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弘扬法治精神演讲稿(7篇)
法律是现代社会的一种规则，也是人民群众的一种行为规范，我们每个人都要遵守法律。下面是小编为大家整理的关于弘扬法治精神演讲稿，希望对您有所帮助!
弘扬法治精神演讲稿篇1
同学们、青少年朋友们：
你们好！
今天参加学校举行的法制课，很高兴，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。
常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上说，市场经济就是法制经济。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。
青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。广大青少年应当抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知识。
第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。
第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。21世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。广大青少年只有学法懂法，才能树立民主法治观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。
第三，通过学习法律知识，努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。21世纪建设中国特色社会主义的时代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。加
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强社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完成历史赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。唯有如此，才能使我国实现依法治国的法制目标，才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞，才能实现中华民族的伟大复兴。
1 职业道德与法律
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家(第二课时)
二、维护社会主义法制尊严
教案
一、教学目标
1．认知
（1）了解依法治国的基本要求；
（2）了解社会主义法治理念的内容；
（3）理解法律面前人人平等的含义；
（4）理解维护社会主义法律权威的意义；
2．情感态度观念
遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严；
3．运用
在日常生活中自觉维护社会主义法律权威
二、教材分析
1．教学重点
1）什么是依法治国
法治与人治是两种不同的治理国家方式。第九届全国人民代表大会第二次会议通过的宪法修正案正式把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”这一治国方略以国家根本大法的形式确定下来。那么，什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求？只有了解和学习了这些基本知识，才能进一步理解社会主义法治理念的内容，才能理解法律面前人人平等的重要性。 2 2）怎样理解法律面前人人平等
坚持法律面前人人平等，可以为公民基本权利的实现奠定基础，可以为国我公民同特权现象作斗争提供法律武器，可以充分体现社会主义制度的优越性，对于建设社会主义法治国家具有很重要的意义。法律面前人人平等不但包括公民在守法上一律平等，而且包括公民在适用法律上一律平等。充分理解法律面前人人平等才能更自觉维护社会主义法律权威。
2．教学难点
依法治国的基本要求
“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。怎样依法治国？教材给出了六条基本要求。从立法、执法、监督等方面指出了依法治国的途径。对于中职生来说这些要求抽象性、理论性强，难于理解。帮助学生建立起关于“依法治国”的感性认识存在一定难度。突破此难点的方法是让学生成为学习的主体，在理解的基础上让学生举一些具体事例，教师引导学生分析、比较、总结，从而理解依法治国的基本要求。
3．结构线索
教材从宪法修正案确定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”为国家根本治国方略入手，指出了什么是依法治国，依法治国有哪些基本要求。有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，是实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求。在理解依法治国的前提下，引入社会主义法治理念。树立和崇尚社会主义法治理念，增强公民的社会主义民主和法制意识，增强公民在法律面前人人平等的意识。自觉维护社会主义法律权威是本节内容的最后落脚点，维护社会主义法律权威离不开国家和个人的努力。
第 1 页 共 7 页 课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
第二框 建设法治国家
（一）导入新课（7分钟）
1.教学内容
分析山杠爷案例，明确本课学习内容。
2.教师活动
（1）探究活动一：山杠爷案例。用PPT出示电影《被告山杠爷》海报，请一位同学朗读案例内容，了解电影故事梗概。在此基础上观看视频片段，思考PPT出示的问题：山杠爷采取这些措施的目的是什么？出发点好，事情就一定办得好吗？治理村庄应该依据什么？山杠爷违法侵权表现在哪些方面？山杠爷的教训给我们什么启发？
在讨论的基础上，每组学生代表回答一个问题，竞答最后一个问题。教师进行赏析性点评并进行纠偏，对观点新颖、见解独到的学生予以特别表扬。
教师在学生回答的基础上，强调指出：德治要与法治结合，必须依法治村、依法治国，法治是治理国家最合理的模式。（用PPT出示）
设问过渡：什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求？（用PPT出示第一目目题）
（4）板书：建设法治国家、依法治国。
3.学生活动
（1）听、看教材第68～69页案例内容，了解情景；观看电影《被告山杠爷》视频片段，讨论、思考问题，由每组学生代表回答一个问题，全班竞答最后一个问题。
（2）其他学生倾听，积极思考，及时进行补充，做好笔记。
（二）研习新课（31分钟）
第一目：依法治国的基本要求。（13分钟）
1.教学内容
（1）依法治国的内涵。
（2）依法治国的基本要求。
（3）法治与德治相结合。
2.教师活动
（1）探究活动二：看图片，谈观后感。用PPT逐一出示“建国60周年大阅兵时‘依法治国’方阵” 图片，请反应较快的同学简单谈谈观图片后的感受。
党的十五大郑重指出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。”“发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家。”
第 2 页 共 7 页 1999年3月，九届全国人大二次会议上，“依法治国，建设社会主义法治国家”这一治国方略，正式写入宪法修正案。用PPT出示：“依法治国，建设社会主义国家，”“依法治国的科学内涵”。
《弘扬法治精神,建设法治国家》说课稿
尊敬的各位老师、各位评委：
大家好！
我今天说课的课题是《弘扬法治精神,建设法治国家》，下面我从教材、学情、教法和学法、教学准备、教学过程、教学反思六个方面说说这堂课的设计：
一、说教材：
1.教材的版本、地位及作用：
《弘扬法治精神，建设法治国家》是人民教育出版社2009年6月出版的《职业道德与法律》这本教材第三单元《弘扬法治精神，当好国家公民》的第六课。自本单元起，教材开始重点讲法律常识。法治教育，是公民教育的重点，因此，本单元在全书中具有重要地位，并有统领后两单元的作用，在法治教育中具有核心地位。
《弘扬法治精神，建设法治国家》从规则讲起，着力对学生进行纪律教育，有很强的针对性。因为中职学校学生素质不齐，一些学生没有养成良好的遵守纪律的习惯，违纪现象时有发生，所以对学生进行遵守纪律的教育很有必要。然后再由规则引出建设法治国家以及依法治国的要求等法律问题，符合学生的认知规律。所以说，本课内容的学习对生活在现代社会、法治国家、离开法律寸步难行的中职学生来说，是非常有必要的。
2.教学目标
知识和技能：了解规则的作用，纪律与法律的异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害；理解依法治国的内涵和基本要求，懂得法治与德治要结合起来，掌握社会主义法治理念的内涵。
过程和方法：通过相关案例的分析，再根据案例所凸显的相关问题进行小组合作讨论，教师进行相应点拨和总结，从而让学生通过自己的努力掌握了本课的基本知识。
情感态度与价值观：增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中；自觉维护社会主义法制的统一、尊严和权威，增强民主法治、平等观念，拥护国家的依法治国方略。
3.教学重点、难点
本课重在培养学生遵纪守法的意识，理解依法治国的内涵，从而能以自己的实际行动来维护社会主义法制的尊严。因此，我把本课的重点定为：①做遵纪守法的人②依法治国的基本要求；难点定为：①纪律与法律的主要异同点②树立社会主义法治理念。
