低年级读书卡模板

- 1 - 阅读记录卡（模板一）

班级 姓名 家长签字

书名 作者 阅读时间

我喜欢的词语

我喜欢的句子

我的感悟

家长评价

教师寄语

- 2 - 阅读记录卡（模板二）

班级 姓名 阅读时间

书名 作者 阅读指数

优美词句或精彩片

段摘录

优美词语：

精彩片段：

内容简介

感想

与

收获

- 3 - 阅读记录卡（模板三）

姓名 来源

文章 作者

阅读时间 阅读指数

名人名言

- 4 - 阅读记录卡（模板四）

班级 姓名

书名 作者

阅读时间 阅读指数

精彩词语

优美句子

内容简介

读后感悟

- 5 - 阅读记录卡（模板五）

班级 姓名

书名 作者

阅读时间 阅读指数

积累词语

精彩片段

小学生读书卡

暑假，我们学校开展了轰轰烈烈的读书活动，以读书为主题的班队会不断开展，例如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动把我们的读书活动推向了高潮。的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。要把书读好，就要读好多的书。从古到今，从国外名著到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量;好书是正义化身，它帮助我们与邪恶作斗争;好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给我们指引一条正确的道路……

我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，在师生中逐步确立“读好书，使心灵更舒展充实;好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。

那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢,我想，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。这里最重要的就是记读书笔记。说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰:孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。

针对这种情况，我们学校给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐了一种读书笔记的好方法——制作读书卡。

读书卡的内容、写法简单易行，那就是首先会介绍这本书名字(读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目)，接着介绍作者(国籍、姓名、主要事迹、喜好等)，然后是阅读的主要内容，(主要人物、事件等)最后再三言两语写出的读书感受(也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟)。

读书卡基本制作步骤以及内容要求如下:

1、书名 2、作者

3、出版社

4、主要内容简介(故事主要人物、情节、结局)

也可是好词好句的摘录(大约10个词语，3个句子)

5、感想(也叫心得体会或者读后感)

这种模式可以用“叙述”的方式表达出来，也可以以“卡片”的形式表现出来。

小学生暑假作文好词好句好段整理+读书卡模板

摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚 班级: 三年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》 作者：朱晔好词荟萃：皎洁 一掷千金 吃喝玩乐 游手好闲 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一个小人。此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。心得体会：只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。批注式在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。伟人毛泽东读书时就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他还会写上批语，提出修改意见。书签式平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。卡片式读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。阅读记录卡

一年级读书卡样板

一、读书卡正面。

书名：[具体书名]

作者：[作者姓名]

1. 我喜欢的好词（至少3个）

[好词1]、[好词2]、[好词3]

2. 我喜欢的好句（1 - 2句）

[好句内容]

3. 故事的主要内容（简单概括）

[概括内容，例如：这个故事讲的是一只小兔子想要去找胡萝卜，它在路上遇到了很多朋友，大家一起帮助它找到了很多胡萝卜的故事。]

4. 我学到了什么（可以是道理、知识等）

[例如：我学到了朋友之间要互相帮助，这样就能一起解决困难。]

二、读书卡背面（可以画一些与书中内容相关的简笔画）

[在这里可以画上书中的主角，比如画一只小兔子（如果前面故事是关于小兔子的），或者画故事中的某个场景，像小兔子和朋友们在胡萝卜地里的画面等。]