小班社会一二三自己爬起来教案【含教学反思】

幼儿园小班语言教案及教学反思《一二三，自己爬起来》

教学目标

1. 能够正确齐整地说出“一二三自己爬起来”这句话，并能理解其中的含义。

2. 能够通过游戏的方式体会自己尝试爬起来的乐趣，提高幼儿的自信心和探索能力。

3. 能够与他人合作完成游戏任务，提高幼儿的合作意识和团队精神。

4. 能够在游戏过程中锻炼幼儿的口语表达能力和听力理解能力。

教学准备

1. 游戏道具：平底绳、立柱、气垫等。

2. 课件及图片：游戏任务介绍PPT、幼儿玩游戏的图片等。

3. 教师设计游戏的脚本，规定游戏流程，标记较危险区域的需要防止幼儿接触的物品。

4. 检查游戏道具是否完好、安装是否牢固，以及教学场地的安全情况。

教学过程

导入环节

1. 老师神秘地告诉孩子们，今天要玩一个非常好玩的游戏，是不是很期待呢？（教师需要观察孩子的反应，适时地引导他们的兴趣）

2. 抖起绳头，给幼儿们提供思考刺激，问幼儿：“你们看到这条绳子，想一想它有什么作用呢？”（引导幼儿逐步思考绳子的功能，同时为后续游戏任务介绍做好铺垫）

主体环节

游戏介绍

1. 把气垫放在地上，折好绳子成U形，安置在气垫上，两端与地面平行。

2. 在绳子旁边架立两个拐杖，拟人化地支持绳子。

3. 做好安全标识，确定跑过绳子的区域，坦陈危险物品的位置，提醒幼儿保持安全距离。

4. 由教师给出游戏任务介绍PPT，带领幼儿了解游戏规则。

5. 游戏规则：教师数到“三”，幼儿自己爬到绳子的另一端。教师首先先示范，通过模仿，让幼儿更快地明白游戏的流程和规则。 游戏实践

1. 为方便监管与调控，老师可根据小朋友的年龄、身体素质、实际情况和人数，分别决定游戏难度和时长，随时予以改变。

2. 游戏时，老师一边清点孩子数量，一边协助幼儿顺利跨过绳子，鼓励他们尝试爬行。

3. 让幼儿进入角色，扮演起角色，如小动物、小怪兽等，让孩子们更好的情感体验游戏过程的斗争和收获。

4. 老师及时给孩子们加油鼓劲，引导小朋友们相互协助，愉快而安全地完成游戏任务。

小班德育活动《一二三，自己爬起来》教案设计

小班德育活动《一二三，自己爬起来》教案设计需要怎么备课呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的小班德育活动《一二三，自己爬起来》教案设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

活动设计背景

孩子是父母的

1、感受故事中的情节，学说短句“一、二、三自己爬起来”。

2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

教学重点、难点

学说短句“一、二、三自己爬起来”。鼓励幼儿做个勇敢的孩子。

活动准备

多媒体课件动物头饰

活动过程

（一）激趣导入：

1．今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

2．出示课件

内容（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴五个角*，当他们看到小熊摔倒时，他们是怎么做的）

3．让孩子们把看到的内容用自己的话复述出来。

（二）感知、感悟

1．小羊出场

问：（1）小熊怎么啦？

（2）小羊看到小熊摔倒了，它怎么说？又是怎么做的？

（先让孩子想一想，再说一说，最后看视频。）

2、小兔出场

问：小兔怎么做，它又是怎么说的？

（再次让孩子想一想，说一说，最后看视频。）

3、小老鼠出场 问：（1）谁又来帮助小熊了？

（2）小老鼠会对小熊说什么？

（请幼儿上台来给他戴上小老鼠的头饰，让他们说说，想对小熊说什么呢？）

4、提问：

三只小动物都扶不起大象，这可怎么办？

（1）先让幼儿讨论有什么办法让小熊起来？

（2）大屏幕出示最后一段的表演

问：小猴对他们说了什么话，大家都爬起来了吗？

（练习短句“一、二、三自己爬起来”）

要求幼儿分组，学着前面的五只动物，也来演一演，注重语言的训练。

（三）拓展运用：

1、屏幕出示一只小动物，它走着走着就摔倒了。我们怎么对它说？

2、如果你摔倒了，你怎么办？

小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

教学反思

在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖*强，**差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的，因此，我先从孩子们喜欢的小动物入手，播放小动物摔倒后怎么办的视频让学生观看，从而引出自己摔倒后应该怎么办，鼓励孩子学会勇敢，学会*。从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。

社会教案摔倒了自己爬起来

1、社会教案摔倒了自己爬起来

小班社会教案：摔倒了自己爬起来

一、目的要求：

1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。 2. 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

二、活动重点：理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

三、材料及环境创设： 木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

四、设计思路：

二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

五、活动过程：

(一)引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗?

(二)初步感知：(分段观看表演，边看边讨论)

1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”

问：(1)大象怎么啦? (2)小兔看到大象摔倒了，它怎么说?

(学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。)

小班语言活动：《一、二、三自己爬起来》

在小班的语言活动中，我们进行了一场有趣的游戏，名为《一、二、三自己爬起来》。这个游戏旨在帮助幼儿巩固数字的认知以及增强他们的协调能力。

首先，我们组织孩子们围成一圈坐在地上，然后我们为每个孩子分发了一张卡片，上面写着一个数字（从1到10）。我们指导孩子们仔细观察自己的数字，并告诉他们在号令下需要快速行动。

接下来，我们开始计数：“一、二、三！”一声令下，孩子们要根据自己的数字立即站起来。这个活动起初有些困难，但在几次练习后，孩子们变得越来越熟练。

随后，我们提高了难度。在指令下，我们示范将数字卡片混在一起并在地上散落。孩子们被要求从地上抓取自己的数字，并迅速站起来。这个环节有效地锻炼了孩子们的观察力和协调能力。

在最后一轮活动中，我们增加了一些动作。当孩子们站起来后，他们需要跳跃一次才能返回到自己的座位上。这个动作增添了一些乐趣，孩子们都非常投入。

整个活动过程中，孩子们通过不断地重复练习，逐渐掌握了数字的顺序以及怎样根据数字迅速行动。他们也学会了观察和集中注意力的重要性。最重要的是，孩子们在保持活跃的同时，发展了自己的协调能力和团队合作精神。

通过这个语言活动，我们不仅巩固了幼儿对数字的认知，而且培养了他们的动作能力和团队合作意识。这样的游戏除了让孩子们开心和互动外，也是一个有效的教育工具，促进了他们的多元发展。在接下来的活动中，我们将这个游戏进行了一些扩展和变化，以增加孩子们的兴趣和参与度。

首先，我们引入了颜色概念。每个孩子手中不再只有一个数字卡片，而是有一个带有数字和颜色的卡片。当我们喊出数字时，孩子们除了要站起来外，还要用手指向相应颜色的物体。例如，当我们喊出“三”，孩子们要找到卡片上写着“三”的同时，用手指指向红色的物体。这个变化增加了孩子们对颜色的识别和记忆能力。

在进一步的游戏中，我们介绍了方向概念。除了数字和颜色，每个卡片还标有箭头指向不同的方向（例如向上、向下、向左或向右）。当我们喊出数字时，孩子们除了站起来和指向相应颜色的物体，还要根据箭头指示的方向行动一次。这个变化帮助孩子们理解方向的概念，并提高了他们的空间意识。