教育改革工作会议上的领导讲话稿

社区教育会发言稿

各位领导、与会的各位同志：

大家好，刚才听了 街道党工委 的经验介绍，一是感到高兴，二是感到压力更大，高兴的是社区教育在我们区从无到有，到目前在各个街道都普遍重视，短短3年内迅速开花结果，呈现你追我赶的局面，这个局面是各方努力的结果，是区委、区政府分管负责人超前理念和正确的指导下取得的，很值得高兴和庆贺。尽管我们南关街道是全区最早开展社区教育活动的街道，也是全市第一个获得社区教育省级示范街道的。但东关街道的先进经验还是给了我们很大的启发，让我们感到压力，感到社区教育发展势不可挡，不前进就是落后，我们感谢区委、区政府组织的这次会议，也感谢东关街道给予我们的启发。

大家知道，社区教育是一项利国利民的大事业，正日益受到全社会的普遍重视。2010，全区参与社区教育创建工作的还只有我们一个街道，现在，全区大部分街道都开展了社区教育活动，开展了争创建工作，在短时间内取得一定成绩，都各自的亮点和特色，做的好多工作都值得我们南关街道学习和借鉴。不过，作为全省首批，也是我区第一个省级社区教育示范街道，自2000年获得这项荣誉以来，我们的脚步也没有停止，一年多来，社区教育一直是南关街道党工委和办事处的一项重要工作。我们不断完善基础设施，强化阵地，不断地进行着项目试验，探索社区教育新途径。不断的进行着特色课程的开发和挖潜，奉献一本指导性精神食粮。10年我们投资60多万元建立了100多平方米的街道社区文化活动中心，配备了娱乐设施和活动器材。又投资30多万元建立了五位一体的维稳信访中心平台，今年预备投资80多万元，改扩建万里桥社区，目前已经动工修建，一中社区改造也即将开始，改造后的这二个社区都能达到四有标准化社区。同时各个社区在区文体局的支持下，8个社区全部配齐了农家书屋。10年大型活动 就开展了四次(社区学习型家庭创建方法指导动员活动，300多名青少年和家长赴紫芦湖住宿部队开展国防教育活动，与四小联合举办社区书画艺术教育活动，春节前夕和九中联合举办了社区教育文艺汇演)，中小型活动每周都有，同时聘请多位专家和教师正在编写社区教育特色课程。辖区范围内各种健身俱乐部（如二中广场的拉丁舞、美利达全民健身文化促进会。市自行车协会，拳击俱乐部等），文体培训也星罗棋布，蓬勃发展。

教育局职称改革暨中小学教师职称制度改革工作会议讲话稿

教育局职称改革暨中小学教师职称制度改革工作会议讲话稿

同志们：

今天的会议是省人力资源社会保障厅、省教育厅联合召开的一个重要会议。经人力资源社会保障部、教育部批准，我省中小学教师职称制度改革工作将于今年全面实施，下面,我代表省教育厅讲三点意见.

一、提高认识，高度重视，贯彻落实好中央和省的决策部署

教育大计,教师为本。要贯彻落实好教育规划纲要，推动教育事业持续、健康、快速发展,就必须把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓。2015年8月26日国务院常务会议决定在全国范围全面推开中小学教师职称制度改革,根据中央部署和我省实际情况，为建设高素质专业化中小学教师队伍，促进教育事业科学发展，两厅密切配合、通力合作，及时启动了我省改革的准备工作，现在改革实施方案顺利获得批准，我们一定要深刻理解中央和省的决策部署，进一步统一思想，凝聚共识,全面推动改革工作。

第一、深刻认识中小学教师职称制度改革的重大意义。建国六十多年，特别是改革开放三十多年以来，中小学教师队伍建设和教师的综合素质发生了巨大的变化。针对现行中小学教师职务制度与教师队伍建设不相适应的问题，中央决定率先在中小学领域开展职称改革，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视和对广大中小学教师的亲切关怀。通过改革,建立统一的中小学教师职务体系，并将最高职务等级设置到正高级,进一步拓宽了中小学教师的职业发展通道，使他们首次拥有了和教授、研究员一样的职业发展空间。这是对现行中小学教师管理制度的突破和创新，是进一步提升中小学教师社会地位和经济待遇的重大举措，既符合中小学办学规律和教师成长规律，也符合教师队伍建设的内在要求和发展动力。深化中小学教师职称制度改革，对弘扬尊师重教的社会风尚，吸引高素质人才到中小学幼儿园长期从教、终身从教，培养造就中小学领域的教育教学专家，提高基础教育质量，将产生极其深远的影响。

