爱莲说》《陋室铭》复习教案

《陋室铭》、《爱莲说》复习研讨课教案桦南四中初三语文组执教者：王晓红教材分析：两篇短文是古今传颂的名篇，内容都具有典型意义，所反映的思想有鲜明的时代特征。

《陋室铭》轻松活泼，清新别致，表现了作者高雅的情趣；《爱莲说》描绘莲花形神兼备，作者借莲花自况，表现了高洁的情操。

学情分析：初三的学生对文言文的知识有了一定的积累，通过对短文两篇的复习，加深对托物言志写法的理解，形成良好的文言文的语感。

教学目标：1、体会《爱莲说》托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论相结合；2、学习一些文言词语的使用；3、体会《陋室铭》借助描写陋室抒发感情的写法，了解铭文的特点。

理解作品中表达的一种高尚的节操和安贫乐道的情趣。

教学重点：1、体会《爱莲说》托物言志和衬托的写法；2、体会《陋室铭》借助描写陋室抒发感情的写法，了解铭文的特点。

教学难点：1、《爱莲说》的主题是什么? 2、《爱莲说》的写作特点是什么?3、《陋室铭》的结构是怎样的? 4、《陋室铭》的写作特点是什么? 学法：目标导学法课型：复习研讨课教学过程：导学目标：1、了解文体知识；2、掌握重点词句；3、把握文章内容；4、背诵两文；5、巩固练习。

复习《陋室铭》：一、文体介绍：复习文体“铭”及作者刘禹锡；二、1、掌握重点字词（香气、鸿儒、调素琴、案牍、带形等）；2、掌握重点句子（“斯是陋室，惟吾德馨”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”、“何陋之有”等）；三、掌握文章的主要内容：1、《陋室铭》从几个方面来展现陋室主人品德高尚的？2、短文为什么从山水写起？3文中写到哪三位古人？为什么要写这三位古人？4、本文运用了什么写法？表达了作者怎样的思想？四、背诵《陋室铭》。

复习《爱莲说》：一、文体介绍：复习文体“说”及作者周敦颐；二、1、掌握重点字词（蕃、濯、娇、亵、鲜、宜等）；2、掌握重点句子（“予独爱莲之出污泥而不染”、“可远观而不可亵玩焉”、“予谓菊，花之隐逸者也”、“牡丹之爱，宜乎众矣”）；三、掌握文章的主要内容：1、文中写莲花，为什么还提到菊和牡丹呢？2、用自己的语言概括作者赞扬莲花的高尚品质；3文中说“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现实？4、有关“莲”的古诗句有哪些呢？5、这篇文章运用了什么写法？四、背诵《爱莲说》。

《爱莲说》《陋室铭》复习教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《爱莲说》《陋室铭》复习教案2015.4.13复习目标：1、背诵默写课文2、掌握作者及作品3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。

4、把握文章主题思想及作者的思想感情。

复习提纲一、背诵并默写课文二、文学常识1、《陋室铭》选自《全唐文》，作者是唐朝诗人刘禹锡。

铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

2、本文选自《周元公集》，作者：周敦颐，字：茂叔，道州 (现在湖南省道县)人，宋代著名的哲学家，著有《太极图说》等。

世称“濂溪先生”。

“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。

三、复习《陋室铭》1、重点字词解释①有仙则名．（著名、出名）②惟吾德馨．．（博学的．．（品德高尚）③谈笑有鸿儒人）④往来无白丁．．（没有什么学问的人）⑤可以调．素琴（弹）⑥无丝竹之乱．耳（使------扰乱）⑦无案牍．．之劳．形（官府的公文）（使-----劳累）2、重点句子翻译①斯是陋室，惟吾德馨。

②苔痕上阶绿，草色入帘青③谈笑有鸿儒，往来无白丁。

④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑤孔子云：“何陋之有”3、一词多义名：有仙则名（）名之者谁（）并自为其名（）不能名其一处也（）之：何陋之有( ) 无丝竹之乱耳（）4、词类活用①有仙则名．②无丝竹之乱．耳，无案牍之劳．形5、理解性默写①《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨②《陋室铭》中写居室环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青③《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

