2 新兴职业学院
教
学
大
纲
系部：
基础部
课程：大学生职业生涯规划与就业指导
教研室： 公共课教研室
《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲
2 【课程名称】 大学生职业生涯规划与就业指导
【课程类别】 公共基础课
【教学学时】 32学时
【课程学分】 2学分
【开课学期】 第五学期
【开课专业】 全校各专业公共课
【选用教材】 《大学生职业生涯规划与就业指导》 大学（2010.5） 蔡安延、旺根主编
【参考教材】
1．《新编大学生心理健康教育》 仲少华主编 大学（2009.5）
2．《现代通用应用文写作教程》 玉柱主编 首都经济贸易大学
3．《演讲与口才》 丽娟主编 科学技术
4．《现代社交礼仪》 文主编 科学
【课程性质、目的】
《大学生职业生涯规划与就业指导》作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
【课程基本要求】
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
(完整word版)大学生就业指导教育课程教学大纲
大学生就业指导教育 课程教学大纲
Career Guidance and
Education for College Students
课程编号: 适用专业：本科
学 时 数：16 学 分 数:1
执 笔 人： 侯亚辉
一、教材说明
本教材可与锦程教育（集团）时代英杰公司研发的锦程职业发展教育平台（CDEP)配套使用。平台涵括名师主讲的职前教育精品课程，以及测评、资讯、视频等丰富资源。广大同学科登录平台进行职业测评，开展生涯规划，观看课程与精彩视频，领略各路名师风采,了解不同行业的职场现况，获取实用的就业创业知识,与课堂学习相互补充，有效促进自身成长与能力提升。
二、课程的性质和目的
通过对本门课程及锦程职业发展教育平台的学习,使学生了解所学专业的概况、就业前景，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。理解职业认知、职业生涯规划的基础理论，掌握职业生涯设计的方法，从而树立积极正确的人生(完整word版)大学生就业指导教育课程教学大纲
观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，合理设计自己的职业目标，适应大学的学习生活，做好就业准备，增强就业能力。
三、课程教学环节的基本要求
课堂讲授:本课程以课堂教学、讲座、平台学习及社会实践等形式相结合，注重开阔学生的视野，拓宽知识面，以锻炼学生解决实际问题的能力为主，教学过程中应注意师生互动、学生讨论、平台学习、测验测试等方式穿插进行，采用案例分析和优秀学子案例来激励和鼓舞学生，在本课程的教学过程中，应注意与锦程职业发展教育平台（CDEP）的结合。
作业方面：每一章结束后给出思考题，并给出与本章内容相关的CDEP平台内容及视频课程，通过课堂上组织学生进行讨论、课外要求学生完成视频课程的学习形式，使学生巩固所学。
四、教学结果评估
职业发展规划是和实际生活紧密联系的,进行教学评估时需从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。本课程在结果评估时采用了过程评价和结果评价相结合的方式，具体考核指标及分值如下：
《本科生职业发展与就业指导Ⅱ》课程思政教学大纲
本科生职业发展与就业指导Ⅱ课程思政教学大纲
课程目标
本课程旨在帮助本科生深入了解职业发展和就业指导的相关知识，培养其正确的职业观念和就业意识，提高其职业素养和就业竞争力，为其未来的职业发展做好准备。
课程内容
1. 职业规划
- 职业目标的设定和规划
- 职业发展路径的选择和规划
- 职业发展中的自我评价和调整
2. 就业市场分析
- 就业市场的结构和特点
- 就业市场的趋势和变化
- 就业市场中的机会和挑战 3. 就业准备
- 简历与求职信的撰写技巧
- 面试技巧和沟通能力的培养
- 职业形象的塑造和自我推销
4. 职业素养与职业道德
- 职业道德的重要性和价值观
- 职业素养的培养和提升
- 职业发展中的困境与道德抉择
5. 创业与自主就业
- 创业机会的发现和创业项目的选择
- 创业过程中的困难与风险
- 自主就业的优势与挑战
教学方法
1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授职业发展和就业指导的相关理论知识。
2. 案例分析：通过案例分析，引导学生分析职业发展和就业指导中的实际问题，培养解决问题的能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的职业规划和就业心得，促进学生之间的交流和互动。 4. 实践操作：组织学生参与职业规划和就业准备的实践活动，提高实际操作能力。
评价方式
1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2. 考核测试：通过期中考试和期末考试，测试学生对课程知识的掌握情况。
3. 个人项目：要求学生完成个人职业规划和就业准备的项目，评估其实际操作能力和职业发展潜力。
参考教材
1. 《大学生职业发展指导》
2. 《就业指导与职业规划》
3. 《创业与自主就业指南》
以上为《本科生职业发展与就业指导Ⅱ》课程思政教学大纲的主要内容，旨在通过理论讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等教学方法，培养本科生正确的职业观念和就业意识，提高其职业素养和竞争力，为其未来的职业发展做好准备。
◆宋瑞
开设大学生就业指导课是解决高校毕业生就业难的 重要途径之一。西藏的大学按照教高厅［２００７］７号文件
关于“大学生职业发展与就业指导课程贯穿学生从入学 到毕业的整个培养过程的教学要求”的通知，结合西藏实 际，编撰并出版了《西藏大学生职业发展与就业指导》 教材。本文通过此课程教学大纲的介绍及教学方法的探
讨，旨在进一步明确课程的教学目标、内容、方式、管理与 评估等。这对加强西藏大学生就业指导，帮助其顺利就
业具有非常重要的意义。
一、教学大纲介绍 （一）大纲依据 制定本课程教学大纲的依据：国办发［２００７］２６号文
件关于“将大学生就业指导课程作为必修课或必选课纳 入教学计划”的要求；教高厅（２００７｝７号文件关于“大学生 职业发展与就业指导课程贯穿学生从入学到毕业的整个
培养过程的教学要求”的通知；藏就指中心［２００９］９号文 件关于“从２０１０年起，全区所有高校要开设职业发展与就 业指导课程并统一使用《西藏大学生职业发展与就业指 导》教材”的通知；教育学关于《课程》设置标准的要求。
（二）开设课程的意义 《西藏大学生职业发展与就业指导》课程是西藏自治 区普通高等院校各专业公共必修课之一，现阶段作为公
共必修课设置，高职高专院校参照执行。本课程既强调 职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展 和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意 识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来
的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生 涯管理能力。 （三）教学目标 通过本课程的教学，希望西藏大学生在态度、知识和 技能三个层面达到教高厅［２００７］７号《教学要求》的同时，
实现以下目标： １．总体目标 通过就业指导课程，针对我区毕业生特点，培养学生 正确的职业观、合理的就业观，形成自我职业规划和发展意
识，进而形成正确的人生观价值观，并在学校指导下，培养 自觉的自我发展能力以及必要的职业生存和拓展能力。
