粤人版三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 3 Animals

三年级上册英语教案-Unit 3 Animals 第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级上册Unit 3 "Animals"的第二课时，继第一课时对动物基本词汇的学习之后，本课时将重点介绍动物的特征、生活习性以及与动物相关的简单句子。

教学内容包括：1. 学习并掌握新词汇：feather, fur, scales, swim, fly, run, climb。

2. 学习并运用基本句型描述动物特征，如："The duck has feathers." "The rabbit has fur."3. 通过听力练习，增强学生对动物声音的辨识能力。

4. 通过阅读小故事，提高学生的阅读理解能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的新词汇，并能用这些词汇描述动物的特征。

2. 能力目标：学生能够运用基本句型描述动物的外貌和生活习性，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生对动物的爱护之情，增强环保意识。

教学难点1. 正确发音和记忆新词汇。

2. 构建并运用描述动物特征的句子。

3. 理解并运用动物生活习性的相关表达。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频文件。

2. 动物图片卡片：用于视觉辅助教学。

3. 教学录音机：用于播放和录制学生的发音练习。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计和课堂示范。

教学过程第一环节：导入- 利用动物声音的音频文件引起学生兴趣，让学生猜测是哪种动物。

- 快速复习第一课时学过的动物词汇。

第二环节：新知识学习- 展示新词汇图片，教授并领读新词汇。

- 通过游戏和练习，让学生熟悉并记忆新词汇。

- 引导学生用新词汇构建句子，描述动物特征。

第三环节：听力练习- 播放有关动物特征的听力材料，让学生听后回答问题。

- 检查学生对听力材料的理解程度。

第四环节：阅读理解- 分发阅读材料，指导学生阅读关于动物生活习性的小故事。

三年级上册英语unit3教案教案标题：Discovering Animals in Unit 3教案目标：1. 学生能够识别和复述常见动物的名称。

2. 学生能够运用"Is it a ...?"和"Yes, it is."或"No, it isn't."来描述动物。

3. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和问答。

教学重点：1. 能够识别和辨认动物的名称。

2. 能够用简单句描述动物。

3. 能够进行简单的对话和问答。

教学难点：1. 学生理解并能够正确运用"Yes, it is."和"No, it isn't."进行陈述和回答。

2. 学生能够灵活运用所学内容进行口语表达。

教学准备：1. PPT文件或图片展示动物名称和图片。

2. 卡片或图片用于进行词汇和句型操练。

3. 学生课本或练习册。

教学步骤：引入新课（5分钟）：1. 向学生展示一幅图片，包含不同种类的动物。

2. 引导学生观察图片中的动物并问："What animals do you see in the picture?"3. 学生齐声回答，教师板书或展示相关动物名称。

4. 通过展示几幅图片，巩固学生对动物名称的记忆。

新词汇学习（10分钟）：1. 使用PPT或卡片展示动物名称，发音清晰、准确。

2. 教师通过说出动物名称，学生齐读跟读。

3. 播放相关录音，让学生听、模仿。

学习基本句型（10分钟）：1. 教师板书句型："Is it a lion?" "Yes, it is." "No, it isn't."2. 教师解释句型含义，并进行示范。

3. 学生模仿跟读并练习对话。

听力理解（10分钟）：1. 播放录音，让学生听录音指出动物名称。

2. 学生听录音回答问题，例如："Is it a giraffe?" "Yes, it is."3. 教师提问学生相关问题，让学生用"Yes, it is."或"No, it isn't."回答。

广东开心版小学英语三年级上册
Unit 3 Animals 第一课时教学设计（P19-21）
know 问题：目前，陆地上最大
的哺乳动物是什么？
然后呈现有关信息。

问题，然后在老师的引
导下，了解有关大象的
信息。

大的哺乳动物；（2）在学习和
日常交际中，能初步注意到中外
文化异同。

Let’s enjoy 教师播放课件，呈现
课本P21 的歌曲视频，点
击播放视频。

学生看视频，欣赏歌曲，
把握歌曲的旋律与节
奏。

欣赏歌曲，了解歌曲的旋律与节
奏。

Let’s read 教师播放课件，呈现
课本P21上方的歌曲内容，
引导学生朗读歌曲内容。

学生看课件，尝试朗读
歌曲内容。

朗读歌曲内容，为唱歌曲做好准
备。

Let’s sing 教师播放课件，呈现
课本P21 的歌曲视频，点
击播放视频。

学生看视频，跟唱歌曲。

唱歌曲，复习单词与句型，在美
妙的音乐中，放松心情。

Make a summary
教师播放课件，提出
问题“What have we
learned today?”，要求学
生回顾本节课的核心内
容。

学生回顾本节课的核心
内容，举手回答。

小结本节课的核心内容，系统巩
固本节课的核心知识。

Homework 教师播放课件，呈现
任务。

学生登记任务，按时完
成作业。

作业用于辅助学习。

板书。

1.利用图片、卡片等教学资源，通过直观展示和反复练习，帮助学生记忆动物名称和特征。
2.创设有趣的情境和活动，如故事扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习描述和交流。
3.提供丰富的听力材料，如故事音频、视频等，提高学生的听力理解能力。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，给予充分的语言实践机会，促进语言运用能力的提升。
学生学习效果
1.动物名称和特征的记忆：学生能够准确地记住故事中出现的动物名称和特征，例如：cat, dog, fish, bird, and tiger,并能够用英语描述它们的特点。
2.语言能力的提升：通过听、说、读、写的活动，学生的语言能力将得到锻炼和提升。他们能够更好地理解和运用动物的特征描述词语，提高英语口语表达和写作能力。
4.实物教学：展示真实的动物模型或图片，让学生触摸和观察，加深对动物特征的理解和记忆。
5.游戏教学：设计动物特征相关的游戏，如猜谜游戏、动物角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。
6.家庭作业：布置有关动物特征的调查任务，让学生在课后进行观察和实践，培养学生的自主学习能力和实践能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：让学生了解Unit3 Animals Story的基本内容和动物的名称。
过程：
讲解Unit3 Animals Story的背景和故事情节。
详细介绍故事中出现的动物的名称和特征，使用图片或卡片帮助学生理解。
3. Unit3 Animals Story案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特征和名称。
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学知识进行有效的沟通和表达。