安全工作档案管理制度
安全工作档案管理制度「篇一」
第一条建立工作室档案制度,工作室学员的计划、总结、研究资料、听课评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录像等资料均一式两份,及时收集、归档,为学员的个人成长和工作室的发展提供依据,同时也作为考核评价的依据之一。
第二条建立电子档案,纳入网络交流、管理平台。
第三条归档工作由工作室主持人与工作室学员共同完成。
安全工作档案管理制度「篇二」
序曲——教学档案的形成
一般的幼儿园没有专职的档案管理员.基本达不到档案资料“即时收集,及时规整”的工作要求,大部分幼儿园只能利用寒假或者暑假时间进行集中整理归档。针对这种情况,如何保证档案资料的规范化、完整性,就要帮助教师在前期的资料形成中具备档案资料的价值意识。
我分析了在档案资料形成中常见的几个问题:
问题一:同一类别的教学档案字体字号大小不一,会影响档案的整洁和美观。
问题二:在教学档案收集过程中,时间缓慢环节拖沓,会影响档案规整的进程。
问题三:各部门对于教学档案上交内容不清、职责不明,会影响档案内容的完整性。
基于以上的问题,在实践中可以通过前期的告示和要求,感受档案资料带来的价值和魅力,就如乐曲中的序曲。
(一)统一设置文档格式
幼儿园同一个主题的开展有不同的年龄段要求,同一个部门有各种不同的活动开展要求,要求完成的各种书面资料繁多复杂,要想大家既考虑节约又考虑所有资料的规范有点困难。这就需要从档案整理的角度思考,给大家有一个规范设置的意识,提供统一的格式要求。首先可以利用集体会议的时间向大家简单介绍文档的设置要求和目的;其次,可以给每位老师送上一张格式设置温馨提示,我给每位老师这样一张纸条: 格式设置温馨提示
页面规范,标点准确。(页面要求上下各2厘米,左2.5厘米,右2厘米,两页或以上要设置页码。正文用小四宋体,段落磅值21,标题为三号华文中宋外,一号标题黑体,二号标题楷体。
——参评论文有要求的除外第三,有些资料需要表格记录的我们可以统一设置表格格式;最后,要督查老师文档格式设置是否按照要求,对于没有执行的老师要及时沟通。这样做后,幼儿园各类教学资料都有了一个统一规范的格式要求。