浙江省2010年教师招聘考试真题

2010年浙江教师招聘考试真题及答案解析

2010浙江教师招聘考试真题及答案解析

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( C )。

A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊

解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。

2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C )。

A.美德是否可教 B.教学具有教育性

C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活

解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。

3.独立形态时期的第一本教育学著作是( C )。

A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》

C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》

解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。

4.与封建社会教育特征不符的是( A )。

A.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

2010年浙江省幼儿园教师公开招聘（公共基础知识）真题试卷

(总分66,考试时间90分钟)

1. 单项选择题

1. 儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是( )。

A. 手长和足长 B. 上下肢长度

C. 身高和体重 D. 头围和胸围

2. 婴幼儿呼吸方式的特点是( )。

A. 以胸式呼吸为主 B. 以腹式呼吸为主

C. 胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重 D. 既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸

3. “常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗( )。

A. 远视 B. 近视

C. 弱视 D. 散光

4. 婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于( )。

A. 睡眠障碍 B. 情绪障碍

C. 品行障碍 D. 心理机能发展迟缓

5. 丙种球蛋白是( )。

A. 自动免疫制剂 B. 被动免疫制剂

C. 非特异性免疫制剂 D. 自然自动免疫制剂

6. 儿童所特有的热能消耗是指其( )。

A. 基础代谢所需 B. 生长发育所需

C. 活动所需 D. 食物的特殊动力作用所需

7. 美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )。

A. 视崖实验 B. 双生子爬梯实验

C. 守恒实验 D. 早期隔离实验

8. 儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易称为( )。

A. 儿童心理发展的反抗期 B. 儿童心理发展的转折期

C. 儿童心理发展的敏感期 D. 儿童心理发展的危机期

9. 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察( )。

A. 目的性的加强 B. 方法的形成

C. 细致性的增加 D. 概括性的提高

10. 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )。

A. 无意识记的发展 B. 有意识记的发展

1、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()

A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范

C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

2、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。

3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。

A.1994年1月1日

B.2006年9月1日

C.1995年9月1日

D.2007年6月1日

3、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲

B．维纳

C．申农

D．普里戈金

4、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

5、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生 B.阿?托尔斯泰 C.列夫?托尔斯泰 D.马雅可夫斯基

