幼儿园大班语言教案《超级擂台赛》

2024年大班数学绘本《超级擂台赛》教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较大小”和第六章“简单的加减法”进行教学。详细内容包括：数字大小的比较、运用加减法解决实际问题、理解加减法的含义等。

二、教学目标

1. 知道数字之间的大小关系，能够进行比较。

2. 学会运用简单的加减法解决生活中的实际问题。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：理解加减法的含义，学会解决实际问题。

教学重点：掌握数字大小的比较方法，熟练运用加减法。

四、教具与学具准备

1. 教具：数字卡片、PPT、加减法题目卡片、奖品。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一场“超级擂台赛”，引导学生观察比赛中的数字，激发学习兴趣。

2. 教学新课（15分钟）

（1）学习比较大小：引导学生观察数字卡片，学习比较大小的方法。 （2）学习加减法：通过实例讲解，让学生理解加减法的含义，学会计算方法。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）比较大小例题：出示一组数字，让学生进行大小比较，并说明理由。

（2）加减法例题：出示一道实际问题，引导学生运用加减法解决。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）大小比较练习：学生独立完成一组数字的比较，教师巡回指导。

（2）加减法练习：学生合作完成一道实际问题，巩固加减法计算方法。

六、板书设计

1. 数字大小的比较方法

2. 加减法的含义及计算方法

3. 例题解答步骤

七、作业设计

（1）比较下面两组数字的大小，并说明理由。

5和8；3和6；9和10

（2）小明的玩具车比小红的多3个，小明有7个玩具车，小红有多少个？

（3）小华买了4个苹果，又买了3个香蕉，一共花了多少钱？（假设苹果和香蕉的价格相同）

幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛

教案设计

一、教学目标

1.理解绘本内容，感受故事中角色的情感变化。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.引导幼儿关注生活中的比赛，学会正确对待输赢。

二、教学重点

1.理解绘本故事内容，关注角色情感变化。

2.学会正确对待比赛中的输赢。

三、教学难点

1.引导幼儿关注合作精神，学会团队合作。

2.培养幼儿的表达力和观察力。

四、教学准备

1.绘本《超级擂台赛》

2.纸牌、绳子、奖品等教具

五、教学过程

（一）导入

1.邀请幼儿分享自己参与过的比赛经历，引导幼儿谈论比赛中的感受。

2.介绍绘本《超级擂台赛》，引发幼儿兴趣。

（二）绘本阅读

1.教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。 2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。

（三）活动环节

1.活动一：角色扮演

a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表故事中的不同角色。

b.各小组根据故事情节，进行角色扮演，展现故事中的场景。

c.教师点评各小组表现，引导幼儿关注团队合作。

2.活动二：超级擂台赛

a.教师准备纸牌、绳子等教具，设置比赛场地。

b.将幼儿分成若干小组，每组进行比赛，比拼团队协作能力。

c.比赛过程中，教师关注幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

d.比赛结束后，教师宣布比赛结果，为获胜小组颁发奖品。

2.教师强调团队合作的重要性，教育幼儿正确对待输赢。

3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享本次活动。

六、教学反思

（一）导入

1.教师邀请幼儿分享自己参与过的比赛经历，引导幼儿谈论比赛中的感受。

a.“小朋友们，你们参加过什么比赛呢？”

b.“你们在比赛中有什么感受？是快乐的还是难过的？”

c.“今天，老师要给大家讲一个关于比赛的故事，你们想听听吗？”

2.教师介绍绘本《超级擂台赛》，引发幼儿兴趣。

a.“这个故事讲述了一场特别的比赛，让我们一起来看看吧！” （二）绘本阅读

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教学资料参考范本

幼儿园大班语言活动教案《 超级擂台赛》

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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活动目标：

1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

活动准备：

1、演示用：《超级擂台赛》PPT

2、演示用：大记录表1份

3、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

4、幼儿人手一本图书

活动过程：

一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

2、山羊们在干什么，什么是聘请？

二、体验统计的益处和乐趣。

1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。

（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？

（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

2、根据力气谁获胜了？还剩下几位？

3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？

4、山羊们投票选择了谁？ 为什么？

三、完整阅读故事。

页码 / 总页数 1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。

2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

延伸活动：

将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

《超级擂台赛》大班语言教案

一、教学目标

1. 让幼儿能够理解故事内容，了解超级擂台赛中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，表达故事情节。

难点：让幼儿能够运用语言和动作创造性地表达故事情节。

三、教学准备

1. 教学材料：故事课件、角色头饰、擂台道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，设有擂台和观众席。

四、教学内容

1. 故事导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事情节。

2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达故事情节。

3. 擂台赛游戏：教师组织幼儿进行擂台赛游戏，让幼儿体验竞争和团队协作的乐趣。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事情节。

3. 角色扮演（10分钟）：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达故事情节。 4. 擂台赛游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行擂台赛游戏，让幼儿体验竞争和团队协作的乐趣。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

教学评价：通过观察幼儿在角色扮演和擂台赛游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和运用语言表达能力。关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作精神。

六、教学延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。

2. 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，设置相关主题的区域活动，如角色扮演、擂台赛等。

七、教学反思

1. 教师需关注幼儿在教学活动中的参与程度，观察幼儿在角色扮演和擂台赛游戏中的表现，及时调整教学策略。

2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的语言表达和团队协作能力，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。