幼儿园美育艺术课程教案

幼儿园艺术教案(精选15篇)

幼儿园艺术教案1

［活动目标］

1、让幼儿初步掌握用图形粘贴头饰的方法，培养幼儿对粘贴头饰的兴趣。

2、帮助幼儿复习、巩固对各种几何图形的认识。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

［活动准备］

1、小白兔头饰一个，各种头饰范例、皮筋、装订器。

2、幼儿操作材料：大图形纸卡若干，大小同的几何图形若干，糨糊、抹布、彩笔。

［活动过程］

1、教师戴着小白兔头饰，走进教室，引起幼儿兴趣。

“小朋友，老师头上戴的是什么小动物头饰？你们仔细观察小白兔头饰是用什么图形粘成的？它的两只耳朵是什么图形？它的两只眼睛是什么图形？”

2、教师出示各种头饰范例，请幼儿欣赏。

“你们看，头饰上都是谁？这些头饰都用了哪些图形？”“它们哪些部分的图形是一样的？”

3、教师讲解示范粘贴方法。

（1）可以任意选择一张大图形纸卡做小动物的脸。

（2）再选出眼睛和耳朵的图形，注意两只眼睛，两只耳朵的图形要一样，大小要相同。

（3）然后再选出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形背面分别抹上糨糊，抹的时候要少一点，并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。

（4）用抹布把手擦干净，需要添画的用彩笔进行添画。

4、幼儿创作头饰。

（1）在幼儿创作过程中，教师进行指导，重点指导五官粘贴位置。 （2）幼儿做好头饰后，教师帮助订上皮筋。

（3）鼓励幼儿做的与教师不一样。

5、游戏“图形乐园”。

（1）介绍游戏名称，请小朋友把自己创作的头饰戴好，到图形乐园里玩。

（2）讲解游戏玩法。

a．介绍游戏场地。

向幼儿介绍六种图形乐园：圆形乐园、正方形乐园、三角形乐园、梯形乐园、半圆形乐园、椭圆形乐园

b．到图形乐园玩的要求是：你的脸是什么图形，就到什么图形乐园里玩。

c．小朋友要互相看，谁找错了乐园。

请找错的小朋友再玩一遍。

幼儿园艺术教案2

活动目标：

1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。

2、增强对速度变化的敏感性。

《彩虹糖》美育教案

【导语】

美育教学在幼儿园教育中占据着重要的地位。《彩虹糖》作为一种富有创造力和乐趣的艺术活动，为幼儿园美育教学提供了丰富的素材和方法。本文将围绕幼儿园美育教案《彩虹糖》展开探讨，从多个方面深入剖析这一教案的意义和实施方法。

【正文】

一、教案背景

1.1 《彩虹糖》教案简介

教案名称：《彩虹糖》

教案内容：通过手工制作彩虹糖，培养幼儿的动手能力和想象力，让他们在创作中感受美的魅力。

适用对象：幼儿园学龄前儿童

1.2 教案的目标和意义

通过制作彩虹糖，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力和审美情趣。这一活动也有助于锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，促进他们的身心发展。

二、实施方法及过程

2.1 前期准备 在进行《彩虹糖》教案前，需要教师提前准备好所需材料，包括砂糖、色素、水和棍棒等。也要对幼儿进行相关的知识引导，如彩虹的形成原理和色彩的基本知识等。

2.2 实施步骤

1）引导幼儿观察彩虹的形成和颜色变化，从实际中激发他们对彩虹糖的兴趣。

2）向幼儿介绍并演示制作彩虹糖的方法，引导幼儿动手操作，并在实践中体验和感受。

3）观察彩虹糖的变化和成型过程，引导幼儿表达对自己制作作品的喜爱和欣赏之情。

三、总结回顾

《彩虹糖》教案的实施，不仅培养了幼儿的动手能力和想象力，更重要的是，让他们在创作中感受到了美的魅力。这一实践也为幼儿园美育教学提供了一个富有趣味和创造性的手段。

【结语】

《彩虹糖》美育教案在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅是一种艺术活动，更是一种对美的感知和表达。希望教师们能够通过这样的美育教学活动，开发幼儿的创造力和感知能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

【个人观点】

作为幼儿园美育教学的重要一环，《彩虹糖》教案为幼儿提供了一个活泼生动的学习方式。通过自己动手制作彩虹糖，幼儿不仅可以享受到美的乐趣，还能在实践中提升自己的动手能力和想象力，是一项非常有意义的教学活动。

