《端午日》教案

苏教版初中语文标准教材

学 校：______________________

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科 目：______________________

教 师：______________________

初中语文：十一、端午日(教学实录)

People need to communicate and communicate with each other, and language is the

bridge of human communication and the link. 教案文本 | Chinese Lesson Plans

语文教案

第 1 页 --- 专业教学设计系列 下载即可用 ---

初中语文：十一、端午日(教学实录)

十一、端午日

沈从文

教学目的设计：

1、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

2、（可能的话）欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。重点学习对生活的观察和场面描写。

教学手段：最好借助多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入： 教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。 教案文本 | Chinese Lesson Plans

语文教案

第 2 页 1．同学们，今天我将带领大家进入“民俗风情”内容的学习，课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料，下面请小小组交流一下你们搜集的资料。（师问：2分钟可以了吗？）---（生讨论的基础上）小小组代表发言。

2．刚才你们说到了端午节，谁能说说端午节的由来吗？

（学生回答，老师作适当补充）

1 “教学中的互联网搜索”教案设计

课题：端午日

单位：赣榆县外国语学校北校区

作者：李萍

2 一．教案背景：

1.面向学生：七年级

2.学科：语文

3.课时：一课时

4.课前准备：教师：准备多媒体课件，设计本课导学案。

学生：完成学案上的相关训练

二．教材分析：

本文是苏教版第三单元“民俗风情”中的一篇，描述的是湘西人民端午这一天的风俗习惯，尤其是赛龙舟和赶鸭子这两个场面，描写精彩，充满节日气氛。

因此，本节课以赛龙舟场面为学习重点，让学生从中感受乡土文化的独特魅力，

明白“力量从团结中来”的道理，学习场面描写的方法并能运用到自己的写作中。

三．教学目标：

1.了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力。

2.感受桨手的风采，让学生明白“力量从团结中来”这一道理。

3.学习侧面烘托和正面描写相结合的方法以及虚实结合的方法，感受作者生动精炼的语言。

四．教学重点：

1.赛龙舟的精彩场面。

2. 生动精炼的语言。

五．教学难点：

侧面烘托和正面描写相结合的方法以及虚实结合的描写方法。

六．教学媒体：

使用多媒体。

七．教学方法：设置情境进行模拟表演，合作、讨论、交流。

课时安排：

1课时

八．教学过程：

一．创设情景，导入课文

我国有56个名族，56个民族有着许多的节日，蕴含着丰富的民俗文化，今天，我们跟随现代作家沈从文先生走进他的凤凰古城，领略那里的端午风情。

二．自读感知，整体把握

1.检查学生积累的字词：

蘸．酒（ ） 峒．（ ） 泅．水（ ）

擂．鼓（ ） 鹳．（ ） 呐．喊（ ）

戍．军（ ） 桨．手（ ） 泥浆．（ ）

《端午》古诗赏析语文教案多篇

《端午》古诗赏析语文教案1

1、和端午

宋·张耒

竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

赏析：龙舟竞赛为的是深切纪念屈原的千古冤屈，忠烈之魂一去，不能回还，国破身死现在还有什么呢?只留下千古绝唱之《离骚》在人世间!

2、端午三首

宋·赵蕃

谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何。

尝闻求福木居士，试向艾人成祝呵。

忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。

何意更觞昌歜酒，为君击节一长歌。

年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。

我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。

赏析：都说众人作诗是纪念屈原，可是全都乐呵呵的是为什么。曾经听说对木雕神像祈福，试着向艾人求福吧!

忠言不被楚王采纳，最后投江而死，留下的文章像星斗一样不朽。再倒一杯昌歜酒，为屈原击节歌唱吧!

每年端午节都会下雨刮风，像是为屈原喊冤陈情。想要找人谈谈这些心事，只听到屋舍南北的鹁鸠鸣叫。

3、乙卯重五诗

宋·陆游

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分两髻，艾束著危冠。

旧俗方储药，羸躯亦点丹。

日斜吾事毕，一笑向杯盘。

赏析：诗人在端午日，看看山村中盛开的石榴花，然后包粽子、挂艾草、采药草，也在额上点了雄黄酒，傍晚忙完了，准备喝一杯。

4、端午即事

宋·文天祥

五月五日午，赠我一枝艾。

故人不可见，新知万里外。

丹心照夙昔，鬓发日已改。

我欲从灵均，三湘隔辽海。

赏析：五月五日端午节，你赠与我一枝艾草。故人看不到，新结交的知己在万里之外。

往日为国尽忠的人，现在白发苍苍。尽管三湘和这里相隔很远，仍然想要从屈原那里获得慰藉和力量。 5、己酉端午

元·贝琼

大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）

在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班优秀社会教案《端午节》含反思 篇1

活动目标

1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

3.体验中国民间节目韵味。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重、难点

端午节是阴历五月五日，包粽子。

活动准备

故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

活动过程 1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。

2.初步了解端午节。

小朋友今天是什么日子呀?

幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。

教师小结：端午节是阴历的五月五日。

3.引导幼儿了解端午节的传说。

给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

4.引导幼儿了解端午节的习俗。

师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?

幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

5.体验包粽子。

(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。

(2)展示作品并评价。

6.活动延伸。 师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?

活动反思：

一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。