《面对侵害，正当防卫》教学设计教学目标：1、掌握正当防卫概念、成立条件，明确防卫过当构成条件及其刑事责任。
2、学会正当防卫，不防卫过当，在面对不法侵害时，能运用正当防卫维护自身的合法权益。
3、进一步增强法制观念，避免受到违反犯罪侵害，培养和违反犯罪行为作斗争的意识，使自己健康成长。
教学重点：正当防卫的条件教学难点：正当防卫与防卫过当的区别课时安排：1课时教学过程：一、导课阅读教材，设问导入阅读教材99页，案例中的人物用什么手段维护自己的合法权益？他们这么做对吗？二、讲授新课我们身边难免会出现一些侵害，面对侵害，我们要学会面对侵害正当防卫（板书）1、正当防卫的概念（板书）正当防卫，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者所实施的未明显超过必要限度的损害行为。
在我国，正当防卫既是法律赋予一切公民的一项合法权益，又是法律规定某些特定社会成员应尽的法律义务。
2、正当防卫的条件（板书）（1）必须有实际的不法侵害存在（板书）这是正当防卫的起因条件。
不法侵害并非仅限于犯罪行为。
不法侵害通常应是人的不法侵害。
（2）必须是正在进行的不法侵害（板书）这是正当防卫的时间条件。
不法侵害正在进行，是指不法侵害正处于已经开始并且尚未结束的进行状态。
在不法侵害尚未开始或者已经结束的情况下进行的所谓防卫行为，刑法理论上称之为“防卫不适时”，包括事先防卫和事后防卫。
（3）必须是为了保护国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害（板书）】就是说防卫人必须有正当防卫意图，这是正当防卫的主观条件。
如果行为人主观上不具备正当的防卫意图，则不能认定为正当防卫。
这类行为有重要主要有：防卫挑拨；相互的非法侵害行为；为保护非法利益而实行的防卫。
（4）必须是针对不法侵害者本人实行防卫，不能及于第三者（板书）这是正当防卫的对象条件。
（5）必须没有明显超过必要限度造成重大损害（板书）这是正当防卫的限度条件。
