2008年日语能力考试一级真题

1998年日语一级能力考试真题及答案

文字·語彙 (100点 45分)

問題Ⅰ次の文の________をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をそれぞれの、1?2?3?4から一っ選びなさい。

問1?①栄養の②偏りによるビタミン③欠乏の④症状が見られたので食生活の⑤改善を指導した。

（1）．栄養 １．えいゆう ２．えいよう ３．えんゆう ４．えんよう

（2）．偏り １．さわり ２．へんり ３．かたより ４．とどこおり

（3）．欠乏 １．けっびん ２．けっぽう ３．けつびん ４．けつぼう

（4）．症状 １．せじょう ２．せいじょう ３．しょじょう ４．しょうじょう

（5）．改善 １．かいぜん ２．かいせん ３．こうぜん ４．こうせん

問2?①伝統的な文化の②枠をこえて③物事を考えるのはむずかしいことだ。

（1）．伝統的な １．てんとうてきな ２．てんどうてきな ３．でんとうてきな ４．でんどうてきな

（2）．枠 １．いき ２．すい ３．せん ４．わく

（3）．物事 １．ものごと ２．もつごと ３．もつじ ４．ぷつじ

問3?田中さんは、オリンピックの選手を①志して、小さいころかちコーチについて②技を③磨いてきた。

（1）．志して １．しして ２．めざして ３．もたちして ４．こころざして

（2）．技 １．うで ２．えだ ３．すべ ４．わざ

（3）．磨いて １．くだいて ２．みがいて ３．はいて ４．ふいて

2008年全国硕士研究生入学考试日语试题

Ⅰ 基礎知識（２０点）

次の文章を読んで、１～２０の問に答えなさい。答えは選択肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを一つ選びなさい。

人と物の関係を端的に示す例がある。ある外国人女子学生が日本の農村社会での人間関係、行動、習慣を観察すること（ 1 ）目的に、長野県の民家に同居し、調査活動をしていた。その家の大家さんは親切な人で、いろいろと面倒を見て（ 2 ）。私は、その学生に日本語を教授する仕事を引き受けていたが、ある日彼女は（ 3 ）ことを言い出した。

「おととい、大家さんと喧嘩をして、大家さんはそれから一言も口をきいてくれなくなった。一体どうしてでしょうか」というのである。事情を詳しく尋ねてみると、（ 4 ）、おととい大家さんから借りていたストーブが(14)何かの加減で故障してしまったので、持って行き、壊れましたと(15)渡した途端、大家さんは不(19)機嫌になってしまった、というのである。私はそのとき、実際にどんな言葉遣いをしたのかを確かめてみた。返答は「この前から借りていたストーブが壊れてしまいました」である。

私は、大家さんの(20)人柄や普段の言語行動についても尋ねてみた。親切だが、（ 5

）世話やきの感じのするタイプであるらしい。そこで私はそのストーブの故障の原因について尋ねてみた。（ 6 ）その女子学生は、「理由はよく分からないが、その朝、火をつけようとするとつかなくなっていたんです。だから壊れましたと言いました」と言うのである。次に私は、「壊れました」と「壊しました」の表現法の違いについて本人に尋ね、そのことで話しあう（ 7 ）。「壊れました」と「壊しました」は、文法的に言えば、他動詞表現と自動詞表現の差に過ぎない。しかし、そこでコミュニケーション上問題になるのは、実は、どちらを選択するかということが、物と人との関係の中で、相手に対する自分の態度を明確に表してしまう（ 8 ）。彼女はその点（ 9 ）考えが及ばなかったわけである。「壊しました」という表現は、確かに、壊れた（ 10 ）自分が何らかの責任を持っている場合に(16)限られるであろう。（ 11

浅析日语能力考试改革

．李莲花

(延边大学外语教研部日语第一教研室，吉林延吉133000)教育教学

嗡要]由日本国际交流蔗金会举办的“日本语能力测试”．从1984牟实施以来已经历二十多年。作为日本在全球举行的权威日语考试，

2008年全世界的考生数量大约在56万^．左右，由此不难看出其影响力之大。尽管日语能力考已实施多年，但考试形式、考试内容等却一直未作改变。有关该项考试改革的呼声日渐强烈。因此，日本INI示-交流基金会和日本国际教育支援协会宣布自2010年起日语能力考的内容、形式等都将进行全新改革。

溶j逡i蔚】日语能力考试；改革；变化

一、日语能力考试的调整

日本语能力考试以母语不是日语的人士为对象，测试其日语能力。

改革之前的考试分一、二、三、四共四个级别，一级约相当于我国大学

本科专业日语3～4年级的水平。每个级别的考试又分文字和词汇、听

力、阅读和语法三部分。所有试题均为选择题，满分400分，一级考

试答对70％(即280分)以上为合格：二级、三级和四级考试答对

600／o(即240分)以上为合格。随着考试人数的增加，要求日语能力

考试改革的呼声也越来越高。2010年起日语能力考试(JLPT)的内

容、形式将全面改革。但具体题型尚未确定。具体改革的方面大体可以

概括为以下三个方面。

(一)级别调整：由现有的4个级别增加为5个级别

新制定的5个级别如下：

N1与现行的1级水平及评价合格标准大体相同，只是在原有基础

上略微提高能测定运用能力的难度范围。N2与现行的2级水平大体相

同。N3在现行的2级与3级之间的水平。(新增级别)N4与现行的3

级水平大体相同。N5与现行的4级水平大体相同。

3级与2级的差别的确存在，但是并没有大到如官方所说的允许插

入—个级别的程度。简单地说，就是如果仅仅保持2级3级的难度不变

而在其间插^—个级别，那么这个级别的难度定位非常困难，因此，很

有可能新日语能力考试的N2级别将会难于现在的2级，同时新日语能

力考试的N1级别也海难于现行的1级。将2级提高到接近1级的N2

2010年7月日语能力测试N2真题

問題１ ＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。

１ これからも様々な国との相互理解を深めていこうと思う。

１ しょうご

２ しょうごう ３ そうご ４

そうごう

２ この料理は辛くて食べられない。

１ からくて

２ くさくて ３ にがくて ４

しぶくて

３ 晴れている日は、この山頂からすばらしい景色が見える。

１ けいしき

２ けしき ３ けいいろ ４

けいろ

４ このお金は、何かあったときに備えて残しておこう。

１ ととのえて ２ たくわえて ３ かかえて ４ そなえて

５ 今から、防災訓練を行います。

１ ぼうえん ２

ぼうさい ３ ほうえん ４

ほうさい

問題２ ＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。

６ 彼はとてもれいぎ正しいです。

１ 札義 ２ 札儀 ３ 礼義 ４ 礼儀

７ 彼は苦労を重ねて、社長にまでしゅっせした。

１ 出成 ２ 出世 ３ 昇成 ４ 昇世

８ この店はでんとうの味を守り続けている。

１ 伝授 ２ 伝承 ３ 伝統 ４ 伝達

９ そんなにあせらなくても大丈夫ですよ。

１ 焦らなくても

２ 騒らなくても

３ 競らなくても ４ 暴らなくても

10 大学に入学してから、一人でくらしています。

１ 幕らして ２ 募らして ３ 暮らして ４

墓らして

問題３ （ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。

11 今日の講演のテーマは、教育の（ ）問題についてです。

１ 諸

２ 複 ３ 雑 ４

類

12 駅前の商品（ ）で、買い物して帰ろう。

１ 帯

２ 域 ３ 街 ４

町

13 夏休みに旅行に行きたいので、（ ）収入のアルバイトを探している。