰分等物料量，电流、磁通等电磁量；②熟练掌握自动检测系统的基本原理、设计方法和技能；③熟练掌握常用自动化仪表的使用方法和基本技能；④了解自动化仪表一般的设计与实现手段；⑤了解检测技术与自动化仪表的发展概况。

(4)单片机及其应用技术①掌握微型计算机的基本组成和工作原理；②熟悉微机的汇编指令体系及汇编程序设计方法；③熟悉常用接口技术及其软硬件设计方法；④具有一定的微机应用系统及智能仪表和控制设备的软硬件设计、开发能力。

(5)计算机应用及网络技术①熟悉本岗位计算机应用的相关基本知识；②掌握计算机网络的基本结构和常用软件的特点及应用；③掌握计算机网络系统的构成、作用，能够进行工业控制计算机网络系统的编程、调试和维护；④掌握计算机网络常用软件的特点及应用；⑤熟练掌握常用工业控制软件和实时数据库软件的设计和使用方法；⑥熟练掌握计算机控制系统的调试和运行的基本技能。

(6)系统工程原理与方法①掌握系统工程的基本原理和方法；②掌握系统分析、建模和仿真的基本方法；③掌握系统集成技术，能够参与大型自动化系统的设计和实施工作；④掌握工程系统优化的基本方法及应用。

3、了解本专业领域技术标准(1)工业自动化仪表技术标准①了解流量、压力、温度等过程变量检测的相关技术标准；②了解位移、速度、应变等机械变量检测的相关技术标准；③了解电量、功率、磁通等电量检测的相关技术标准。

(2)自动控制系统技术标准①了解自动控制系统设计的相关技术标准；②了解自动控制系统可靠性的相关技术标准。

(3)工业自动化系统实时通信技术标准①了解EPA标准的内涵和技术要求；②基本掌握EPA标准的特点及应用；③能够运用EPA标准进行工业控制计算机网络系统设计、调试和维护；④了解HART、FF、Profibus、DeviceNet等其它现场总线标准特点及应用。