考生请注意:答案必须写在答题纸上,写在本试题纸上的无效! 第丄页，共2页
2019年硕士研究生招生考试初试试题
科目代码：820
科目名称： 思想政治教育学科教学论
一、 问答题（本题共四小题，每题20分，共80分）
1. 何为谈话法?思想政治教师运用谈话法时要注意哪些问题？
2. 思想政治教师对课程资源要坚持“自主开发”、“特色开发”、“共同开发”。如何理解
对思想政治课程资源的“特色开发” ？
3. 营造教学空i可是教师优化课堂教学结构需要考虑的重要问题。.思想政治教师营造教 学空间的方法有哪些？
4. 何为“翻转课堂”？与传统的课堂教学教学模式相比，翻转课堂具有哪些基本特征？
二、 案例分析题（本题共1题，20分）.
某教师在讲授“实践的特征”内容时引入了一则杭州湾大桥的材料。
首先，该教师从历史的角度进行挖掘，借孙中山先生在《建国方略》中提 出的“东方大港”的概念，设计了一个问题：“孙中山那个时代为什么不去建设 这样一座跨海大桥以实现这个设想？”然后引导学生讨论分析，得出了 “实践是 客观的物质性的活动”这一特征。
接着，这位教师又从工程论证的角度进行挖掘，依据杭州湾大桥从规划到 正式奠基所进行的120多次可行性论证，设计了一个“假如你作为杭州湾大 桥可行性论证会的专家，你觉得可从哪些方面来为可行性提供依据”的活动，通 过活动让学生认^^到“实践是人有目的有意识的能动性的活动”这一特征。
最后，这位教师又从大桥建设资金来源的角度进行了挖掘，从大桥建设所 需的118 '亿元总投资入手，让学生围绕“你觉得可怎样来筹措这118亿元巨 额资金”问题献计献策，从投资主体的多元化这个角度得出了 “实践是社会性历 史性的活动”这一特征。
问题：运用课程与教学理论，试对上述教学案例进行分析。
安徽师范大学201/年硕士研究生招生考试初试试题
三、 论述题（本题共1题，25分）
论议题式教学在高中思想政治课堂教学中的运用。
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第十版
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第 1 页，共 13 页2/24 2019年下半年教师资格考试《音乐学科（高中）》真题 1.【单项选择题】在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。"这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块? A.创作 B.演奏 C.音乐鉴赏 D.音乐与戏剧表演 正确答案B 【答案解析】《普通高中音乐新课程标准(2017年版)》课程内容部分关于“演奏模块”的表述为“演奏模块的教学包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。”。故本题选B。 2.【单项选择题】对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是（） A.问卷调查研究 B.实验研究 C.教育行动研究 D.历史研究 正确答案D 【答案解析】历史研究是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。而历史研究是求取历史真实的最为重要的基础性工作，也有助于学生对所学内容的纵向掌握。故本题选D。 3.【单项选择题】"学生在学习信天游的音乐风格后，能够独立分析并准确演唱民歌中的花音和苦音。”这一能力处于皮亚杰学习理论的哪个发展阶段? A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.感知行动研究 正确答案C 【答案解析】皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)及形式运算阶段(11-15岁/成人)。其中，形式运算阶段学生的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。这个时期的儿童能根据假设进行推理。利用题干中的关键词“独立分析”且能理解较为抽象的音乐知识(音乐风格)，可以综合出处于形式运算阶段。故本题选C。 4.【单项选择题】在'创作'模块教学中，张老师要求零起点的学生做一些简单的歌词或旋律模仿创编;一段时间之后，为激发学习潜能，进一步要求学生创作一首全新的旋律短曲。 A.自然主义 B.古典人文主义 C.最近发展区 D.多元智能 正确答案C 【答案解析】维果斯基把个体的发展水平分为两种:第一种水平是现有发展水平，即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。根据这一理论，“教学应当走在发展的前面”，教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。题干中老师着眼于学生的现有水平，但并不一味迁
2019年安徽师范大学教育综合333真题（凯程首发）
凯程教育学/教育硕士教研组整理
一、名词解释:
1、双规学制
2、实践锻炼法
3、藏息相辅
4、下位学习
5、精细加工策略
6、教育无目的论
二、简答:
1永恒主义的教育思潮
2、颜之推儿童教育思想
3、教学中应处理好的几种关系
4、知识理解影响因素
三、论述：
1、马克思的人的全面发展学说
2、加涅的学习阶段划分自己信息加工理论的启示
3、联系实际论述陈鹤琴的教学理论以及现实意义
四、案例分析题：
关键词：核心素养与基础课程改革
2019年硕士研究生招生考试初试试题
科目代码：894
科目名称：中国通史
一、 .名词解释题（每小题5分，共40分）
1. 二里头文化
2. 丝绸之路
3. 贞观之治
4. 顾炎武
5译署
&海防塞防之争
7. 东北易帜
8. 《论持久战》
二、 简答题（每小题10分，共40分）
1. 简述汉晋时期选官制度的变化。
2. 简述中国传统节日文化对当代和谐社会构建的积极作用。
3. 简述晚清陆军军制改革。
4. 简析孙中山的三民主义。
三、 论述题（每小题20分，共40分）
1. 论述中国古代经济重心南移的过程与影响。
2. 论述新民主主义革命时期中国共产党的土地政策。
四' 材料分析题（30分）
［晋］王羲之《兰亭集序》云：
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少 长成集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列 坐其次。虽无丝竹管弦之盛，■-觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也'天朗气清，惠风和 畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人 之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍 万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至，及其所之既倦， 情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间〉.已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短 随化，终期于尽。古人云："死生亦大矣，岂不痛哉!"每览昔人兴感之由，若合一契， 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭荡为妄作。后之视今，亦犹 考生请注意:答案必须写在答題纸上,写在本试题纸上的无效! 第丄页，共2页 安徽师范大学2019年硕士研究生招生考试初试试题 今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴休，其致一也。后之览 者，亦将有感于斯文。
问1：王羲之的《兰亭集序》是在怎样的历史文化背景下书写的？
