2021新泰山版小学信息技术第二册上教案
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2021新泰山版小学信息技术第二册上教案
第1课小试牛刀显身手
教学目标
知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
通过情景和故事学习场景，学生可以尝试使用简单的图形来描述事物的图像特征，体验如何抽象现实世界场景的基本特征，培养学生利用计算机技术绘制图形来塑造事物的意识。
教学过程
小李正在练习呼拉圈。在小李的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，并积极投身于练习。我能给你看一些奇怪的图形，让你猜猜是什么吗？这也是呼拉圈吗？
一、新发现：各种模样的健身呼啦圈
1.首先打开服装图形画“毛毛虫”，欣赏和引导学生的感官兴趣，然后按照操作步骤进行练习，体验画图的开始和工具名称的自动显示，从而对自己将拥有的工作室有一个大致的了解。
2．画椭圆、圆
用鼠标点击选择工具，拖动鼠标绘制图形，点击颜色选择颜料等。注意其他工具可以类比描述，然后在探索中独立选择。
二、发现二：把图形保存起来
包括保存菜单项、文件名、保存位置等，要求可以保存在桌面或“我的文档”上，对文件夹、文件等概念没有要求。
需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。
一点通：画一个圆
注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、 教学总结 结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
教学后记和反思：
第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。能够根据需要进行参数选择。教学重点“直线”、“矩形”、“多边形”等图画工具的使用方法教学难点选择恰当地参数教学过程
一、 创造情境，激发兴趣
用课本中的漫画故事引领学生进入学习情境。
老师：上节课，我们和信息三重奏一起设计了各种形状的呼啦圈。你在家练习过吗？今天他们之间发生了什么有趣的故事？同学们，打开教科书的第7页，让我们去看看！
生交流：给流浪狗设计房子师：同学们有兴趣参与这项活动吗？让我们和信息三人组一起，当一回小小建筑师，为流浪狗盖一座即结实又漂亮的房子吧！
二、 我是一个小设计师：想要一栋房子既坚固又漂亮并不容易。想想看。画房子需要画什么？
生：长方形、三角形、椭圆、正方形??2．在纸上盖房子
用椭圆工具设计三角形屋顶、矩形墙、窗户和拱门。一点通：让线条更粗
四、加油站：底色与画图色
了解背景色和前景色的功能，对名称和含义没有要求。它可以引导学生从背景出发，绘制白色等。
四、教学总结
结合最后的漫画讨论，让学生自己总结，注重知识卡的组合，促进学生参与房屋的变化，让学生体验建筑文化的魅力。
教学后记及反思：
第3课保持涂鸦梦教学目标：
1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
2.尝试设计丰富多彩的动感舞蹈，体验色彩对事物的渲染效果，提高画面的表现力。 3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。
教学方法：
任务驱动、讲解示范教学重点：
1.使用各种颜色的气球。2.填充封闭区域的颜色。教学困难：
应用填充模式、填充工具进行着色。教学过程：
一、 导入新课程：
大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。能能说他有办法。大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术――气球飞船。怎样用电脑做这只飞船呢？
二、 为蓝天绘制宇宙飞船1。画彩色气球
运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。①单击“椭圆”工具，选取无边框类型②选取颜色，画出多个椭圆型气球。2、绘制小筐、拉线
使用椭圆工具和线工具绘制小篮子和线。① 在适当的位置画出小篮子的形状。
②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。③用“直线”工具画上拉线。3、为小筐填充颜色
使用填充工具用不同颜色填充小篮子的内部和外部。4.不要沾上油漆。
用颜色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
三、 探索与实践
1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。
首先用蓝色绘制蓝天，然后用白色绘制云的轮廓，并填充云的内部。
2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。尝试画一画
3.给喜羊羊、灰狼和红狼的形象上色。4.颜色搭配有一些小贴士
看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。
四、 知识卡：冷暖色调，京剧脸谱
通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色；（左边图为早晨，右边图为晚上） 通过了解典型的花莲脸谱，我们可以了解人物性格的不同表现方式，了解京剧脸谱中色彩的文化内涵。（红脸代表忠诚和勇敢，黑脸代表正直、严肃和权力，白脸代表邪恶和奸诈。）
板书设计：
第三课涂鸦画梦想1。画各种颜色的气球2。张贴教学笔记和对封闭区域填充颜色的思考：
第4课妙手裁成连环画教学目标：
1.能够合理使用“粘贴自”文件、大小设置、透明背景等技术合成多张图片，共同表达主题。通过“另存为”掌握场景设计，保存并完成细节修改，体验图片复制和修改给相关场景设计带来的高效率。
2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。
3.通过制作漫画来描述事物，培养学生的情节构思能力，培养学生用形象表达故事的形象思维。
教学方法：任务驱动、讲解示范
教学准备：山、沼泽、荒地、沙漠和其他景观的图片材料，气球材料，无家可归儿童的卡通
教学重点：
1.从文件中粘贴图片。2.换一张新照片。3.将小树复制到森林中。
教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。教学过程：
一、 故事导入
大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的？
二、 研究冒险——冒险之路上有很多奇怪的机会。1.开始旅行
在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。2、飞过高山
增加气球，增加浮力，宇宙飞船就会上升。3.拯救丹顶鹤
合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。（体现图片近大远小的透视效果） 4.流浪儿童
合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小）5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制――粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树）
6.连续观看连环漫画，感受整个故事。三、 生产技能
1、让背景颜色消失在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。
2.调整图片大小
选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。