④《陋室铭》中表现陋室主人高雅生活的句子：调素琴，阅金经⑤《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌烦的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

部编版七年级语文下册《陋室铭和爱莲说》复习教学设计优质教学设计一. 教材分析部编版七年级语文下册《陋室铭和爱莲说》是两个文言文名篇。

其中《陋室铭》通过描述作者刘禹锡的陋室，表达了他高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活态度；而《爱莲说》则是周敦颐借莲之言，表达了自己不与世俗同流合污的高尚情操。

这两篇文章都具有深刻的思想内涵和较高的文学价值，是培养学生文言文阅读和理解能力的好材料。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对于文言文的阅读和理解已经有了一定的基础。

但七年级的学生在文言文学习中仍存在一些问题，如文言词汇的理解、句子结构的分析等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握文言文。

三. 教学目标1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

2.掌握课文中的重点文言词汇和句式，能够运用到实际阅读中。

3.理解课文所表达的思想感情，体会作者的高尚情操。

4.提高自己的文言文阅读和理解能力。

四. 教学重难点1.重点：课文内容的把握，重点文言词汇和句式的理解。

2.难点：课文深层含义的理解，作者思想感情的体会。

五. 教学方法1.讲授法：对课文中的重点文言词汇和句式进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2.读书指导法：引导学生正确、流利地朗读课文，通过反复朗读，加深对课文的理解。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

六. 教学准备1.课文朗读录音：用于引导学生正确、流利地朗读课文。

2.教学课件：用于展示课文中的重点文言词汇和句式。

3.参考资料：用于拓展学生的知识视野。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，引导学生跟读，感受文言文的韵律美。

然后简要介绍课文作者及背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示课文，引导学生朗读，注意语气、节奏的把握。

过程中，教师对课文中的重点文言词汇和句式进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

《陋室铭》《爱莲说》复习教案复习目标：1.学生自主梳理重点文言词汇，准确翻译句子。

2.指导学生通过小组交流，完善自己的梳理方案。

3.通过比较阅读，引导加深课文的理解，树立正确的人生观，价值观。

复习重点：积累重点文言词汇，能翻译重点句子，深入理解内容和主旨。

复习难点：通过比较阅读，引导加深课文的理解，树立正确的人生观，价值观。

复习过程：一、导人新课：古代名士文人常爱以物咏情言志，我们今天要复习的唐代刘禹锡的《陋室铭》、宋代周敦颐的《爱莲说》，就是托物言志中的名篇。

作者借陋室、莲花抒发自己怎样的心志的呢?让我们一起来品读吧。

二、小组活动：活动一：检测课前自主学习情况1、小组交流、展示汇报：具体分工：第1小组推荐通假字，2--3小组推荐《伤仲永》重点词，4-5组推荐《孙权劝学》重点词，6-7组推荐一词多义，8组推荐重点句子2、各个学习小组开火车展示，师生互评。

活动二：当堂检测1、解释加点词的意思（抢答）①有仙则名．( 出名) ②惟吾德馨．．( ．品德高尚) ．③可以调．素琴( 弹奏)④宜．乎众矣( 应当) ⑤可爱者甚蕃．(．多) ⑥陶后鲜．有闻(．说)2、重点句子翻译。

（学生抢答）①苔痕上阶绿，草色入帘青。

【译文：苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。

】②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

【译文：说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有不懂学问的人。

】③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖【译文：我唯独喜爱莲-------从淤泥里生长出来却不沾染(污秽)；在清水里洗涤过，却不显得妖媚。

】④可远观而不可亵玩焉。

【只可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊。

】活动三：再读文本，理解内容1、朗读课文，结合课题关键词来理解课文内容和主旨。

1）铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般是用韵的。

《陋室铭》通过对陋室周围的环境的描写，室主人交往的人和平时生活情趣的叙述，来表达作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。

