春五年级数学教学计划

五年级下册数学教学计划

一、学生现状分析：

大部分学生思想积极进步、有理想、思想活跃、班级整体学习成绩优异。学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但男生多，有相当一部分同学学习基础差，又没有自觉性，干扰性较大，导致两极分化大。

二、课程标准解读：

知识：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角与总复习。

技能：进一步发展学生抽象思维能里，提高学生的解题能力。

情感、态度、价值观：进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。

三、教材分析：

（一）主要任务：

1：进一步规范学生的行为习惯，养成良好的思想品德和学习习惯。

2：培养学生分析、比较和综合能力。

3：增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力。

4：加强实际操作，发展学生的空间观念。

5：养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（二）教学要求： 1：理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2：掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3：理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4：知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5：结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7：通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

春季数学教学计划1

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周二一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，以学生为主体，以提高学生的数学素养为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学学习效果。

二、工作目标

1. 知识目标：掌握五年级数学课程中的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生的数学思维能力。

2. 能力目标：培养学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学应用能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学学习热情，树立正确的数学观念。

三、具体措施

1. 教学内容

（1）认真研读教材，明确教学目标，把握教材的重难点。

（2）注重数学知识的连贯性，引导学生建立知识体系。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

2. 教学方法

（1）采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。

（3）加强师生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

3. 教学评价

（1）采用多元化的评价方式，关注学生的全面进步。

（2）注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习习惯和学习方法。

（3）加强家校沟通，共同关注学生的数学学习。

4. 教学活动 （1）开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

（2）组织数学兴趣小组，培养学生的数学思维和创新能力。

（3）邀请数学专家进行讲座，拓宽学生的数学视野。

四、工作重点

1. 加强基础知识教学，夯实学生的数学基础。

2. 注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。

3. 关注学生的个体差异，实施分层教学，提高全体学生的数学成绩。

4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学学习热情。

五、工作保障

1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 加强教学资源建设，为学生提供丰富的学习资料。

3. 加强家校合作，共同关注学生的数学学习。

五年级学期数学教学工作计划（10篇）

关于五年级学期数学教学工作计划（10篇）

时间过得太快，总是让人猝不及防，此时来为今后的学习制定一份完全的教学计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是作者给大家整理的五年级学期数学教学工作计划，仅供参考期望能帮助到大家。

五年级学期数学教学工作计划篇1

(一)数与代数

1.第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合具体情境，学生将经历探索小数除法运算方法的进程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌控求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2.第三单元“倍数与因数”。

本单元是在学生对整数有一定的认识、会运算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特点，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。

3.第五单元“分数”。

在学习本单元内容前，学生已初步知道了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步知道分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

(二)空间与图形 1.第二单元轴对称和平移。对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。