大雁南飞的自述作文

大雁南飞

□王宝琪

（参考答案见第35页）

（作者单位：江苏省射阳县新洋农场中心小学

）丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅

丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅大雁南飞因天寒，

队列整齐不分散。

排成一字长蛇阵，

从头到尾共十三。

不时又排“人”字队，

左数右看各七雁。

小朋友们想周全，

是否多了一只雁？

14

过了一会儿……

只见数字宝宝5和数字宝宝4手拉着手一起走了过来，数字

宝宝5走进了“十位门”，数字宝宝4走进了“个位门”，当他们从

门里走出来的时候，就变成了54。

接着数字宝宝6和3手拉手也分别走进了“十位门”和“个位

门”，当它们走出来的时候，就变成了63。

数字宝宝7和2，数字宝宝8和1，数字宝宝9和0也手拉手

走进了“十位门”和“个位门”，出来之后变成了72、81和90。

10个数字宝宝符合了要求，开开心心地去参加数学女王的

宴会了。

（本文作者为浙江省湖州市织里实验小学教育集团二（1）班学生，指导教师：潘丽勤）

第14页参考答案

1 / 2

大雁南飞对团队建设的启示(图文)

雁群南飞的故事想必大家都曾读过，故事中，大雁们不但能够朝着一个方向以“V”字型或者“人”字型飞去，而且还能保证团队中的每个成员都完好无缺。其实，一个高效的团队又何尝不需要这样的团队呢?

雁群南飞的故事想必大家都曾读过，故事中，大雁们不但能够朝着一个方向以“V”字型或者“人”字型飞去，而且还能保证团队中的每个成员都完好无缺。其实，一个高效的团队又何尝不需要这样的团队呢?

笔者再次看到大雁南飞的故事，觉得其对团队建设有很好的启示作用，并总结如下：

1.当大雁煽动双翼的时候，所有尾随的同伴都可以借助飞行，雁群以V字型的方式飞行，这样的飞行方式比孤雁单飞增加了72%的飞行距离。

启示：与拥有相同目标的人在一起，能更加快速更加容易地达到目的地，因为相互之间能够相互推动、相互鼓励。

2.无论任何时候，当一只大雁要脱离队伍时，它就会马上感受到一种阻力，能借助于前一只伙伴的支撑，很快找回到自己的队伍。

启示：如果我们能够和大雁一样聪明的话，就会愿意留在与自己目标一致的团队中，而且还会很乐意地接受团队成员的协助和帮助，也乐意协助其他团队成员。

3.在雁群飞行的过程中，雁头是最辛苦的，其不但没有任何力量可以借助，而且一旦雁头疲倦了，还会主动退回到队伍当中由另外一只雁取代。启示：在团队中，忙忙碌碌的主管有时候也要像雁头一样需要调整自己，因为一个人不可能在所有的方面都担当主角，在所有的方面都去决策。让更合适的人去担当主角或者轮流交换领航权是很有必要的，团队中的领导者应该能与团队中的成员分担领导权，因为团队成员之间本来就是相互依赖的。

4.在雁群的队伍中，后面的大雁会以叫声来鼓励前面的伙伴继续前进。

2 / 2

启示：团队中，必须要确定从我们后面传来的是团队成员的鼓励，而不是其它什么噪声。在团队的实际管理中，有时候也总会有很多干扰的噪声阻止我们前进的脚步，我们不妨学一学雁群。

《大雁南飞》第一课时

学习目标

1.了解作者及相关的文学常识，积累“雾霭、鹬”等生字词。

2.体会本文的写作特色，增强语感，提高语言表达能力。

3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。

课型：新授课

课时：第一课时

学习重点：

了解作者及相关的文学常识，积累“雾霭、鹬”等生字词。

学习难点：

体会本文的写作特色，增强语感，提高语言表达能力。

教具：教材，达标检测 多媒体 教法：自学指导法 合作探究法

教学过程：

一、导入新课，明确目标

导入：同学们，你们见过大雁，知道它们的生活习性吗？今天就让我们学习《大雁南飞》，了解大雁的生活习性，培养珍爱野生动物的感情。

二、自学指导，分布探究

自学自导一：了解作者 知道常识

1.利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”，“美国野生生物管理之父”“美国的先知”代表作《沙乡年鉴》。

2.知道常识

《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。

《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。

自学指导二：初读课文 积累字词

读课文，标示段序，初步感知文意。疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义。

1.圈点勾画，积累文中生字词，给下列划线的字注音。

迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥（ ）探

缄（ ）默 沼（ ）泽 香蒲（ ）

顾忌（ ） 凋（ ）零 滑翔（ ）

半蹼（ ） 鹬（ ） 环颈雉（ ）

第1页 共2页

大雁南飞启示

在生活中，我们有过许许多多的第一次：第一次养走路，第一次上学，第一次看书......这一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。我最难忘的是那次观察大雁飞行并弄清了其中的缘由。

记得那天，秋高气爽，我趴在田野上欣赏周围的风景，突然，一群大雁排成“人”字形从我头顶上一掠而过，直奔南方。哇，好壮观啊!我痴痴的看着。它们为什么要排成“人”字形呢?一个疑问瞬间闪过。

我赶快回家请教爷爷，他笑呵呵的夸我问的好，并耐心的给我讲道：大雁南飞通常要排成“人”字形或“一”字形，原因大概有这样几种。一种是编队飞行，整齐划一，不容易掉队。如果这儿飞飞，那儿飞飞，就会掉队，掉队了它就很难飞到南方了。另一种是说当遇到敌方时可以迅速散开，逃生，不致于相互碰撞受到伤害，排成“人”字形对此效果最好。第三种恐怕是最主要的原因了，它们要飞很远的路，单纯依靠自己本身的体力是很难完成的，那就需要团结协作。于是它们就排成”人“字形飞行，飞在前面的头雁拍打翅膀就会在旁边产生一股上升的气流，后面稍偏一点的大雁就可以利用这股上升气流在空中滑翔，从而让两旁的省力。避免其它大雁不停地拍打翅膀耗费体力，它们一个接一个，一个传一个，这样依靠群体的力量最终飞向南方。

啊!大雁飞行居然还包含着这样深刻的道理，这是我以前所不第2页 共2页

知道的，我扑在爷爷的怀里不禁陷入了沉思......

是的，大雁飞行给了我深刻的启迪：在生活中，我们时刻都会遇到失败的考验，但是只有敢于拼搏的人才是最终的胜利者。在山穷水尽的绝境里，只要团结就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒里，只要团结就能迎来温暖的春风;在无边无际的大海上，只要团结起来，乘风破浪，就会到达胜利的彼岸......让我们永远记住一句话??只要精诚团结，坚持不懈，就会战胜生活中的任何困难。