小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度

一、晨检管理

1.每天上午8:00进行晨检，所有学生必须参加晨检。

2.检查内容包括体温、咳嗽、流鼻涕、皮肤状况等。

3.如发现异常情况，应及时严肃处理，防止传染性疾病扩散。

二、课间操管理

1.每天中午12:00和下午3:30进行课间操，所有学生必须参加。

2.教师应当指定有经验的同学带领课间操，确保操练质量和安全，避免学生受伤。

3.教师应当鼓励学生在课间操中积极运动，加强身体锻炼。

三、课堂纪律管理

1.学生应当按照课程表规定的时间和地点上课，不能迟到早退。

2.学生应当自觉关手机，不做与学习无关的事情。

3.学生应当积极参与课堂讨论，听从教师指导，不得破坏课堂秩序。

四、放学管理 1.教师应当在下午放学前与学生进行安全教育，嘱咐学生安全回家。

2.学生应当按照安排有序地离校，不得在学校内闲逛、打闹。

五、卫生管理

1.每天上午、中午、下午按时进行校园卫生清扫。

2.学生应当自觉保持教室、走廊、厕所等公共场所的卫生和整洁。

3.禁止在校园内乱扔垃圾、污染环境，违者将受到相关惩罚。

六、安全管理

1.学校应当建立健全的校园安全管理制度，确保学生人身安全。

2.学生应当自觉维护校园安全，不得进行危险活动，发现安全隐患应及时上报。

七、考试管理

1.学校应当制定科学合理的考试制度，确保考试公正、公平。

2.学生应当按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。

3.考试期间，学生应当诚实守信，不得抄袭作弊，违者将受到相关处罚。

八、校服管理

1.学生应当穿戴整洁、干净的校服。 2.禁止穿拖鞋、运动鞋等不合适的鞋子进入教室、教学楼等公共场所。

3.校服应当根据季节及时更换，避免影响学生的身体健康。

九、心理健康教育

1.学校应当加强学生心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时处理心理问题。

2.学生应当自觉维护心理健康，不得进行过激行为，避免造成不良后果。

小学科学课堂常规管理制度

一、课堂学习目标

1. 引导学生理解课程学习目标和要求，明确课堂学习目标。

2. 激发学生学习兴趣，培养学生好奇心和求知欲。

3. 帮助学生树立正确的学习态度，自觉遵守学习纪律。

二、课前准备

1. 教师提前准备好教学教具、实验器材、课本教材。

2. 学生预习相关知识，复习上节课内容。

3. 班主任提醒学生按时到达教室，带齐学习用品。

三、课堂学习环境

1. 教室整洁，黑板清晰，讲台整齐。

2. 科学实验室设备和仪器整齐摆放，使用安全。

3. 安排座位，保持学生和教师之间的交流顺畅。

四、课堂纪律

1. 学生应于第一铃或老师进入教室后，快速就坐并准备上课。

2. 学生不得随意交谈、嬉戏或打闹。

3. 学生不得在课堂上离开座位，如有特殊情况需请假，经老师同意后方可离开。

4. 严禁在课堂上私吸烟、嚼食、乱扔废纸或乱动教室设施。

5. 学生与老师之间相互尊重，不得张扬个人情绪，不得传播有损校风和师德的言论。

五、学习内容

1. 学生认真听课，积极思考问题，主动提问。

2. 学生积极参与互动，与同学进行讨论、合作解决问题。

3. 学生对实验操作进行认真观察和记录结果。

4. 学生尊重老师和同学的意见，不得随意打断他人发言。

六、课堂纪律要求 1. 遵守上课纪律，不得迟到、早退或旷课。

2. 所有学生均应预先准备好所需学习用品并妥善保存，以保证课堂学习秩序。

七、实验操作规范

1. 学生应严格按照老师的操作流程进行实验操作，操作时不得擅自更改实验步骤。

2. 学生应严格遵守实验室使用规定，使用实验器材时需轻拿轻放，避免损坏。

3. 学生在进行实验操作时应佩戴实验室规定的安全防护用品，确保人身安全。

4. 学生在进行实验操作时不得随意调侃、嬉戏，以确保实验安全和学习质量。

八、课后回顾

1. 教师应及时进行学生学习情况的诊断和评价，对学习进步较大的学生进行表扬激励，对学习态度不端正的学生进行批评。

1 八家户农场小学

新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理

基本要求（试行）

2 新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理

基本要求（试行）

第一章 总 则

第一条 为促进中小学教学常规管理进一步制度化、科学化和规范化，提高教学管理水平，全面提高教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和有关法律法规精神，结合我区实际，特制定新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求。

第二章 教学工作指导思想

第二条 学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，依法治教，坚持以人为本、德育为先，培养学生的国家认同感，维护社会稳定、民族团结，科学、稳妥、有序地推进双语教育，全面实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育教学质量。

第三条 学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程。既要使学生掌握必要的基础知识与基本技能，又要促进学生情感、态度、价值观的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

第三章 课程管理与开发

第四条 学校严格三级课程管理，务必按照国家课程设置方案，开齐国家课程，开足规定课时。双语授课学校要严格执行《新疆维吾尔自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案》，学校不得自行增加或减少双语教

3 学的课程和课时数。要根据自治区的要求开好地方课程，合理开发和选用校本课程。要认真开好综合实践活动课程。高中要在开好必修课程的基础上，认真开好选修课程。根据学生的爱好和选择，提倡进行走班教学。

第五条 结合我区民族文化特点和区域特色积极开发课程资源，合理利用校内外课程资源，使用好学校设备设施、现代多媒体资源、教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果，并积极开发富有地方特色的校外课程资源。

第四章 教学管理

第六条 实行教学管理责任制。实行校长、教导主任（教研室主任）、科任教师三级教学管理责任制。校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；教导主任（教研室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教导处、教研室、教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理；科任教师要明确教学的各项责任和目标，认真组织教学活动。

1 小学教学常规管理制度

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。

为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。

一、教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。

2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注 2 意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。

二、备课

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课和教材、教师用书批注相结合并至少做到提前一天备课。

除语文学科（由教师发展中心提供教学设计）、体育学科（专职体育教师采用专用备课笔记进行手工书写）和兼职艺体常识学科外，其余学科或艺体专职老师应使用学校统一格式的导学案，要有手写的二次调整和课后反思。