部编版《石钟山记》导学案(答案)

第 1 页 共 2 页 《石钟山记》导学案（教师版 王丽制作）

【学习目标】

1.了解作者及本文写作背景；疏通文意，积累常见文言实词、虚词。

2.理清文章的写作思路，探究作者的观点。

3.体会作者将情趣与理趣融为一体，由小事入，由深理出的写作手法和潇洒随性而自有法度的行文特点。、

【知识链接】

1.作者简介

苏轼（1037—1101），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”（苏黄米蔡）之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。

2.题目解说

“石钟山”，在今江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。关于其得名原因，明代有人认为，“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名”。今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它既具有钟之“声”，又具有钟之“形”。“记”，游记。本文是一篇因事说理的游记，记录作者考察石钟山得名的原因的过程。

3.文体知识：记

（1）记：古代的一种散文文体，作者可以通过记事、记物、记景来抒发自己的感情和主张。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。

（2）游记，指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》《丰乐亭记》等。

4.背景资料

苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推行新法，出任杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年（1079），御史李定等弹劾他作诗讽刺新法，以“谤讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州，这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，为辨明石钟山命名的由来，进行实地考察，游览了石钟山，写下了这篇文章，并阐述了自己的思考。

石钟山在历史上是儒家的圣地，也是佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石钟山宝钟寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。古代儒学名流陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登临览胜，或题诗、撰文，以记胜抒怀。

【课前预习】

1. 完成挖空训练，疏通文意。

《水经》云．（说，记载）：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临．（靠近）深潭，微风鼓．（激荡，掀动）浪，水石相搏．（击，拍打），声如洪钟。是．（这个）说．（说法）也，人常疑之。今以（介词，把）钟磬置水中（句式：省略句，置于水中），虽．（即使）大风浪不能鸣．（使动用法，使……发出声响）也，而况．．（表递进，更何况）石乎！至唐李渤始．（副词，才）访其遗踪，得双石于潭上（句式：状语后置，于潭上得双石），扣．（敲击）而聆之，南声函胡．．（函胡，同“含糊”，重浊模糊），北音清越．．（清脆悠扬），桴．（鼓槌）止响．（声音）腾．（传播），余韵．（声音）徐．（慢慢地）歇．（消失）。自以为得之．（指石钟山命名的原因）矣。然．（但）是说也，余．（第一人称代词，我）尤．（更加）疑之。石之铿然有声者（句式：定语后置句，铿然有声者之石），所在皆是也，而此独以．（介词，用）钟名，何哉？

元丰七年六月丁丑，余自．（从）齐安舟．（名词作状语，乘船）行适．（到……去）临汝，而长子迈将赴饶之．（结构助词，的）德兴尉．（县尉，，负责治安管理和捕盗工作，县令或县长的副手，相当于现在的副县长兼县公安局局长），送之．（他，指苏迈）至．（动词，到）湖口，因．（因而）得．（能够）观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其．（指示代词，其中的）一二扣．（敲击）之，硿硿焉．（形容词词尾，相当于“然”，……的声音）。余固．（本来）笑．（意动用法，认为好笑）而不信也。至暮夜．．（夜晚）月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧．（侧：名作状，在旁边）立千尺，如猛兽奇鬼，森然．．（阴森的样子）欲搏．（抓，扑，）人；而山上栖鹘．．（宿巢的隼sǔn），闻人声亦惊起，磔磔．．（鸟鸣声）云霄间(句式：省略句，磔磔于云霄间)；又有若．．（像）老人咳且（一边，一面）笑于山谷中者（句式：状语后置句，于山谷中咳且笑者），或．（有的人）曰．（说）此鹳鹤（guàn hè）也（句式：判断句）。余方．（正在）心动．．（内心惊恐）欲还，而大声发于水上（句式：状语后置句，于水上发），噌吰．．（形容钟鼓的声音）如钟鼓不绝．（断）。舟人．．（指船上的人，包括船工、苏轼、苏迈）大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅．（xià，裂缝），不知其浅深，微波入焉．（兼词，相当于“于之”），涵澹．．（hán dàn水波动荡）澎湃而为此也。舟回．（转弯，迂回）至两山间，将入港口，有大石当．（挡在）中流．．（水流中央），可坐百人，空中．．（即“中空”，中间是空的）而．（连词，表并列）多窍．（窟窿），与风水相吞吐（翻译：把风浪吞进去又吐出来），有窾坎镗鞳．．．．（注音：kuǎn kǎn tānɡ tà）之声，与向之．．（之前）噌吰者相应，如乐作．（演奏）焉．（助词，表陈述语气）。因．（于是）笑谓．（对……说）迈曰：“汝识．（zhì，知道）之乎？噌吰者，周景王之无射（yì）也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也（句式：判断句）。古之人不余欺也！（句式：宾语前置句，古之人不欺余也）”

