物理第二课堂的教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 –20 学年度 第__学期 ]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx 市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

物理第二课堂的教学设计

在 “加速四化、振 中 ”的今天，需要大批开拓型、 取型的人才， 就要求学校

予培养。初中物理的第二 堂 培养上述人才 起着启蒙作用，

开辟高中物理第二 堂的指 思想

1．培养学生 察能力

察是 事物的首要途径， 同 也是培养 造力、 抽象思 能力的基 。 在培养学生 察能力 ， 察的 象 从学生熟悉的物体开始， 比如家庭生活用具， 学生曾使用 的生

工具 ⋯⋯ 等。在 察方法上，先看什么，后看什么，看的 程中提出什么 的 ，看后

得到什么 的 ⋯⋯ 一切教 事先均 有所提示， 当然不能框得 死， 要以能最大限

度地 学生的思 能力 依据。 一般的可以告 学生 察的 序 是： ①外部形 ， ②内

部 构，③ 微特征。在 察中 要要求学生作好 察 ，并指出其中 用的物理知 。

2．培养 手能力

人 游 ： “ 上得来 浅， 知此事要躬行 ”。 手做一做，不但能使学生学到 真正的知 ，而且也可以促 他 造能力的 展。当然，限于高中学生的智力水平， 不可

能一开始就要求他 明什么， 主要是 他 从事模仿 ， 因 模仿是 造的起步， 造是模仿的 展。比如 学生制作 簧秤，手 筒以及 本上布置的小制作等，在制作 程中，