八上第22课《陋室铭爱莲说》复习课学案目标:1、积累文学常识及常用文言词语。

2、理解文章的内容与写法.（托物言志的写法）重点：1、掌握重点实词的意义。

2、会背诵、翻译、默写全文难点:能运用文中知识点解决实际问题。

一、前测诊断1．文学常识积累（1)《爱莲说》选自《》作者，字，谥号，（朝代）哲学家。

(2)《陋室铭》作者,字，（朝代）诗人。

我们曾学过他答谢白居易的诗《》.“陋室”的意思是。

“铭'指的是 ,后来成为一种文体。

这种文体的特征是：。

2.看拼音写汉字或看汉字写拼音德馨．( ) 鸿儒．（）案牍．（）可爱着甚蕃．（）淤．泥（) 濯．（）清涟．（）亵．玩（）污秽．( ）二、探求新知1。

找出下列句中的词类活用并解释⑴有仙则名⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

⑶不蔓不枝⑷香远益清2．一词多义⑴之：①无丝竹之乱耳②何陋之有③水陆草木之花④莲之出淤泥而不染⑵远：①香远益清②可远观而不可亵玩焉三、巩固拓展1、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（）.A、“山不在高，有仙则名.水不在深,有龙则灵。

”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

B、“苔痕上阶绿，草色入帘青.”写出了环境的清幽雅致。

C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁.可以调素琴，阅金经。

”写出了作者生活情趣的高雅。

D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理.2、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（)A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅.C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃.D．作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋.3、作批注是学习古诗文的一种好方法。

请仿照①句的批注，任选一个角度为②句作批注.①南阳诸葛庐，西蜀子云亭.（以名人高雅居室衬托自己居室的高雅）.②孔子云:何陋之有?4、“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体.人们经常用“座右铭"来激励鞭策自己。

古文两篇（《陋室铭》、《爱莲说》）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《陋室铭》和《爱莲说》；（2）理解两篇古文的主要内容，把握文中的重点词汇和句子；（3）分析比较两篇古文的写作特点和风格。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对古文的理解能力；（2）学会通过朗读、感悟来体会古文的韵味和美感；（3）学会运用古文的表达方式，进行创意写作。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古文的兴趣和热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生的高尚情操，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵两篇古文；（2）理解两篇古文的主要内容，把握重点词汇和句子；（3）分析比较两篇古文的写作特点和风格。

2. 教学难点：（1）古文中的一些生僻词汇和句式的理解；（2）把握作者的思想感情，理解古文的深层含义。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简介《陋室铭》和《爱莲说》的作者及背景；（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入古文学习。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读两篇古文，注意停顿、语气和节奏；（2）学生自主翻译和理解古文内容，遇到问题可以组内讨论。

3. 合作探讨：（1）组内交流学习心得，分享对古文的理解和感悟；（2）组间讨论两篇古文的写作特点和风格，进行比较分析。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生自主学习和合作探讨中遇到的问题进行讲解；（2）重点讲解古文中的生僻词汇、句式和作者的思想感情。

5. 课堂实践：（1）学生进行古文朗读和背诵；（2）学生进行创意写作，运用古文的表达方式。

四、课后作业1. 完成古文两篇的朗读和背诵；2. 选择一篇古文进行深入解读，写一篇读后感；3. 结合自己的生活经历，运用古文的表达方式，写一篇短文。

五、教学评价1. 学生古文的朗读和背诵情况；2. 学生对古文内容的理解和感悟；3. 学生创意写作的表现，运用古文的能力。

六、教学策略1. 案例分析：选取与课文相关的古代文化案例，帮助学生更好地理解课文内容，例如展示古代陋室的图片，让学生了解当时的生活环境。

《陋室铭》《爱莲说》复习教案教学目标：1、了解作者，了解“铭”、“说”的文体特点2、积累课文中出现的常见的文言词语3、能翻译文中的重点句子4、能背诵两篇课文5、学习托物言志的写作特点6、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚贞正直操守的价值取向陋室铭刘禹锡一、作者及相关简介刘禹锡（772－842），唐代诗人，哲学家。

