八年级第二学期家长会教师发言稿 共五篇

八年级第二学期家长会发言稿各位家长朋友们：大家上午好！首先我谨代表乐昌市第二中学八年级全体教师对到会家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

感谢你们我们学校工作的关心与支持，感谢你们对我们教师工作理解和协助。

今天是母亲节，借此机会祝所有的母亲节日快乐，身体健康，工作顺利！今天，我们大家又一次相聚，我们为了共同的目标相聚在一起。

我们的孩子也在我们期待的目光中一天天长大，一天天成熟。

我们的心急切而期待，一次次考试，一次次测验，一次次的期中期末。

孩子处在心理的转型期，处在心理断奶期，孩子逆反，厌学，受社会不良习气的影响形成了诸多的问题。

家长和教师怎样做好对他们的引导与帮助，我们很有必要经常坐在一起进行沟通，研究在新的形势下孩子的教育工作，研讨出更恰当有效的教育方法。

首先我把中段考试的情况向各位家长汇报一下：表二：八年级一共考了8科，总分共820分，参考人数221人考试详细情况一会班主任老师在班上和大家交流。

针对考试，我想和家长朋友们谈谈我的看法：持久激励历练磨砺。

现在的孩子学习对他们来说的困难的，因为考试的要求很高，所以题目的难度也大，孩子的学习热情和兴趣也在繁琐深奥的题海里慢慢退却。

据不完全调查，现在绝大多数的孩子都有不同程度的厌学情绪。

但现在的孩子还是取得了喜人的成绩，这也是孩子坚强意志品质与执着向上的精神不可分的。

家长要理解孩子，关爱孩子，不停的激励，让他们保持旺盛的竞争态势和无穷的进取心。

重视态度关注过程。

面对成绩，很多家长不满意。

但我们要反思自己，我们为孩子的学习过程关注了多少，不是给好的生活条件，而是你的关心、督促、鼓励、开导等精神方面的投入。

很多家长平时对自己孩子的行为习惯的养成没有引起重视，到最后考试的结果吓自己一大跳。

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，他告诉我们凡事都要从小事做起，做事要先端正态度。

不少学生上课不听，作业不做，在家长面前抱怨基础差，不会做成了冠冕堂皇理由。

家长想方设法为他们请家教，成绩还是提高不上去。

这是什么原因，是孩子的态度问题，为自己不想学找理由。

老师从来不嫌弃学生的成绩，只在乎他们的学习态度。

如这次考试，英语作文乱写、或者干脆不写的。

无数次的重复告诉学生这个作文，即使你不会写，也可以根据所给的材料作文去选择性的抄一些，结果每次都有人不抄，干脆空着一字也不写，问他为什么，他理直气壮地说：“我不会写！”。

抄都不抄，还谈何去自己写！态度不纠正，成绩如何提的高！这就是态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运！循序渐进家校合作。

家长们都有迫切的愿望，想让孩子学习好。

怎样做？看看他的分数，分析原因，偏科，没兴趣，基础差，无信心。

家长与老师沟通交流采取有效措施，强压和疏导并施。

老师都是敬业的，他们没有嫌麻烦，没有为难，都和家长一样心理孩子进步就高兴。

往往有这样经验：家长和教师都重视，孩子的进步是指日可待。

设计未来关注发展。

考试的学生成绩参差不齐，有悬殊的差别。

这与素质能力和基础有一定关系。

但我想现在我们不能把孩子都送入大学，职业教育同样能成为各行各业的状元。

因为现在中国所缺的不都是大学生更缺少熟练的高级技工。

我们给孩子一个信心，要培养习惯更为重要，积累最基本的知识也更重要。

我们在辛苦的工作，孩子不能走家长的走过的路，全新的道路在他们眼前，这需要家长的指导与呵护。

这次阶段考试只是一个序幕，接下来在6月份地理、生物的中考才更是孩子人生中第一次面对的大事。

八年级结束，地理生物两科提前参加中考，成绩按A B C D E 的等级作为中考的参考分。

现在还没收到具体的文件，等级将如何划分，韶关的重点高中估计要达到C 级以上（我们暂且定到60分），乐昌的重点高中达D级以上，学生要引起重视，但因为不算作总分，所以也不要花太多时间，但上课必须要认真听。