事不目．（名词作状语，亲眼）见耳．（名词作状语，亲耳）闻，而．（表转折，却）臆断．．（根据主观猜测来判断）其有无，可乎？郦元之所见闻，殆．（大概）与余同，而言．（指用文字表述、记载）之不详；士大夫终．（终究）不肯以．（用，凭借）小舟夜泊绝壁之下，故．（所以）莫．（没有什么人，没有谁）能知；而渔工水师虽．（虽然）知而不能言．（记载）。此世所以（……的缘故）不传也（句式：判断句）。而陋者乃．（竟）以斧斤考．（敲击）击而．（表目的，来）求．（探求）之．（代词，代石钟山得名的原因），自以为得其实．．（它的真相）。余是以（因此）记之（句式：宾语前置句，以是），盖．（连词，表示原因）叹．（叹息）郦元之简，而笑．（讥笑）李渤之陋也（句式：判断句）。

2. 完成大练文言知识积累，注意总结词类活用和特殊句式的规律。

【文本研读，梳理内容】

1.文章的线索是什么？概括各段段意。

探究石钟山得名的由来。

①交代文献记载中石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。

②记叙作者实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。

③探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。

2.郦道元认为石钟山是怎样命名的？李渤认为石钟山又是因为什么命名？作者对两人的说法持何种态度？有何依据？完成表格。

3、苏轼通过实地考察后，认为石钟山得名的原因是什么？

山下的石洞和裂缝因水波激荡而发出噌吰如钟鼓之音；空窍与风浪相吞吐，发出窾坎镗鞳的声音。由此印证了郦道元之说，石钟山得名是因为此地微风鼓浪，水石相击之声如洪钟。

4、作者探明石钟山得名由来后，悟出了什么道理？ 得 名

由 来 作 者

态 度 作 者

依 据

郦

道

元 下临深潭，微风鼓浪，

水石相搏，声如洪钟。 人 常

疑 之

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣

也，而况石乎！

李

渤 得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。 余 尤

疑 之 石之铿然有声者，所在皆是也，而

此独以钟名，何哉？ 第 2 页 共 2 页 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？实践出真知。

5、世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？作者对前人不同做法各持什么态度？

原因有四：①郦道元言之不详，引人怀疑，正确的观点得不到认可。

②士大夫不肯以小舟夜泊绝壁之下，亲身实践。

③渔工水师虽然整天同石钟山打交道，目见“石穴”之形，耳闻“噌吰”之声，知道山名由来但却不能用文字记载下来。

④李渤的错误观点影响了一些浅陋和自以为是的人以讹传讹，使正确观点得不到传播。

态度：叹郦元之简，笑李渤之陋。

6、文章作者写了三次“笑”，他在笑什么？

【明确】①“余固笑而不信也”，这是因李渤的“击石得声”之说本不可信，而一般人却盲目相信，因此觉得可笑，是讥笑。 ②“因笑谓迈曰……”这是经过惊心动魄的夜探而弄清石钟山命名由来之后的轻松愉快的笑。 ③“叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，对李渤浅陋的说法和做法的嘲笑。

【赏读景物，探究手法】

1、本文是如何描写月夜绝壁下的情景的？请举例赏析。

【明确】①“如猛兽奇鬼”一句。这句话采用比喻手法，把山石比喻成猛兽奇鬼。十分形象生动，把石钟山夜景的阴森恐怖的特点描绘得淋漓尽致，使读者仿佛身临其境。更妙的是，这句话与后文相呼应，解释了下文中“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”的原因。 ②“森然欲搏人”一句，采用拟人的手法，把周围景物拟人化。月黑风高，两岸景物如猛兽奇鬼本就那么恐怖了，加上又要出来攻击人，把景物渲染得更加阴森诡异。③“磔磔”这一象声词，这一词形象生动地描述了鹳鹤的声音，渲染了绝壁下的阴森恐怖。④“老人咳且笑”一句，运用类声法，形象生动， 老人的笑声——苍老、低沉、沙哑，在寂静的湖面上飘荡，有一种诡异的感觉，听后让人毛骨悚然。

2、作者为什么要着力描写绝壁之景？有何作用？

【明确】①从手法上看，运用比喻、拟人和视听结合的手法，着重描写石钟山月夜境界幽深，怪异恐怖，说明一般人，在平常情况下不敢涉足。暗含这样的意思，石钟山得名的奥秘长期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险境，就难得奇绝。 ②从结构上看，为下文写听到石钟山的声音作了铺垫，正因为这样寂静的环境，静到连栖鹘被惊动都能听到，作者才能很好地听清楚石钟山的“钟声”，才能探究石钟山命名的原因。同时，作者对两处声音的描写与首段郦道元的观点形成照应，“微波入焉”“与风水相吞吐”照应郦说“微风鼓浪”；“山下皆石罅穴……涵澹澎湃而为此也”“有大石当中流……空中而多窍”照应郦说“水石相击”；“噌吰如钟鼓不绝”“窾坎镗鞳之声”照应了郦说的“声如洪钟”，更鲜明的表达了自己对郦道元观点的赞同和补充。是文章处处有呼应，结构更加严谨。

③从读者感受上看，一段阴森森，让人毛骨棘然的描写则能使行文不显乏味，能引人入胜，让读者仿佛身临其境，使读者紧跟作者思路，引起好奇，也很想知道这种景象出现的原因。

【文本翻译】

《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风掀动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代，李渤才访求石钟山之所在。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们发出的声音，南边那块山石的声音重浊而模糊，北边那块山石的声音清脆悠扬，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。李渤自己认为找到了石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？