2019年人教统编版四年级上学期语文第22课《为中华之崛起而读书》同步练习
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2019年人教统编版四年级上学期语文第22课《为中华之崛起而读书》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础达标 (共8题；共46分)
1. （6分）选择正确的读音。
（1）朗读辛弃疾的《淸平乐________（lè yuè）村居》，我仿佛看到了一幅一家老小乐________（lè yuè）融融的乡村生活悄尿。
（2）整个参议院的议员们都感到尴尬________（gān gàjiān jiè）,因为林肯的父亲是个鞋匠。
2. （10分）比一比，再组词。
斯________ 稿________ 催________ 滨________
期________ 搞________ 摧________ 宾________
3. （2分）按要求变换句子
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
缩句
________。
4. （8分）给下列句子加标点。
①他在沈阳下了车________前来接他的伯父指着一片繁华________热闹的地方________对他
说________没事可不要到那个地方去玩啊________
②________那又是为什么呢________周恩来打破砂锅问到底________
③周恩来站了起来________清晰而坚定的回答道________为中华之崛起而读书________
5. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①这家工厂采取不正当手段_______非法利润。
②要大胆_______和积极培养成千上万中青年经济管理干部。
③某杂技团试行了"全民所有，集体经营，独立核算，_______分成"的办法，初步扭转了长期以来在分配上吃大锅饭的局面。
A . 谋取、起用、节余
B . 谋取、启用、节余
C . 牟取、起用、结余
D . 牟取、启用、结余
6. （2分）《司马光》一文中当危险发生时，在场的人有两种不同的表现，即“_______”和“_______”形成对比，突出了司马光_______、_______的品质。
（）
A . 众皆弃去、光持石击瓮、临危不惧、机智勇敢
B . 众皆弃去、光持石、临危不惧、机智勇敢
C . 众皆弃去、光持石击瓮、沉着冷静、胆大妄为
7. （10分）句子练习。
（1）你圈套这是一个设了给我啊 (连词成句)
（2）你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）
（3）用“诧异”造句
8. （6分）读句子，按要求完成练习。
（1）地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
（改为“被”字句）
（2）他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
上面的情景可以用________（一个成语）来概括，这句话交代了海力布________
的品格，“________”字说明他这样的行为并不是一朝一夕。
（3）“但是动物说什么话，您只能自己知道。
如果对别人说了您就会变成一块石头。
“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。
如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”
小白蛇两次叮嘱海力布强调了________，这两句话在文章中的作用是________。
二、现代文阅读 (共2题；共24分)
9. （7分）我会读阅读下文，回答问题
周总理的睡衣
邓妈妈七十多岁了。
她戴着花镜，（安稳安详）_____地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。
睡衣上已经有好几个补丁了。
这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练熟悉）_____地打结。
她是多么认真啊！
一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛_____（湿润潮湿）了。
在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
这个绣着红五星的针线包特别引人注目。
它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。
是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从两万五千里的长征路上？
（1）选择正确的词语。
安稳安详________地坐在沙发上
左手在熟练熟悉________地打结
眼睛________湿润潮湿了
（2）这位护士捧着睡衣，为什么流泪了？
（3）读了周恩来总理的故事，你一定深有感触。
把你的感触写下来，读给大家听：
（4）请你用下面词写句子：
是……是……还是…… ________
10. （17分）阅读下文，回答问题。
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。
果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
（1）根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。
（2）本文采用的结构方式是（）
A . 总—分—总
B . 总—分
C . 分—总
（3）紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
（4）找出本文的中心句。
参考答案一、基础达标 (共8题；共46分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
二、现代文阅读 (共2题；共24分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、10-2、10-3、10-4、。