确 可以 多有 造才能的学生，他 制作的 西， 构造新 ，精巧可 。 些制作既

加深了学生 物理知 的理解，又培养了他 的 造力。

3．趣味性

振宁博士 ： “成功的秘 是 趣。 ”学 若没有 趣作基 ，就会 生被 性，更不

可能具有 造性， 特 是 于 于少年 代的初中学生来 ， 尤 得 趣 学 的重要性。

激 学 趣可以从以下几方面着手：

(1) 介 科学家的学 和 明小故事，既可以引起学生的学 趣，又可以使学生学到科学家 研究自然 象、探索和 自然 律的方法，提高学生的思 能力。

(2) 引 学生利用自己制作的 器从事探索性的 ，可以使 趣倍增， 得的知 久，理解透 。比如利用学生制作的 簧秤，要他 研究出决定滑 摩擦力大小的因素。

当他 通 得出： “滑 摩擦力的大小与接触面 的 力有关， 力越大， 摩擦力越大；

与接触面的性 有关，接触面越光滑，摩擦力越小。 ”的 后，一个个眼里射出了 的

光芒， 其 与自豪感无可言状。 他 想不到自己制作的 西， 居然也能用以研究出物理

律。 既使他 重新 了自己， 又打破了他 探索物理 律的神秘感， 今后教 布

置制作活 提供了 力。

4．加深 本知 ， 大知 野

我 国家的 人才主要是 大学后才分科培养的， 而在中学 是普及全面知 。 在知

爆炸的今天， 靠大学 4— 5 年 培养出精深人才是很困 的。 所以 小平同志指示： “

子 算机要从娃娃搞起。 ”即要想得到有用人才，必 从小开始培养。由第一 堂 得全面

知 ，而由第二 堂 得某方面的 知 。 因此，第二 堂不 地是第一 堂的延 ，

而 是学生 好的 天地。 合 本的内容， 行 座，介 代知 的重要成果， 介

物理基 知 在 代科学技 中的 用， 近代物理的 展 向以及根据学生的 好和特 介

和 他 研 深的知 ⋯⋯ 。如果能由某些学有所得的学生介 他 的学 心得， 将

会取得更好的效果。

之，第二 堂 根据激 学生学 趣、 教材加深拓 知 ， 促 学生 好的健 康 展，培养他 的探索精神和 造能力 依据，来开展我 的活 。

高中物理第二 堂的 安排

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题目：高中物理科技制作大赛

活动时间：九月份最后一周公布方案，学生国庆期间制作，国庆后拿到学校，互相学习，并给一周时间改进完善。 10 月 13 号进行评比。

最好争取全年级进行比赛，到操场展示作品，让全校师生进行投票决定优胜作品，奖给奖状。这有利于提高学生的积极性。

作品内容不限，小制作，小发明，例如天平，弹簧称、手电筒风车都可以，只要是学生亲自动手制作的就行。作品件数不限，多劳多得，作品数多，获奖机会也大。

参考题目如下：

物理小制作

一、会旋转的气球

气球会象马达那样旋转。 为什么气球会旋转呢？排气口的方向和气球旋转的方向是否相

同？观察看看。

制作过程：

1、取一条（比吸管更强韧，更粗）管子，照图 1 切好后，再用胶水粘牢

2、排气口要做成口径 5mm 的大小，切一个刀口后，用线绑起来再用胶水粘住。

3、用胶带粘贴住一条线，然后在气管下贴上一张纸，以使气球缓缓旋转。

4、将气球吹大后，拉住线头，让它悬挂住。

图 1 图 2

图 3

图 5

图 4

二、自制孔明灯 制作过程：

1、用薄纸剪成如图所示规格的纸片，将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起，

再将第三张，第四张 ......依次同样粘上去，直到拼成一个两端漏空，直径约 60

厘米的球状物 .再剪一张圆形薄纸片，把上面圆空口糊住。待干后，把气球吹

胀，找一条薄而窄的竹条， 弯成与下面洞口一样大小的竹圈， 在竹圈内交叉两

根互相垂直的细铁丝，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上，糊成的气球不能漏气。

2、把酒精棉球点燃扎在铁丝中心，等气球内部的空气烧热后，气球就会由平地直升天空，如图所示。

3、这是由于气球内部空气受热膨胀，向外跑了一部分，使气球受到空气的浮力大于气球（包括气球内部热空气）的重量，这样气球就会上升。

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三、模拟火箭

制作过程：

1、取两个金属小筒（最好是冰箱的废干燥过滤器）对称水平地固定在横杆两端，在筒

的尾部钻一小孔， 筒的下部要能放置酒精棉球， 如图所示。 用医用注射器通过筒的小孔向内

部注射适量酒精， 点燃筒下面的酒精棉球， 很快就可以看到从小孔中喷射出火焰， 火箭模型就会飞速转动，而且发出 “呼呼 ”的响声，十分生动形象。

2、也可以取眼药水玻璃瓶， 在瓶盖中心插入一段去掉珠子的圆珠笔芯

管，要使瓶塞紧紧套在瓶口，然后将两玻璃瓶对称水平地固定在横杆的两端，瓶下面要能安放酒精棉球，用注射器向小瓶内注射三分之一容积的水。当点燃酒精棉球后，很快看到横杆两端玻璃瓶口喷出蒸气，转架快速旋转。同样说明了火箭原理。

四、气球造的气垫船

可以乘载人在海上行走的气垫船，从下面排气使船浮在水面上。

用气球造气垫船。将气球吹气膨胀后搁在平坦的桌面上时，气球只能稍微浮起。用指尖轻推时，就向前滑动。气球为什么会轻轻地滑动呢？在倾斜的平板上，也试一试看吧！

下面介绍制作过程：

1、用厚纸板按左图制作一圆板及一圆环（如果用塑料板制作更好） 。然后把圆环贴在圆

板的背面，并用厚重的书本压平、晾干。

2、将纸用吸管相同大小的棒子卷成管状，口径要比气球口的为大。

3、照纸管大小在中心点作切口。然后将纸管粘住，等干燥后再将气球套住。

4、将吸管插入气球口吹气，等气球膨胀后抽出吸管，同时用指头压住气球口。

5、放在平坦的桌面上，轻轻地用手指推动，便会顺利地滑过去。

图 1 图 2

图 3 图 4 图 5

五、喷气船

取一未开易拉罐，在底部偏心处及同侧罐壁上各锥一孔，倒出饮料 . 用两

根铁丝将罐扣扎在半个金属肥皂盒上，在盒中架一金属小盖 ( 如香脂盒 ) ，里

放酒精棉花，如图所示。

实验时，从侧孔注入 1/4 罐清水，将侧孔先堵塞。把肥皂盒漂浮在水上，

如同小船。点燃棉花酒精加热使水沸腾，蒸汽便从底孔喷出 , 船则前进。

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六、单杠表演

这是一个橡筋动力玩具，单杠运动员会表演惊险的动作，很好玩，想做一个吗 ?

制作方法：

1．按图一形状、尺寸，用 ?lmm 铁丝弯一个 “旋转框 ”，框的两边中间按图一各弯一个 ?lmm

的圆，顶部中间弯一个小环，用来系橡筋。按图二所示用 ?lmm 铁丝弯一个带有手柄的方框，两

边各串进一小段废圆珠笔芯，做限位。旋转框两头小孔套在横杆中

间( 图三 )。

2．按图四把铅画纸对折，画一个运动员，剪下做成前、后身。

3．用一根 ?1mm 铁丝做单杠，再把一段铁丝穿入单杠中。然

后把单杠两头绕在旋转框上，把做好的运动员对贴，注意手部要对

贴在单杠上，作握住单杠姿势，腰部下粘在单杠上，这样使运动员

在旋转时不会脱落，如图三所示。最后把一根橡筋圈剪开，一头系在橡筋孔上，另一头系在横档中间，这样单杠表演完全做成了。

玩时， 一手握住手柄， 一手转动旋转框， 把橡筋绞紧， 手一放，旋转框就被橡筋发出的张力带动旋转起来，从而带动了单杠运动

员，使运动员前、后翻滚，还作 360°的大旋转等惊险动作。

玩时，橡筋不要绞得太紧，以免断裂。如果要加大动力可用双根橡筋试试。

七、制作潜望镜

做潜望镜只需要两面一样大的小方镜和一块硬纸板。假如你的小镜子长十厘米，宽七厘米，这样，你就应该准备一张宽 4×7=28 厘米的硬纸板。纸板的长度可以根据条件自己决定。纸板长一些，潜望镜就可以做得高一些。

在纸板上划出三条平行线， 象图中所表示的一样， 每条线之间的距离都是七厘米。把涂黑的部分剪去。

用刀子沿着虚线划一个痕迹（注意不要划透） 。然后，利用桌边折一下，这样就做成一个长方形的盒子，用

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