另外，我也借此机会和家长朋友们提一点希望：1、始终对孩子的学习抱着希望，不要让孩子发觉你的泄气和失望。

你的希望是孩子努力的动力，是孩子前进的指向。

无论老师多么有力度，失去了家长的内力的合作，往往也是徒劳的。

无论孩子学习成绩好坏，你的希望不变，因为孩子要发展，要走出我们原来走的老路。

2、多和老师沟通，多和老师经常沟通。

老师从学生身上能看到家长对学习的关心与协助，家长能从孩子身上看到教师的工作状态。

家长与老师应该是合作的伙伴，应该排除中间的孩子所产生的迷惑的假象，通过沟通发现孩子的问题解决问题。

在我们的工作中往往大多数是老师给家长打电话，也有的家长经常那个给老师打电话。

北京教育学院教授邱淑琦教授指出，对于一个孩子的教育，首先是家长，其次才是学校。

因为，孩子从一出生到上小学之前，家长对孩子的影响最大；上学之后，学校、家庭、社会三方面的教育缺一不可。

孩子在学校出现问题，老师一旦请家长，家长就应该积极配合。

家长来到学校后，一定要与老师的态度保持一致，否则将会对孩子的教育产生极坏的影响。

家长多与老师沟通还能及时了解孩子在学校的情况，及时鼓励或者教育，及时采取措施。

家长反映，老师的话孩子还是更愿意听，家长把难于解决的问题告诉老师，老师可以通过一定形式解决的好些。

于所以教育家认为“请家长”是老师教育学生更有成效的一种方法。

如1班的 2班的张晓彬，4班的周杰、刘毅通过家长与老师的积极配合，取得了很大的进步。

3、控制好孩子的零花钱。

学校是从来不收任何费用的，如果有必要也会采取书面的形式通知家长的。

本期学生自愿定了教辅资料共元，生地会考报考费20元，文具袋费6.5元，其他都没收任何费用。

控制零花钱，对培养孩子的好习惯，好品德非常重要。

4、创设良好的家庭育人环境。

我们希望家长为你的孩子创造一个安静，温馨的学习环境，让孩子远离电视家长也许需要家长率先垂范吧。

家长再忙也要抽出时间问问孩子情况，与孩子平等沟通，改变老式家长的威严绝对权力。

最后送大家一句话，你爱你的孩子吗？经常与老师沟通给他最恰当的教育吧！谢谢大家！一切为了您的孩儿，请与我们同心同行！——写给家长朋友们的一些话一、您了解您的孩子吗？尊敬的家长朋友：您最近是否常因您的孩子而苦恼不堪呢？您发现您的孩子不如从前听话了？您还在为昨晚孩子的顶嘴而气恼？甚至您还有些失落，只因您逐渐不安地感觉到孩子与您的知心话越来越少了？……是啊，孩子自从上了初二越来越“调皮捣蛋”了。

实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，您的孩子可能即将处于面对或者正在经历“初二现象”！为了孩子，也为了您自己能够安心顺心地工作，请让我们一起来了解下我们的孩子们吧：什么叫“初二现象”? →高度重视但不向孩子明示初二学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，但在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。

初二阶段的学生随着生理和心理的变化所显现的相对比例偏高的不良心理、情感和行为特征，就是我们所谓的“初二现象”。

“初二现象”有哪些表现呢? →用心关注、对症下药、坚持到底初二学生具有可塑性、主动、追求独立等特点，又具有叛逆、盲目、易受外界影响（如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等；遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间的情绪感染性又极强，做好事和做坏事也都有从众心理，甚至拉帮结派等现象）、情绪容易激动和暴躁、缺乏目标和丧失动力（甚至易于消沉）、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

1.身体变化→从饮食与心理上双重关注，避免孩子情绪紧张和心理波动男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始出现相应的身体发育上的变化。

因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。

2.独立性开始增强→在无关紧要的一些小事情上请适当放手孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。

所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事、背诵或适当的学习任务，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。

（一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。

）3.精力充沛，好奇心增强，同时又易受挫→多爱但不要多“碍”，留心但不要“关”心任何事总想试一试（包括对异性的好奇、对网络电视的好奇等），心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生家长更要多加留心女孩子敏感的内心世界，多爱但不要多“碍”）。

由于初中学生对自已意志发展不稳定、不成熟的特点，他们的情感又有很多冲动和盲目的成份，因此，早恋的结果是多是挫折，这种挫折对于耐挫折精神缺乏的学生来说，往往成为一种意志消沉和致命的催化剂。

所以，作为家长要高度重视，要关注从家庭生活到电影、电视、网络、手机、不良玩伴等对孩子的不良影响，决不能让不良的刺激影响孩子，因为“放”心比收心难多了！所以希望家长不要让学生带手机、游戏机、其他电子工具，其次要注意孩子与别人通话及上网聊天的方式与时间。

4.逆反心理增强→既要避其锋芒、转移注意力，又不能一味顺从、无计可施初二学生的另一特点是“不服管教”，一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

逆反心理增强的原因一部分来自于学生独立性的增强，另外一方面则是因为学生被要求的东西变多，此外，随着学习任务与难度的增加，使得学生玩的时间变少，孩子从心理上不满开始增多。

因而，各位家长要就一些问题（如作业书写、自主背诵政史地生、上网时间与浏览内容、携带手机、发型、校服、外出等）提前与孩子约法三章，与其事后补救不如提前预防，尽量避免因批评孩子而激化您与孩子间的矛盾。

要善于与孩子讨论并由孩子自己讲出他们犯的错并尝试由孩子自己来提议他们自己要接受的惩罚。

也建议各位家长不要给孩子提过多、过分的要求，提要求要讲道理、不要强制。

5.自尊心骤增→给孩子面子与尊重，也就是给咱自己面子与“好气”随着孩子个性差异和平等意识的增强，他们产生了更为强烈的自尊心和被他人尊重的需要。

倘若此时您由于学习成绩的逐渐落伍与分化而随便打骂挖苦、居高临下的训斥孩子，日子久了，不平等的待遇与其内心深处渴望被尊重平等交流的情感就会产生了激烈的冲突，从而也会变相加重孩子的逆反心理。

所以不要无度打骂孩子，更要设身处地地去尊重他们、了解他们遇到的真正问题，从而真正的去帮助他们，多鼓励、多交流、多表达爱并科学地向他们寻求帮助，适当地将他们当做大人看待。

总之，我们做父母的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪；另一方面我们也要对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。