字梦得。

《陋室铭》选自《全唐文》，是作者在和州刺史任上写的。

铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

通常用韵文写成。

二、文章思想内容本文起首四句，以正衬发端，用有仙之山，有龙之水比喻陋室，自然引出正题：颂扬陋室。

点出陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。

再通过对陋室环境的描写，交友及室主人所做之事的叙述，表现了作者的情怀，后又以诸荀、扬雄自比，充分表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

三、试题链接1、解释下面句中加点词。

有仙则名：出名。

／有龙则灵：灵异。

／斯是陋室：这。

／惟吾德馨：只；香气，这里指品德高尚。

／苔痕上阶绿：长上。

／草色入帘青：映入。

／谈笑有鸿儒：大儒，学识渊博的人。

／往来无白丁：平民，这里指没有学问的人。

／可以调素琴：弹奏。

／阅金经：这里指佛经。

／无丝竹之乱耳：琴瑟，箫管等乐器。

这里指奏乐的声音。

／无案牍之劳形：官府的公文；形体，身体。

2、翻译下面句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的房子，只是（由于）主人我的品德好（就不感到简陋了）。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。

③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有（嘈杂的）乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。

④孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋的呢？”3、用课文原名回答下列问题。

①本文的主旨句是：斯是陋室，惟吾德馨。

②描写陋室环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

③写室中人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

④写室中事的情趣之雅的句子是：可以调素琴，阅金经。

【导语】陶渊明为什么独爱菊花? 它对写莲有何作⽤呢?刘禹锡把⼭⽔⽐作什么，仙龙⼜⽐作什么?⼩编整理了⼋年级上册语⽂《短⽂两篇·陋室铭爱莲说》教案【五篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 【教学设想】 ⼀：教学⽬标 知识⽬标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和⽂体等⽂学常识; 2、在疏通⽂意的基础上识记重点的⽂⾔字词(实词的意义和虚词的⽤法)，了解特殊⽂⾔句式的翻译。

能⼒⽬标：1、能够当堂成诵; 2、理解⽂章的主旨，领会作者托物⾔志的写法; 3、学习并了解⽂中对偶等修辞。

德育⽬标：结合作者的写作背景，了解⽂章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学⽣⾼洁的情操。

⼆：教学重点 1、朗读与背诵; 2、⽂章的主旨; 3、托物⾔志的写法。

三：教学难点：“调素琴”和“丝⽵乱⽿”之间不⽭盾的关系。

四：教学⽅法：多媒体录⾳、课件的使⽤和重点内容的⼿写板书相互配合，以多媒体调节课堂⽓氛、加⼤课堂容量，以板书提醒学⽣重点知识。

多有感情地诵读，在客堂上⼒求可以背诵。

把课前的预习带⼊课堂的学习中,提⾼课堂效率。

”⼀课时教学。

【课前预习】 1、⽣字注⾳; 2、《评价⼿册》第⼀题找出本课的韵脚; 3、搜集作者的相关背景知识。

【教学过程】 ⼀：导⼊ 同学们有没有⾃⼰的座右铭?(请学⽣说说⾃⼰的座右铭。

)⼤家写这些座右铭是有什么⽤的呢?(⽤来激励⾃⼰的。

)那可以看出“铭”⾥⾯的内容应该是激励警戒⾃⼰。

(ppt课件展⽰“座右铭”的含义，提醒学⽣注意“铭”) 其实“铭”最早是我们古代的⼀种⽂体。

除了有我们今天的“激励警戒”之意外还可以称述功德。

⼀般是铭刻在器物之上。

铭的⼀⼤特点是要⽤韵。

(ppt课件展⽰“铭”的⽂体知识，“⽤韵”⼆字加⾊标注，引起学⽣注意。

) ⼆：指导朗读 1、铭是⽤韵的，韵脚是哪⼏个字?(学⽣说。

)韵脚读的时候要清晰响亮。

2、放配图录⾳，学⽣跟读。

3、请⼀名学⽣朗读，其他学⽣加以评论，教师点评。