画出美丽的图案评课稿

美术课评价语

1. 哇塞，这堂课上你画的那幅画简直绝了！就像梵高的作品一样充满魅力，你是怎么做到的呀？比如小明画的那棵树，色彩和线条搭配得恰到好处，太厉害了！

2. 嘿，这节美术课你的手工做得好精巧啊！像个专业的工匠一样，难道你平时经常练习吗？就像小红做的那个小纸鹤，栩栩如生的，真棒！

3. 哇哦，你在美术课上的创意太独特了吧！简直如同打开了一个奇幻世界的大门，怎么想出来的呢？像小李设计的那个图案，独特又有趣，真让人佩服！

4. 哎呀呀，这堂课你的色彩感觉太棒啦！就好像彩虹直接落在了你的画纸上，太赞了！看看小王涂的那片天空，多么绚丽呀！

5. 哇，你在美术课上的进步也太大了吧！简直像火箭一样飞速上升，太让人惊喜了！就像小赵之前还画得一般，现在简直判若两人！

6. 嘿，这节美术课你的专注度好高啊！像个雕塑家在精心雕琢自己的作品一样，肯定能出好成果呀！比如小孙那认真的样子，太投入了！

7. 哇塞，你这次的美术作品好有故事感啊！仿佛在看一部精彩的电影，你是怎么构思的呢？像小刘画的那个场景，让人好想知道后续发展！

8. 哎呀，这堂课你的构图好厉害呀！像个大师级的摄影师一样，怎么这么会安排呀？看看小周的那幅画，布局完美！

9. 哇哦，你在美术课上展现出的热情就像一把火呀！肯定能点燃你的艺术之路，太牛了！就像小吴那兴奋的状态，感染力十足！

10. 嘿，这节美术课你表现得太出色了！简直是美术小天才呀！难道你是吃艺术细胞长大的吗？像小郑的作品，每次都让人眼前一亮！

我觉得美术课真的是一个能让大家充分发挥想象力和创造力的好地方，每一个同学都能在这展现出独特的魅力和才华，太有意思啦！

《用圆规画出美丽的图案》教学设计

教学目标：

结合圆的知识让学生画出圆的美丽图案，加强数学与生活的联系，加强学生的实践活动,培养学生的应用意识及运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点：

会用圆规和尺子画出简单的、美丽的图案。

教具准备：

圆规、尺子、铅笔

教学过程：

一 、图案展示，激发兴趣

1、欣赏生活中的圆形图片。

师小结：欣赏完刚才的图片，我们发现不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中都有圆的影子，真可谓“圆无处不在”。正像一位古希腊数学家所说：“在一切平面图形中，圆是最美的图形。”我们用圆还可以设计出很多漂亮的图案，来装点、美化我们的生活。

2、欣赏圆形图案。

出示一些圆形图案，提问：看了这些图案后，你有什么想法？

3、揭示课题：想知道这些美丽的圆形图案是怎样画出来的吗？这节课我们一起来学习“画出美丽的图案”。（板书课题）

二、图案观察，感悟方法

1、谈话：观察这些图案，我们可以发现它们都是由什么图形组成的？（圆形）让我们以这个图案为例，一起分析一下怎样画成的。

2、小组讨论交流：你能看出它是由几个圆组成的吗？小圆和大圆之间又存在怎样的关系？

小结：这个图案是由1个大圆（外框）和4个同样大小的小圆组成的，大圆的半径就是小圆的直径。可以分两步完成：

（1）画一个半径4cm的圆，再画两条互相垂直的直径。

（2）以画出的4条半径为直径画4个小圆。 3、学生模仿制作。

4、展示学生的作品，供全班学生欣赏。

5、出示三幅图案，让学生分析每一幅图案是怎样画出来的？

三、图案创作，探索提高

1、谈话：同学们都比较成功地模仿画出了一个图案，还分析了几幅图案是怎样画出来的。能自己创作一幅美丽的图案吗？接下来就请同学们发挥想象，设计一幅美丽的圆形图案。比比谁设计的图案美观、大方、整洁？

2、学生动手创作图案。

3、学生交流创作的作品，介绍画的方法。

四、作品交流，分享快乐

教学文档

. 小学二年级下册美术公开课（漂亮的花边）教案、说课稿、评课稿

（漂亮的花边）教案

学科：美术年级：二年下册

课题：（漂亮的花边）教者：陈云教学目标：

1．能用自己的话描述“什麽是花边〞，能够回忆起一般生活中见到过的一些花边。

2．使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的根本方法和技能。

3．通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。

教学重点：折剪出二方连续纹样。

教学难点：设计。

教具打算：各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。

学具打算：长条形色彩纸每人1~2张；剪刀；胶水。

作业要求：用纸剪出1~2条花边，要新颖、独特。

教学过程：

一：激趣，导入新课出示一个图形,

老师有一个这样的图形，请你们认真看，老师现在要变个小魔术。

再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边,

师：谁说说现在又有什么变化呢 ？刚刚是一个图形，现在变成很多个。

同学们观察的真认真，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？

那好这节课我们就来学习第九课（漂亮的花边）。板书

二：讲授新课。

〔一〕、 观赏图片，寻觅

1、让学生寻觅花边。 教学文档

. 其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精巧了？

2、在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。

师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边？

师小结：看来同学们都是特长观察的好孩子，我们发觉有这么多漂亮的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边实在的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。

〔二〕：讲授方法并演示–– 制作花边的过程

1、 师：从刚刚学习当中我们了解花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。

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----------------精选公文范文---------------- 1 二年级美术《美丽丝巾》评课稿

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许**老师执教的《美丽的丝巾》一课，也是属设计、造型课，课堂上主要以学生自我体验为主，教学中李老师下意识让学生去发现、去寻找、去探索染色的乐趣，真正达到美术课中“艺术缘于生活而应用于生活”的理念。

本课教学中有这么几个环节值得肯定：

、师生探究、乐于其中

课堂上学生的作品很是吸引人，在尝试折染和尝试练习这两个环节，许老师做得比较到位，现成的作品不仅能让学生发现折染的方法，通过师生探究，化难为易，让学生了解不同的折法会产生不同的图案和不同的染色效果，同时，在欣赏中形成创新意识。

2、尝试练习、循序渐进 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 为了解决教学的重难点，许老师先是让学生观察折法，再让学生说说折法，并在练习中时刻提醒学生把握制作要领，为了让学生发挥其创造力，还鼓励学生动脑筋想其他的折法，以求标新立异。那么在动手操作这一环节，先讲单色染法，再讲多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也随之降低了。

由此可见，在美术课中，知识的传授是相当重要。这节课的知识面较广，除了要让学生懂得折法、学会染法之外，还要让学生了解色彩的搭配、留白，以及还要懂得宣纸的性能，许老师在课堂中都做了精心的设计和恰当的安排。

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