化学人教版高中必修2第一节(元素周期表)教案
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高中化学必修二第一章〈〈物质结构元素周期律》
第一节（元素周期表）教案
（第一课时）
一、 课题：高中化学必修二第一章第一节〈〈物质结构 元素周期律》（第一课时）
二、 课型：新课，配合多媒体课件使用
三、 三维目标：
1、 知识与技能：
1 、初步掌握元素周期表的结构
2 、初步掌握元素性质与原子结构的关系；
2、 过程与方法：
1、 引导学生自主学习：认识元素周期表的结构
2、 体验科学探究的过程，使学生亲自实践，感受学习的乐趣，培养学习化学的兴趣。
3、 情感、态度与价值观：
1、 培养学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦， 感受化学世界的奇妙与和谐。
2、 通过化学史的学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。
3、 通过化学史培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度；教给学生 一种研究化学的方法；并根据元素周期表的排布规则对学生进行事物的联系和区 别的辩证唯物主义观点教育。
四、 重点难点：
重点：元素周期表的结构，碱金属元素的原子结构与性质的关系。
难点：碱金属元素的原子结构与性质的关系。
五、 教学用品：
多媒体
六、 教学实录：
导入新课：
（多媒体播放）门捷列夫事迹介绍
师：同学们你们知道门捷列夫吗？他的伟大成就是什么？
生：知道！他是俄国伟大的化学家， 他的伟大成就在于绘出了元素周期表， 发现了元素周期
律。
师：非常正确。至今已经发现了 100多种元素，人们根据一定的原则将其编排起来，得到了 我们现在的元素周期表，而绘制出第一个元素周期表的是俄国化学家门捷列夫。 ［板书］一、元素周期表 ［讲解］按照元素在周期表中的顺序给元素编号， 得到原子序数。在发现原子的组成及结构之
后，人们发现，原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系：
［板书］原子序数一 核电荷数一 质子数一 核外电子数
［科学探究］
1. 画出1 — 18号元素原子的结构示意图。
2. 认真分析、观察原子结构上有哪些相同点与不同点。
3. 将上述1 — 18号元素排列成合理的元素周期表，说明你编排的理由。
［板书］（一）、元素周期表编排原则：
1、 按原子序数递增的顺序从左到友排列。
2、 将电子层数相同的元素排列成一个横行。
3、 把最外层电子数相同的元素排列成一个纵行。
［过渡］下面我们就一起来研究一下元素周期表的结构，请大家阅读书本第 5页的内容。
2.族
产主族 （ 个；用 表小）
族（_个纵行， 副族（—个；用 表示 ）
——个族）第 族（—个，列）
七 族（—个，列）
过渡元素： ［讲解］周期表中还有些族还有一些特别的名称。例如：
第IA族：碱金属元素 第VIIA族：卤族元素 0 族：稀有气体元素 ［投影展示］阅读思考题：
1. 周期表的编制是否应完全归功于门捷列夫？
2. 通过这些资料，你认为人类认识世界的过程是不是一帆风顺的？所得到的知识是否 都为绝对真理？
［学生阅读、思考、回答］
1. 不应该。而是许多科学家不断研究、探索的智慧结晶。
2. 人类认识世界的过程不是一帆风顺的，而是曲折的、螺旋式前进的。人们得到的知
识不一定都是绝对真理，其中多数是处于发展中，并且在发展中不断地被完善。元素周期表 的发现就是一个很好的例子。
［讲述］元素周期表是根据元素的内在联系编排而成，具体形式可多种多样，根据刚才咱 们讲述的元素周期表的编排依据，请同学们分组探究元素周期表的其他编排方式。
［探究过程］教师参加，并适时点拨（长 短 螺旋）
［交流］各小组交流
［投影展示］几种不同形式的元素周期表
［板书计划］ ［板书］（二）、
［指导阅读］元素周期表的结构
周期
周期
行， —个横
个周期） 第1周期 广第2周期
第3周期
〈第4周期
第5周期
、第6周期
第7周期, （共
（共
（共
（种元素）］
•种元素）［ _________ （—个）
_种元素）J
.种元素）
一种元素）I （—个）
.种元素）.
艺现 种元素（一个） 第一章物质结构元素周期律
第一节元素周期表
一、元素周期表的结构
［板书］（一）、元素周期表编排原则：
（二）、元素周期表的结构
1. 周期
周期序数=电子层数 七个周期（1、2、3短周期；4、5、6长周期；7不完全周期）
2. 族
主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数
18个纵行（7个主族；7个副族；一个零族；一个皿族（ 8、9、10三个纵行））
