种群特征,数量变化,探究酵母菌种群数量实验高三一轮复习

[课时作业]一、选择题1．如图为自然条件下某生物种群数量增长曲线。

下列四个坐标曲线中，能正确表示该种群增长率(λ)随时间(t)变化趋势的是()解析：种群的“S”型增长过程中，种群增长率先逐渐增大；当种群数量达到K/2 时，种群增长率最大；种群数量超过K/2时，种群增长率开始下降；当种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时，种群增长率为0。

答案：D2．假设某种细菌的起始数量为M，理想状态下，每20分钟繁殖一代，T小时后该种群数量为() A．M×20T B．M×23TC．2×M T D．2×M20解析：T小时后细菌繁殖了3T代。

在理想条件下种群呈“J”型曲线增长，根据种群“J”型增长的数学模型为：N t＝N0λt(N0为该种群的起始数量，t为时间，N t表示t时后该种群的数量，λ表示该种群数量是20分钟前种群数量的倍数)，可知T 小时后细菌的数量为M×23T。

答案：B3．(2010·南京调研)下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是() A．调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法B．调查马尾松，小样方划分为1 m2左右C．调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D．调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法解析：调查蝗虫幼虫跳蝻的种群密度，用样方法。

一般而言，北温带地区每个样方的大小，乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本为1 m2，所以调查马尾松，小样方划分为100 m2左右。

调查蒲公英，除计数小样方内的个体数外，还要把样方两个相邻的边及顶角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。

答案：D4．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。

若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是()B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率D．比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率解析：bc段虽然增长率下降，但种群数量仍处于增长状态，所以出生率仍然大于死亡率。

种群的特征和数量变化（一轮复习课堂达标）：A组双基题组1．(2013·山东省实验中学高三二模)下列对种群特征的概念图(下图)分析正确的是() A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率B．J型增长的种群中没有死亡率和迁出C．预测种群数量未来变化的主要依据是bD．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变2．(2014·山东省临沂市高三模拟)下列关于种群的叙述不正确的是()A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C．种群是物种繁殖和生物进化的单位D．建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值3．统计某农田中玉米种植后植株平均高度，结果如下图。

下列有关叙述正确的是() A．50天左右玉米植株生长速率达到最大值B．90天左右玉米种群数量达到最大值C．该农田中玉米长势整齐，因此该农田没有群落的垂直结构D．由于种内斗争的加剧，玉米平均株高达到160 cm后不再增长4．(2014·绍兴一中高三阶段性测试)研究人员调查某湖泊中草鱼的数量与时间的关系，将调查结果绘制成如图曲线，根据该曲线，为充分利用草鱼资源，又不影响可持续发展，理论上应从哪一年进行捕捞，每年最多捕捞草鱼的量是多少() A．第三年捕捞量为(K/2－0)B．第四年捕捞量为(n－K/2)C．第五年捕捞量为(m－n)D．第六年捕捞量为(K－m)B组高考题组1．(2013·浙江高考)下列关于出生率的叙述，正确的是()A．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高2．(2013·山东高考)稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物。

长
率
0
时间
增长率不变
种
群
增
长
速
率 0
时间
增长速率逐渐加快
（2）“S”型曲线的增长速率
增长速率
增长速率先增加后减小
K/2
K
讨论：（1）阐述曲线的变化趋势。
（2）请在曲线中分别找出K/2值和K值所对应的 时间点，并说明判断理由。
K
c
种 群
c
数 量
g（K/2）
增
K/2
b
长
速
率
af
h
0
（K/2）
g
（K）
B 经调査在第5年时该种群数量为200只。有关叙述正确的是（ ）
A. 由图可知，该种群数量一直呈“J”型增长B. 理论上该种群在此环境中的 环境容纳量约为400只C. 由于生活空间和资源有限、存在天敌等，第5—9 年内该种群数量减少D. 若该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左 右可有效防治鼠患
应在种群数量大于K/2 时才可以捕捞；应使捕 捞后的种群数量保持在 K/2值。这样鱼的增长速 率最大，鱼的种群数量 会迅速恢复。
B、有害生物的控制
家鼠繁殖力极强，善于打洞，偷 吃粮食，传播疾病危害极大，我们应 如何控制灭鼠的时机和数量？
不可盲目灭鼠，防止 鼠的种群数量在K/2值 附近，导致其获得最大 增长速率,这样鼠的数 量会迅速增加，灭鼠效 果不好。
1mm 1mm
=A X 5 X 104 X B
பைடு நூலகம்
例2：如果是16个中方格的计数
1mm
板，设4个中方格的总菌数为A，
菌液稀释倍数为B,则一个大方格
（即0.1mm3中的总菌数是多少？ 1mm

五、怎样记录结果？登记表怎样设计？
六、假如一种小方格内酵母菌过多，难以数清，应该 采用怎样旳措施？
稀释培养液。稀释旳目旳是便于酵母菌悬液旳计数，以每 小方格内具有4-5个酵母细胞为宜，一般稀释10倍即可。
七、对于压在小方格界线上 旳酵母菌，应该怎样计数？
只计数相邻两边及其顶角旳 酵母细胞数
八、血球计数板旳清洁
分析成果，得出结论 将所得数值用曲线图母菌旳种群数量在营养条件有限旳情况下是呈 “S”型增长，但之后会下降。温度、营养成份会 影响酵母菌种群数量旳变化。
一、怎样进行酵母菌旳计数？
提醒：对一支试管中旳培养液(可定为10ml) 中旳酵母菌逐一计数是非常困难旳，能够采用 抽样检测旳措施：先将盖玻片放在计数室上， 用吸管吸收培养液，滴于盖玻片边沿，让培养 液自行渗透，多出培养液用滤纸吸去，稍待片 刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将 计数板放在载物台旳中央，计数一种小方格内 旳酵母菌数 量，再以此为根据，估算试管中 旳酵母菌总数。
(5)、培养：将 A、C试管置于 28℃旳恒温箱中培养。将 B试管置于5℃旳恒温箱中 培养。（5℃旳恒温箱可由某些型号冰箱保温室设定5℃时代替。） (6)、计数和记录：每天取样时间大致一致，每次每组按序号取一支试管。计数过程
中一定要遵守无菌操作规范，取样旳吸管要干净且分开使用，每次取样前要试管振 荡摇匀。显微镜下进行细胞计数后，立即将数据填到登记表格中。
2、方格网旳构成：
25×16
AB C
DE F
化
GH I
16×25
放大后旳方格网计数室 方格网上刻有9个大方格，其中只有中间旳一种大方格 为计数室，计数室一般有两种规格：一种是大方格内分 为16中格，每一中格又分为25小格；另一种是大方格 内分为25中格，每一中格又分为16小格。但是不论计 数室是哪一种构造，它们都有一种共同旳特点，即每一 大方格都是由16×25=25×16=400个小方格构成。