6、下列作家作品的表述正确的一项是( )。

A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学

B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学

C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说

D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品

7、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾

B.一切以教材为标准

C.因材施教

D.立足长远

8、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的

1 浙江省2010年教师招聘考试教育基础知识（小学）试题

一、单项选择题（15个小题，每小题2分，共30分） 1. 科学教育学形成的标志是出版了（） A．《大教学论》 B.《普通教育学》C.《理想国》D.《教育论》 2.“蓬生麻中， 不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了人在发展中产生影响的是（） A．教育因素 B.环境因素 C.遗传因素 D.主观努力 3.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（） A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子-癸丑学制 D.壬戌学制 4.新基础教育课程改革试行三级课程管理，这三级指的是（） A．国家—地方—学校 B.中央—省—市 C.省—市—县 D.省—市—学校 5.根据柯尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（） A．前道德水平 B.前习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水平 6.教师讲课时，一位小学生一会听教师讲，一会儿翻书，一会在本子上写什么，你认为小学生这时的注意状态是（） A．稳定的 B.起伏的 C.转移的 D.分散的 7.从迁移的角度看，前摄抑制属于（） A．顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移 8.有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于（） A．理智型 B.意志型 C.情绪型 D.混合型 9.埃里克森的心理发展阶段理论中，学龄期的发展任务是（） A．发展信任感，克服不信任感 B.获得主动感，克服内疚感 C.获得勤奋感，克服自卑感 D.建立同一感，克服同一性混乱 10.提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是（） A．桑代克 B.苛勒 C.斯金纳 D.班杜拉 2 11.我国《教师法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（） A．1993.10.31和2006.9.1 B.1994.1.1和2006.9.1 C.1993.10.31和2006.7.1 D. 1993.11.1和2006.6.29 12.《教师法》规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他 教育机构作出的处理决定 不服的，可以向教育行政部门（） A．提出申诉 B.提出复议 C. 提起诉讼 D.提起上诉 13.适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段和方法是（） A．人身罚 B.心理罚 C. 财产罚 D.申诫罚 14.《学生伤害事故处理办法》有关学生伤害事故责任的规定所体现的归责原则是（） A .过错责任原则 B .无过错责任原则 C. 过错推定原则 D.公平责任原则 15.《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（） A.教育、监管与救护 B.教育、教学与监护 C. 教育、管理与保护 D.教育、劝导和监督 二、名词解释（本大题共4小题，每题4分） 16.有效教学 17.行动研究 18.记忆的系列位置效应 19.教育法规 三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 20.教师的权利 21.校本课程开发的条件 22.皮亚杰儿童认知发展的四个阶段 23.列写5部我国现行的教育法律名称（《教育法》和《义务教育法》除外） 四、论述题（本大题2小题，第小题10分，共20分） 24.论述教育与社会政治经济制度的关系。 25.教师如何帮助学生有效掌握概念 五．材料分析题（本大题14分） 3 26.班主任麻老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的为“黑刺猬”），并罚他们在教育外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看到 这三个人在底下交头接耳—发出了声音，麻老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来；他们反抗，麻老师就把他们赶出教室，不准他们返回课堂…… 从教师违法侵权的视角分析麻老师的教学行为。 浙江省2010年教师招聘考试教育基础知识（小学）试题解析 一、 单项选择题 1、 选B。 【解析】科学教育学形成 的标志是赫尔巴特出版的《普通教育学》 2.选B 【解析】反映的是环境因素对人的发展中的生的影响。 3.选C 【解析】明确规定可男女同校的学制是《壬子癸丑学制》 4.选A。 【解析】解析略 5.选B。 【解析】以好孩子为定向的阶段属于习俗水平。 6.选C。 【解析】注意的转移是指个体主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象 7．选C。 【解析】前摄抑制是指先前学习的材料对后续学习材料学习的干扰作用，从迁移角度来看是顺向负迁移。 8.选B 【解析】这种人的性格类型属于意志型。 9.选C。 4 【解析】学龄期相当于儿童期，此阶段个体在学业中的成就与努力获得认可，就会发展勤奋感，克服自卑感。 10．选D。 【解析】班杜拉是社会学习理论的提出者，他同样强调强化在行为塑造中的作用，将强化分为直接强化、自我强化和替代强化。 11.选A 【解析】解析略 12.选A 【解析】《教师法》第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。 13.选D 【解析】申诫罚是教育行政机关对违法相出方的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成—定损害以示警诫的行政处罚。又称为声誉罚或精神罚。其主要形式有警告、通报批评等。 14.选A 【解析】解析略 15．选C 【解析】解析略 二、 名词解释 16.有效教学：有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。 17.行动研究：行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法 18. 记忆的系列位置效应：指对于系列性材料开始部分的项目最容易学，其次是终末部分，中间偏后一点的项目最难学 19.教育法规：教育法规是有关教育方面的法令，条例，规则，规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。 5 三、 简答题 20.《中华人民共和国教师法》第七条规定， 教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 21. （1）明确自己独特的教育哲学思想和办学宗旨，即学校要根据具体的师生特点教育资源和学校环境以及教育者的办学旨趣确立自己学校独特的发展方向。 (2)民主开放的学校组织结构。实行校本课程开发，校长必须具备相应的领导素质，因为校长能推动和引导教师进行预期的变革，并争取实现预期的成果。 (3)体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统，营造一种大家分担责任积极追求成功的氛围，同时教学系统需要和课程专家保持密切联系，建立内部反馈和激励机制，群策群力分工合作，共同致力于校本课程开发。 (4)自觉自律的内部评价与改进机制，这是一所学校成功地进行校本课程开发必不可少的重要条件。 22. 皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段： 感知运动阶段（0岁～2岁） 这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激。思维也开始萌芽，并获得“客体永久性”概念（即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的）。 前运算阶段（2岁～7岁） 6 一、是自我中心性。儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界；二、思维的片面性。思维的片面性是指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。三、没有获得守恒的概念，儿童还不能够理解物体的本质属性（如质量、体积）不会因为外在的形态的改变而改变。 具体运算阶段（7岁～11岁） 在这一阶段，儿童形成初步的运算结构，思维可以逆转，能够进行逻辑推理和群集运算，但仍局限于具体事物，缺乏抽象性。儿童逐渐学会从他人的角度看问题，“去自我中心”得到发展。该阶段的标志是儿童获得了长度、体积、质量和面积的守恒。 形式运算阶段（11岁～成人） 形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的阶段。儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。 23.《中华人民共和国高等教育法》 《中华人民共和国民办教育促进法》 《中华人民共和国职业教育法》 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 四、 论述题 24. （1）政治、经济制度决定教育的性质，决定着教育的思想政治方向和为谁服务问题： ①首先，政治、经济制度决定着教育的领导权 ②其次，政治、经济制度决定着受教育的权利。 ③第三，政治、经济制度决定着教育目的的性质和思想道德品德教育的内容。 总之，教育属于上层建筑的范畴，在阶级社会中不可能“超阶级”“超政治”。 (2)教育对政治、经济的影响作用： ①教育能为政治、经济制度培养所需的人才 7 ②教育可以促进政治民主 ③教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济 25. 1.配合运用正例和反例 2.正确运用变式 3.科学地进行比较 4.启发学生进行自觉概括 5.运用学生的生活经验进行启发 五、 材料分析题 麻老师在课堂对于讲话的三位同学不能做到平等对待，加以歧视，取绰号、罚站，这样的教学行为是违法的，具体违反了 《中华人民共和国教师法》 第二十九条 ：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。 同时侵犯了学生的人格尊严权和受教育权，人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。材料中的麻老师对三个讲话的同学取带有歧视性质的绰号，罚站侵犯了学生的人格尊严权。 同时麻老师不让学生返回课堂，侵犯了学生的受教育权。