幼儿园实施艺术美育活动方案

随着社会的发展和人们对教育质量的不断提升，幼儿园教育也越来越受到社会的关注。艺术美育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的个性发展和审美情感的培养起着至关重要的作用。为了更好地实施艺术美育活动，幼儿园需要有一个科学合理的方案来指导教师进行教学活动。下面就是一份幼儿园艺术美育活动方案，希望可以为广大教师提供一定的参考。

一、活动目标

1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的审美情感；

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的艺术表现能力；

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神，培养他们的创造力；

4. 通过艺术美育活动，促进幼儿的身心健康发展，帮助他们建立自信心和良好的品格。

二、活动内容

1. 绘画活动：通过绘画活动，培养幼儿对色彩、形状和结构的认识，激发他们的想象力和创造力。可以组织幼儿进行自由绘画、色彩填充、仿生观察等活动，让他们在参与绘画的过程中体验美的乐趣。

2. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，提高他们的艺术表现能力。可以组织幼儿进行剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动，让他们在制作手工品的过程中体验美的价值。 3. 剧场表演：通过剧场表演活动，培养幼儿的表演能力和团队意识，激发他们的表现欲望和创造力。可以组织幼儿进行角色扮演、小品表演、情景剧表演等活动，让他们在表演的过程中体验美的情感。

4. 摄影活动：通过摄影活动，培养幼儿对事物的观察和发现能力，提高他们的审美情感和艺术表现能力。可以组织幼儿进行摄影创作、主题拍摄、摄影展览等活动，让他们在摄影的过程中感受美的意境。

三、活动方法

1. 情境营造：在开展艺术美育活动时，可以适当营造情境，让幼儿在艺术氛围中感受美的魅力，增强他们的艺术体验。

2. 示范引导：在开展艺术美育活动时，可以通过示范引导的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 学习互动：在开展艺术美育活动时，可以组织幼儿之间的学习互动，促进他们的思维碰撞，激发他们的创造力。

幼儿园教师幼儿美育教学案例

教学目标：

1.让幼儿学会如何欣赏和表现美；

2.激发幼儿对美的兴趣，并可通过自己的表现来传递美；

3.通过一些图像和实例引导幼儿思考美的定义和内涵，并对此产生思考和讨论的兴趣与乐趣；

4.让幼儿了解绘画体验和色彩表现。

教学内容：

美育教育旨在培养孩子对美的认知意识，让孩子们对美有追求和欣赏的能力。通过塑造美好的情感教育氛围，让孩子感受美、学习美、传递美。这节课我们将通过绘画教学来让孩子们感受美。

教学过程：

一、创设情境

老师可以首先布置班级校园环境的摆设活动，让孩子们从环境中发现美的元素，比如墙上的树叶壁画、门前的花朵摆设等等。让孩子们通过这些元素，充分感受美的存在和魅力。

二、教学内容

1.艺术讲解：让孩子们感受绘画的魅力 老师可以通过展示绘画作品，比如水彩画、油画、素描等，让孩子们感受绘画的表现力和美的魅力。可以明确的告诉孩子们，这些作品中有些是美，还有些作品就是丑的。引导孩子们通过比较分析和判断来辨别美的存在和价值。

2.情感识别：

让幼儿在感受美和丑的时候，同时也感受到作者的情感。老师可以根据绘画的形式和手法，引导孩子们去感受作者的情感、作者想要表达的内容与目的、作者的艺术特点等，并指导孩子们辨认书画作品中的表情、动作、眼神等特征。

3.线条与色彩：

线条构成了画面的韵律和美感。老师可以让孩子们用简单的线条做出一些练习，比如兔子、树等简单的图像和形状。另外，色彩也是一种重要的表达方式。教师可以让孩子了解天空为什么是蓝色的，让孩子们通过小动画和游戏来学习色彩知识。

三、实践操作：

1.让幼儿自由涂鸦

为了让孩子在自由、愉悦、无压力的状态下去表现自己，可以让孩子用画笔或手指尝试涂鸦，画出自己心中美的图像和美好的情感。

2.自由绘画 在让孩子们自由发挥想象和创意的同时，也要引导孩子们体验学习画画的过程。在绘画的过程中给予孩子运用创意和发挥自己的空间，让孩子们在一个良好的环境中感受美的存在和魅力。