学前教育普及督导评估工作方案

第 1 页 共 5 页 学前教育普及普惠督导评估工作方案

一、背景

学前教育是指对幼儿进行行为、心理、智力、语言、美育等方面的教育，是促进幼儿全面发展的重要阶段。学前教育普及普惠是指让每个幼儿都能享受到高质量的学前教育资源，消除教育资源分配的不平等现象，促进社会公平和幼儿个体发展的全面性。为了确保学前教育普及普惠政策的有效落实和运行，需要进行督导评估工作，及时发现问题和改善工作，提高学前教育的质量和效果。

二、督导评估目标

1.评估学前教育普及普惠政策的有效性和合理性，检查政策落实的情况。

2.评估学前教育资源配置的公平性和合理性，检查资源分配的情况。

3.评估学前教育机构的办学质量和效果，检查教育教学情况。

4.评估学前教育教师的专业能力和素质，检查教师培训和发展情况。

5.评估学前教育服务对象的满意度和需求情况，检查家长和幼儿的反馈。

三、督导评估内容和方法

1.政策落实情况的评估 第 2 页 共 5 页 a.收集学前教育普及普惠政策文件和相关统计数据。

b.针对政策要求进行案例调研和访谈调查。

c.分析政策落实的主要问题和原因。

d.提出针对性的改进措施和建议。

2.资源分配情况的评估

a.收集学前教育资源配置的相关数据和材料。

b.进行学前教育资源的抽样调查和分析。

c.评估资源分配的公平性和合理性。

d.提出优化资源配置的措施和建议。

3.办学质量和效果的评估

a.收集学前教育机构的办学情况和数据。

b.进行学前教育机构的课堂观察和活动检查。

c.评估教育教学水平和成果。

d.提出提高办学质量和效果的建议和措施。

4.教师培训和发展情况的评估

a.收集教师培训和发展的相关资料和数据。

b.进行教师专业能力的评估和考核。

c.检查教师培训的内容和效果。

d.提出提高教师培训和发展的建议和措施。

5.家长和幼儿反馈的评估

a.收集家长和幼儿的满意度调查和意见反馈。

b.组织家长和幼儿的座谈会和访谈调研。 第 3 页 共 5 页 c.收集家长和幼儿的反馈意见和建议。

广东省乡村学前教育普及普惠督导评估实施方案

一、背景

近年来，我国乡村学前教育取得了长足进步，但仍然存在不少问题，如资源配置不均、师资队伍不稳定、教育质量参差不齐等。为了解决这些问题，推动乡村学前教育普及普惠，广东省制定了本方案。

二、目标

1.提高乡村学前教育覆盖率，确保所有适龄儿童都能接受学前教育。

2.提升乡村学前教育质量，使幼儿园师资队伍稳定，教育设施齐全。

3.加大政策支持力度，鼓励社会力量参与乡村学前教育发展。

4.建立健全督导评估机制，确保乡村学前教育普及普惠政策的落实。

三、措施

1.合理配置教育资源，加大乡村幼儿园建设力度。在乡村地区，根据适龄儿童数量和分布情况，合理规划幼儿园布局，确保每个适龄儿童都能在就近的幼儿园就读。

2.加强师资队伍建设，提高乡村幼儿园教师待遇。实施乡村幼儿园教师培训计划，提升教师的专业素质和教育教学能力。同时，提高乡村幼儿园教师的工资待遇，确保教师队伍稳定。 3.提升乡村学前教育质量，开展幼儿园等级评定。建立幼儿园等级评定制度，对乡村幼儿园进行定期评估，鼓励幼儿园提高教育质量，提升办园水平。

4.鼓励社会力量参与，创新乡村学前教育发展模式。积极引导社会资本投入乡村学前教育，探索多元化办学模式，提高乡村学前教育整体水平。

5.加大政策宣传力度，提高家长对学前教育的认识。通过各种渠道，普及学前教育知识，让家长认识到学前教育的重要性，积极参与孩子成长过程。

6.建立健全督导评估机制，确保政策落地生根。省、市、县三级教育行政部门要加强对乡村学前教育普及普惠工作的督导评估，定期公布评估结果，对工作不力的单位和个人进行问责。

