创新改变生活教学设计
课题： 创新改变生活
一、课程来源：人教版·九年级上册
二、课时安排：1课时
三、教学对象：九年级学生
四、教材分析： 本课位于第一单元第二课创新驱动发展的第一框，在教材中具有重要的地位，本框主要包括创新改变生活和创新引擎两方面的内容。
四、课标表述： “我与国家和社会”中了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
六、学情分析： 随着时代的发展，创新对社会发展的影响越来越大，九年级的学生热衷于对新技术的学习和探索，具备一定的创新精神。但由于他们社会经验比较缺乏，对自身的责任感和使命感认识不足，目标不明确，对于新兴事物还需要树立正确的价值观导向，因此，迫切需要他们加强自身修养，增强创新意识，提升创新能力。
七、学习目标
1、通过生活分享，能够说出对创新的认识和感受。
2、通过视频、材料探究，能够归纳创新的重要性。
八、教学策略：多媒体教学、情境教学法、讨论法。
九、教学准备：搜集史料、制作课件及教学设计。 教学过程
一 、新课引入
1.出门忘了带钱怎么办？
2.从瑞达路南流小区回学校不想走路怎么办？
3.需要买东西，没有时间出门怎么办？
4.去北京旅游，选择什么样的交通工具最合适？
二、自学探究
学习活动一：
评价方式及标准 教师指导 学生学习
评价方式：判断对错并说明理由
标准：学生能够认识到创新改变生活，感受到创新让生活更美好。
分享我的生活：
问题：结合我的生活或者联系你的生活，谈一谈你对创新的认识和感受
上午：用手机读了霍金的《时间简史》，探索黑洞的知识，并学习了第十三届全国人民代表大会的会议精神
下午：点了外卖，吃完午饭后，骑单1.生活处处有创新
2.创新是一种生活方式
3.创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感
4.生活的各个领域都需要创新,也都可以创新（知识创新、技术创新、制度创新的作用）
5.创新让生活更美好 车去电影院看了《碟中谍6》
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亿库教育网 政治七上教科版第1单元：第3课第1--2课时教案
第三课 新的起点
时间： 年 月 日 星期：
课题 放飞理想、凡事预则立，不预则废 本期总节数
教学目标
情感态度价值观 明确目标，树立理想，积极为实现自我发展和理想而努力
能力目标 学会制定一般目标，并能根据自己的目标大致规划三年的学习生活。
知识目标 了解树立目标和理想的作用和意义
教学重点 自我发展树立目标和理想
教学难点 根据自己的主客观条件制定切实的目标
教学过程及措施
教学环节 教学活动设计 设计意图
导入 新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点上，现在，让我们一起开始新的努力。但是，我们必须先确立新的目标，制定新的计划，才能够实现自己的理想。
第三课 新的起点（板书） 承上启下。
活动一：“我的理想”演讲赛
教师：在大海中的船只上，远航的水手一定有明确的目标、正确的航向，否则他们不会到达目的地。现在，我们就是正准备扬帆起航的“水手”，那么，你的“彼岸”在哪里呢？进入少年期，我们开始思考自己的人生目标和理想，尽管它不成熟、不明朗，但用一个比喻引导到对“理想”的思考。鼓励学生思考自己的 “理想”。 亿库教育网
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是我们必须明确大致的方向，清楚自己该向哪个方向去努力。
（１）教师讲述古今中外的英雄、伟人关于理想的言论。
（２）学生准备“我的理想”演讲稿，大约 10～15 分钟，不少于200字。
（３）开展“我的理想”演讲比赛。
活动二 ：制定计划 教师：我们为自己设定了一个奋斗的目标，但是“一口吃不成胖子”“罗马也不是一天建成的”。理想的实现是一步步完成的。下面我给大家讲个故事。（教师讲故事）
第六张饼
有个人饿了，买了一摞饼，一口气吃到第六张饼才算饱。他摸摸肚子，沉思半晌，若有所悟，十分感慨，自言自语道：“早知道吃下第六张饼就饱了，何不一开始就吃这第六张饼呢？我还能省下那五张饼的钱呢！”周围的人听了他的话，哈哈大笑。
1 授课时间 第 7 周 课 次 第 1 次
授课章节 第一单元 第2课 职业理想的特点和对人生发展的作用
授课班级 机电/会计综合班 授课时数 1学时
授课类型 新授课 授课教师 李美丽
授课方式 理论课（ √ ）、实践课（ ）、习题课（ ）、其它（ ）
学情分析 针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容，可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。
教学目的 知识目
标 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用
能力目
的 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
情感目
的 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。
教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。
教学重点 职业理想对人生发展的作用
教学难点 职业理想的特点
教学用具 多媒体教学。
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板书设计
1.职业理想的含义：是个人对未来职业的向往和追求。
2.职业理想的特点是：
（1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。
3．职业理想对人生的发展作用：
一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
教学过程
教学环节 教学内容 教学方法
时间分配
复习导入 写一写 每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？
2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？
导入新课
议一议 大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？
学生积极发言。
老师总结：
职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
教师简介
图片演示
3分钟
教授新课 试一试 通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？
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1 / 7 创新改变生活
一、单项选择题
1.李然对如何处理厨余垃圾很感兴趣，于是他利用课余时间专心相关制作，并反复研究试验。在老师的指导和同学的帮助下，他成功地利用生物技术、自动化控制理论，设计了一款厨余垃圾就地处理的装置，并获得学校“小小发明家”大赛一等奖。获奖后，李然感到很有成就感。关于创新，下列说法正确的是( )
①创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累
②创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动
③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感
④创新让生活更加美好
A. ①②③④ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查怎样正确认识创新。依据教材知识，生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。创新是一种生活方式。创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。创新让生活更美好。①②③④说法正确，所以选择A选项。
2.来自“一带一路”沿线的20国青年票选出了他们心目中的中国“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和网购。受访者表示，“新四大发明”是他们最想带回自己国家的生活方式。以下可以作为这则材料的标题的是( )
A. 网络的互联互通 B. 消费方式的变革
C. 科技创新改变生活 D. 出行选择多样化
【答案】C
【解析】
【详解】题干中的“新四大发明”属于创新成果。“新四大发明”是他们最想带回自己国家的生活方式，word
2 / 7 说明了科技创新改变生活，所以选择C选项。ABD选项与题干无关。
3.网约车技术引进我国之后，已发展成为一个庞大的产业，据统计，现在每天有1 400多万人通过手机约车，享受着出行的实惠与便捷。对此，下列说法正确的是( )
①科技深刻影响着我们的生活
②网约车既能让人们利用自己的资源满足社会的需要，也能给人们创造经济价值