1 坚持“以本为本”“四个回归”，推进改革，提升人才培养能力

——新时代高校本科教学工作会议领导讲话

近年来，国家和省对高等教育的投入不断增加，也相继出台了“新时代高等教育40条”等重要文件，高等教育发展形式日新月异，各高校都在抢抓机遇，深化改革、提升质量。百舸争流，不进则退，我们必须认清形势，抢抓机遇，有一种时不我待的紧迫感和一种责无旁贷的责任感，以党代会提出的奋斗目标为指引，迎难而上、深化改革、真抓实干，大力提升教学质量。今后一段时间，我们要从以下几方面，大力深化教学改革。

（一）强化“以生为本”的管理意识，以理念转变带动行为的转变

从上世纪末到本世纪初，各高校的发展主要是规模扩张，发展是粗放的，外向的，是追求学校利益最大化的，很难实现“以生为本”。在强调内涵发展的今天，我们一定要意识到“以生为本”在内涵发展中的实质性意义。国家和省教育中长期规划纲要都多次提出，一切改革要坚持“以生为本”，要以学生为主体，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。我们的教学改革也要坚持“以生为本”，从学生角度着眼推进改革，提升学生的知情权、选择权、话语权、监督权，改革要依靠学生，要为了学生。我们将会陆续出台一系列管理规定，推进教学改革和教学管理接地气，惠师生。 2 （二）以增强应用性为重点，推进专业结构的优化调整

规模发展至今，专业结构调整已经到了刻不容缓的地步。我们将以应用性建设为重点，以打造专业集群为抓手，通过以下途径开展专业结构调整。一是要建立专业退出机制，对于报考率低、就业前景差，转专业情况突出的专业，经过论证，我们将建议学校，有的进行改造，有的进行减少招生，有的要暂停招生，有的甚至要停办。二是要整合专业资源，打造一批应用性突出、特色鲜明、优势显著的品牌专业，对现有专业进行优化组合，形成专业集群，抱团发展，把专业的设置和建设建立在科学的基础上。三要以学生、社会对人才培养的满意度作为专业评估和调整的依据，以社会需求为导向设置新专业，对需求量大、学生满意度高的专业要优先支持，增强人才培养的适应性和针对性。

第 1 页 共 2 页 2024年关于教育领导讲话稿

尊敬的教育工作者、亲爱的同学们：

大家好！

首先，我要对广大教育工作者表示最诚挚的感谢和崇高的敬意。正是你们辛勤的付出和坚持不懈的努力，才让我们的教育事业取得了巨大的进步。在新的一年里，我们迎来了一个全新的机遇和挑战，那就是教育改革和创新的任务更为紧迫，因此，我希望通过今天的讲话，对教育领域的方向和目标做出一些重要的指导。

首先，我们要坚守教育的本质，实现人的全面发展。教育的本质是培养人，不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人格、智慧和价值观。所以，我们要注重培养学生的创新思维能力和实践能力，让他们能够主动思考和解决问题的能力，而不仅仅是机械地记忆和应付考试。

其次，我们要推进教育的公平和普及。教育是每个人发展的基础，它应该是公平的，不应该因为地域、贫富差异而存在分别。我们要加大对农村地区和贫困家庭的资助力度，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。同时，我们要关注教育的普及问题，加强对农村地区和特殊群体的教育工作，让更多的人享受到教育的机会。

第三，我们要重视教育的内涵和质量。教育的目的不是追求学科成绩的提高，而是培养学生的综合素质和能力。因此，我们第 2 页 共 2 页 要注重课程的改革和创新，推动教育的内涵发展，让学生能够全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。同时，我们要提高教育的质量，加强师资队伍建设和教育资源的投入，提高学校的管理水平和教育质量。

第四，我们要加强教育的国际交流与合作。教育应该是全球化的，追求教育的国际化和全球化是教育改革的重要方向。我们要加强与世界各国教育界的交流与合作，借鉴各国的教育经验和优势，提高我国教育的国际竞争力。同时，我们要加强对外国留学生的接待和培养，提供更好的教育环境和机会，让他们在我国获得优质的教育资源。

最后，我要呼吁广大教育工作者和家长共同努力，为孩子们提供更好的教育环境和机会。教育是一个社会的事业，需要全社会的参与和支持。我们要鼓励孩子们独立思考、勇于创新，培养他们的创新潜能和实践能力。同时，我们要注重学生的心理健康，关注他们的成长问题，创造良好的学习氛围和环境。只有这样，我们才能培养出更多的人才，让教育事业更加繁荣兴旺。