四、组织实施

1.成立广东省乡村学前教育普及普惠工作领导小组，统筹协调各级教育行政部门、发展改革、财政、国土、住建、人社等部门，共同推进工作。

2.各级教育行政部门要明确责任，加强组织领导，确保各项工作措施落到实处。

3.加大资金投入，保障乡村学前教育发展需求。省、市、县三级政府要根据实际情况，合理分配财政资金，确保乡村学前教育经费投入。

幼儿园县域普及普惠督导评估

工作方案

根据乌教发〔2021〕10号关于印发《学前教育普及普惠督导评估工作方案（试行）》的通知，为提高我园学前教育普及普惠水平，结合实际，特制定本工作方案：

一、指导思想

以党的十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持保教并重，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，根据《贵州省县域学前教育普及普惠督导评估指标体系》《贵州省幼儿园基本办园标准（试行）》《县域学前教育普及普惠--普及普惠水平和教师配足配齐相关指标达标情况测算分析表（一）》《县域学前教育普及普惠--办园条件相关数据达标测算分析表（二）》进行梳理，完善我园学前教育办园水平，达到促进幼儿园标准化、规范化、科学化建设，从而有效提高保教质量。

二、领导小组

为有序推进学前教育普及普惠督导评估工作开展，特成立领导小组，成员如下：

组 长：

副组长：

成 员：各班级教师及保育员

领导小组按照园内学期园务工作计划开展负责学前教育普及普惠督导评估的协调、日常分配工作。

三、工作目标

1.改善办园条件，尽量达到《贵州省幼儿园基本办园标准（试行）》标准。 2.班额达标。小班25人，中班30人，大班35人。

3.按照标准配足配齐幼儿园工作人员。

4.落实科学保教要求，以游戏为基本活动，坚决杜绝“小学化”现象。

5.园长学历及持证率达到100%，教师学历及持证率达到100%，保育员持证率达100%，保安持证率达到100%。

四、存在问题

1.办园条件合格。2022年争取玩教具和幼儿图书配备达到规定要求。

2.班级普惠达标

认真开展自查摸底，对不达标的情况逐一改善。对幼儿园所缺设施设备进行采购。根据文件相关要求逐一整理资料入档。

五、工作要求

1.师资队伍及教育教学管理

建立健全幼儿园教师准入制度，鼓励教师2022年底前。完成资格证考试。加强师资队伍培训及园本培训工作。加强师德师风建设。建立健全幼儿园师德教育，考评，奖惩机制。

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【引言】

学前教育普及普惠督导评估工作是保障学前教育质量和公平发展的重要举措。为了促进学前教育普及普惠工作的科学性和有效性，制定一项全面的学前教育普及普惠督导评估工作方案势在必行。本方案旨在明确评估工作的目标、内容、方式和流程，指导各级教育行政部门和学前教育机构开展相关工作，提高学前教育普及普惠水平。

【目标】

通过学前教育普及普惠督导评估工作，确保学前教育普及普惠目标的实现，提高学前教育质量，促进学前教育公平发展。

【内容】

1.学前教育普及评估

根据学前教育发展规划和年度工作计划，对各地区学前教育普及情况进行全面评估。评估对象包括学前教育机构数量、学前教育资源配置和利用情况、学前教育保障政策落实情况等。评估方法主要包括问卷调查、实地调研和数据分析等。

2.学前教育普惠评估

以学前教育普及评估为基础，对学前教育普及的质量和效果进行评估。评估对象包括学前教育质量标准的制定和实施情况、学前教育教师队伍建设情况、学前教育评估和监督机制的建立情况等。评估方法包括课堂观察、教育教学文件审查和教师专业发展情况调查等。

3.学前教育督导评估

通过对学前教育普及普惠情况的评估，提出相应的督导措施和建议，对学前教育普及普惠工作进行督导和评估。督导评估内容包括学第 2 页 共 3 页 前教育政策落实情况、学前教育管理机制建设情况、学前教育资源配置和利用情况等。督导评估方法包括现场督导、访谈和文件审查等。

【方式】

1.问卷调查

通过设计问卷，对相关当事人进行调查，了解他们对学前教育普及普惠情况的认识和评价。问卷内容包括学前教育普及目标、政策落实情况、教师培训和发展情况等。

2.实地调研

通过走访学前教育机构和社区，直接观察学前教育的实际情况，了解教师队伍和资源配置情况。实地调研内容包括学前教育机构数量、师资力量和教育教学设施等。

3.数据分析

对学前教育普及普惠相关数据进行整理和分析，评估学前教育普及普惠工作的实施情况和效果。数据分析可以包括学前教育普及率、学前教育质量评估结果等。