数据库应用实验4

(单选题)1: 新奥尔良方法将数据库设计分为四个阶段，它们是( )。

A: 系统规划阶段、分析设计阶段、实施阶段、运行维护阶段

B: 需求分析阶段、设计阶段、实施阶段、运行阶段

C: 系统规划阶段、概念设计阶段、详细设计阶段、实施阶段

D: 需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段

正确答案: D

(单选题)2: 在客户/服务器体系结构的DBS中，数据库功能分为前端和后端两部分，下列功能中属于前端的是( )。

A: 存取结构

B: 查询优化

C: 用户界面

D: 并发控制

正确答案: C

(单选题)3: ER图中的主要元素是( )。

A: 结点、记录和文件

B: 实体、联系和属性

C: 记录、文件和表

D: 记录、表、属性

正确答案: B

(单选题)4: 分布式数据库系统的透明性主要表现在位置透明性和( )。

A: 处理透明性

B: 数据透明性

C: 复制透明性

D: 映射透明性

正确答案: C

(单选题)5: 在数据库设计中，将ER图转换成关系数据模型的过程属于( )。

A: 需求分析阶段

B: 逻辑设计阶段

C: 概念设计阶段

D: 物理设计阶段

正确答案: B

(单选题)6: “运行记录优先原则”只指应该在对数据库更新( )。

A: 前先写一个日志记录到日志文件

B: 后写一个日志记录到日志文件

C: 前先运行记录

D: 后在日志缓冲区运行记录

正确答案: A

(单选题)7: 在对象关系模型中，如果一种类型是同类元素的无序集合，并且允许一个成员多

实验4：数据库的高级查询操作

实验四：数据库的各类数据查询操作

一、实验目的

掌握SQL程序设计基本规范，熟练运用SQL语言实现数据的各种查询和设计，包括连接查询、嵌套查询、集合查询等。

二、实验内容和要求

针对KingbaseES数据库设计单个表针对自身的连接查询，设计多个表的连接查询；设计各种嵌套查询和集合查询。了解和掌握SQL查询语句各个子句的特点和作用，按照SQL程序设计规范写出具体的SQL查询语句，并调试通过。

三、实验步骤

连接查询

1. 查询每个学生及其选修课程的情况:

select student.*, sc.* from student, sc where

student.sno=sc.sno

比较: 笛卡尔集: select student.*, sc.* from student, sc

自然连接: select student.sno, sname, ssex, sdept, cno, grade

from student, sc where student.sno=sc.sno

2. 查询每一门课程的间接先行课(只求两层即先行课的先行课):

select /doc/3d4429586.html,o,

Second.pcno 间接先行课from course First, course Second where

First.pcno=/doc/3d4429586.html,o

比较:

select /doc/3d4429586.html,o,

Second.pcno 间接先行课from course First, course Second where

First.pcno=/doc/3d4429586.html,o and

Second.pcno is not null

3. 列出所有学生的基本情况和选课情况, 若没有选课,则只列出基本情况信息: SQL Server 中: select s.sno, sname, ssex,sdept, cno, grade

数据库应用技术形成性考核任务4

请按照第5章的实验要求独立完成实验。将相关的SQL语句和

运行结果的截屏保存在文件中，或填写在下面的实验报告中，并通过

网络提交。

数据库应用技术实验报告

学习中心名称 班级

学生姓名 ¥#

课程名称 盆据库应用技术

实验名称 _____________________________________________________________________

实验目的

实验目的：对数据库表中的数据进行查询。

实验要求

实验内容

实验内容与步骤：

在SSMS工具中编写下述语句，查看执行结果,并将SQL语句保存到一

个文件中。实验体会：

数据库正常运行的重要工作。数据的备份是对SQL Server数据事务日志进行拷贝，数据

库备份记录了在进行备份操作的数据库中所有数据的状态。而数据的备份还分为数据库

完整备份、差异备份、事务日志备份、文件及文件组备份。做数据备份就是为了以后的

数据库恢复用。在实训内容上我们还做了仓库管理数据库，其中的要求包含了许多数据

库的对象，综合了我们所学的许多知识，让我们更努力的把所学到的东西运用上去。

教师评语:

实验成绩:测试数据与结果（或实验结果截图）:

1.查询SC表中的全部数据。

SELECT * FROM SC

结果上消心

Sno Cno Grade

1 | 0811101 | C001 %

2 0811101 C002 80

3 0811101 C003 84

4 0811101 C005 62

5 0811102 C001 92

6 0811102 C002 90

7 0811102 C004 84

8 0821102

C001 76

9 0821102 C004 86

10 0821102 C005 73

11 0821102 C007 NULL

12 0821103 C001 50

13 0821103 C004 80

实验一 数据库和表的创建、修改和删除

一、 实验目的

掌握利用SQL Server2000及其交互式查询语言SQL进行数据定义的基本操作(如建立、修改、删除基本表)。

二、实验设备与环境

1．硬件：电脑一台。

2．软件：Windows 2000/XP等操作系统，安装SQL Server 2000个人版或企业版。

三、 实验内容

1.掌握查询分析器及企业管理器的使用。

2.利用查询分析器，使用SQL中的CREATE、DROP、ALTER语句创建和删除数据库，创建、删除、更新基本表。

四、实验步骤

（一）、利用企业管理器进行操作。

1．使用“”创建数据库“学生数据库”。在“数据库”上右键单击选择“新建数据库”，如图2.1所示。

图2.1新建数据库

2．在“数据库属性”中的名称中，输入“学生数据库”。可以通过“数据文件”与“事务日志”选项分别查看数据库数据文件与事务日志的属性，如图2.2所示。

图2.2 数据库属性

3．在新建的“学生数据库”上右键单击，选择“新建”中的“表”，开始创建数据表，如图2.3所示。

图2.3 新建数据表

4．在创建数据表的对话框中，输入数据表的各个字段名称、选择合适的数据类型、长度以及确定该字段是否允许空，如图1.4所示。

图2.4 创建数据表的各个字段

5．创建表的主键。在Student表中Sno为主键，在Sno字段的左边，单击鼠标右键选择“设置主键”。如果某个表的主键由多个字段联合组成，可以通过Ctrl键将多个字段选中，然后按上述方法设置主键。如图2.5所示。

图2.5 设置表的主键

6．将表建好以后要对其进行保存，在保存表对话框中输入表的名称。如图2.6所示。

图2.6 保存表

7．按照以上步骤，完成课程表Course和选课表SC。

8．表建好以后，可以添加数据。在“学生数据库”中找到上述建立的Student表，右键单击选择“打开表”中的“返回所有行”，如图2.7所示。