大班绘本《我的幸运一天》
设计意图
《我的幸运一天》是一个幽默、有趣的绘本故事，其中的情节讲述的是一只小猪误闯了狐狸家，但是在危险时刻它沉着冷静，用自己的智慧想办法逃离了险境，使贪婪狐狸幸运的一天变成了小猪幸运的一天。
大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，演演、大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本故事的宽松氛围和乐趣，懂得幸运不是每次都能发生，如果遇到危险就该冷静、机智、勇敢才能战胜困难。
活动目标
1.通过猜猜、想想、说说、演演方式理解绘本故事，感受小猪将危险变为幸运的有趣过程。
2.能大胆猜想故事情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。
3.知道遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。
活动准备
故事PPT、图书、音乐
活动过程
一、观察绘本封面，导入故事
1.今天老师带来一个有趣的故事《我的幸运一天》，想想看，
“幸运”是什么？（请幼儿根据自己的已有经验谈谈对幸运的理解）
2.教师小结幼儿对幸运的理解。
3.引导幼儿猜想：故事里讲的可能会是谁的幸运一天？
二、倾听故事，感受狐狸的幸运一天变成小猪幸运一天的有趣过程（看看、想想、猜猜、说说、演演）
（一）教师播放课件引导幼儿猜猜第一个故事情节
1.想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？
2.引导幼儿大胆想象小猪该如何逃离危险？
（二）教师讲述故事第一、二部分，引导幼儿猜想狐狸为小猪做美味佳肴的有趣情节
1.猜想小猪说了些什么才会使狐狸给它做了美味的午餐？
2.教师小结。
（三）教师讲述故事，体验狐狸给小猪按摩的可笑过程
1.按摩体验：幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受。
2.狐狸给小猪使劲按摩，这时的狐狸又会有怎样的感受？
（四）教师引导幼儿讨论
1.狐狸的幸运一天为什么会变成小猪的幸运一天？
2.教师小结：我们在遇到困难时，也应该和书中的这只小猪一样，发挥你们的聪明才智，想想办法，还要沉着、冷静，这样才能克服困难、脱离危险！
（五）师幼一起玩游戏，感受逃离危险后幸运的快乐心情
三、教师完整讲述故事《我的幸运一天》（播放PPT课件）
1.介绍绘本书。
2.讨论小猪回家后为什么在研究森林小区的地图呢？
3.教师小结：其实，幸运不是每一次都能发生，有些危险是可以避免的。老师送你们一句话，冷静、机智、勇敢才是战胜敌人的法宝。
四、延伸活动
小猪走后，狐狸醒来了，它很懊恼，接下来可能又会发生什么事呢？在美术区角活动中，鼓励幼儿将自己续编的故事画下来。
