大班音乐活动歌唱小树叶教案

大班音乐优秀教案《歌唱小树叶》教学目标1.能够准确唱出歌曲《歌唱小树叶》的歌词和旋律；2.能够正确辨认歌曲中的不同乐器的声音，并对其进行简单的描述；3.能够模仿指挥老师的动作，表现出音乐的节奏感，并用简单的舞蹈展现出小树叶舞动的形态。

教学重点1.歌曲《歌唱小树叶》的歌词和旋律；2.歌曲中不同乐器的声音和描述；3.小树叶舞动的形态的表现。

教学准备1.歌曲《歌唱小树叶》的配乐文件；2.一双优秀的音乐指挥棒；3.一个小树叶的道具。

教学过程1. 热身在开始教学前，我们需要通过简单的热身活动帮助孩子们进入音乐状态，这是教学的必要步骤。

在热身活动中，我们可以利用跳舞、拍手等方式激发孩子们对音乐的兴趣和感受，同时通过热身活动来呼吸、放松身体，为后续的学习做好准备。

2. 歌曲引入在热身完成后，我们将进入今天的主题学习，给孩子们演唱歌曲《歌唱小树叶》。

首先，我们可以通过播放歌曲的配乐，让孩子们自由欣赏、感受，熟悉歌曲的旋律和情感，然后为孩子们播放歌曲视频，让孩子们更加形象地感受到歌曲的内容和意境，同时让孩子们对今天的学习目标有一个初步的了解和认识。

3. 歌曲学习有了对歌曲的初步认识和了解后，我们将进入具体的歌曲学习环节。

在此环节中，我们将针对歌曲的歌词和旋律进行学习，逐步让孩子们掌握整首歌曲的内容，同时帮助孩子们发展音乐耳朵，提高音乐感知和理解能力。

针对歌曲的歌词，我们可以通过逐句演唱、认读、模仿等方式，让孩子们掌握歌曲的歌词和歌曲的情感，理解歌曲的意境和主旨。

针对歌曲的旋律，我们可以通过指挥老师的示范和引导，让孩子们模仿唱出歌曲的旋律，同时引导孩子们学习旋律中的重要节奏点和音程起伏。

4. 乐器辨认在歌曲学习完成后，我们将进入乐器辨认环节。

通过播放歌曲的配乐，我们可以分别让孩子们听出不同乐器的声音，并进行简单描述。

这不仅能够帮助孩子们更好地理解歌曲的情境和背景，更能够帮助孩子们认识和了解不同乐器的特点和作用。

5. 小树叶舞蹈在乐器辨认环节完成后，我们将进入小树叶舞蹈环节。

大班音乐活动教案：小树叶一、教学目标1.通过歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2.引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技巧。

3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同参与音乐活动。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏变化。

三、教学准备1.课件：歌曲《小树叶》的音乐、歌词、图片。

2.风铃、树叶道具。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道树叶是什么颜色的吗？生：绿色的。

师：树叶在风中会发出什么声音呢？生：沙沙沙的声音。

师：今天，我们要学习一首关于小树叶的歌曲，名字叫《小树叶》。

2.歌曲欣赏（1）播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）师：谁来说一说，这首歌里都唱了些什么？生：树叶、秋风、飘、飞等。

3.歌词学习（1）师：下面，我们来学习这首歌的歌词。

（2）教师逐句教唱歌词，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。

（3）教师与幼儿一起演唱歌词，巩固记忆。

4.歌曲演唱（1）师：我们已经学会了这首歌的歌词，现在让我们一起来唱一遍吧！（2）教师弹奏歌曲，幼儿跟随演唱。

（3）师：刚才大家唱得很好，但是有些地方要注意一下。

比如“飘”这个字，要唱得轻一些，表示树叶在风中飘动的样子。

5.歌曲表演（1）师：现在，我们来表演一下这首歌曲。

（2）教师分发风铃、树叶道具，指导幼儿用道具表演歌曲。

（3）幼儿分组进行表演，教师巡回指导。

（1）师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《小树叶》，大家觉得这首歌怎么样？生：很好听、很优美等。

（2）师：在演唱歌曲时，我们要注意些什么？生：用自然的音色、准确的节奏演唱，学会合作等。

（3）师：希望大家在以后的音乐活动中，能够积极参与，不断提高自己的音乐素养。

五、课后作业1.回家后，把歌曲《小树叶》唱给爸爸妈妈听。

2.观察身边的树叶，了解树叶的特点，与爸爸妈妈分享。

大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。

2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。

2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。

2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。

2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。

3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。

（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。

2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。

1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。

2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。

2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。

3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。

2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。

《小树叶》大班音乐活动教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小树叶》。

2.能够通过模仿、创编等方式，体验音乐带来的乐趣。

3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

三、教学准备1.教学材料：《小树叶》歌曲、歌词卡片、音乐播放设备。

2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。

2.老师邀请幼儿分享自己知道的关于树叶的知识。

（二）学习歌曲《小树叶》1.老师播放《小树叶》歌曲，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。

2.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.老师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。

（三）歌曲创编1.老师引导幼儿根据歌曲《小树叶》的旋律，创编不同的动作。

2.老师邀请幼儿展示自己的创编动作，并进行点评和鼓励。

3.老师组织幼儿进行小组合作，共同创编一段舞蹈。

（四）歌曲表演1.老师组织幼儿进行分组，每组选择一名组长，负责组织本组进行歌曲表演。

2.每组幼儿根据创编的舞蹈，进行歌曲表演。

3.老师邀请其他组的幼儿观看表演，并进行评价。

2.老师对本次活动进行小结，强调歌曲演唱的技巧和团队协作的重要性。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的音色、节奏掌握情况。

2.观察幼儿在创编、表演过程中的参与度和团队协作能力。

3.通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小树叶》的演唱掌握较好，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。

在创编、表演环节，幼儿的参与度和团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。

1.加强对歌词的理解，引导幼儿深入体会歌曲的含义。

2.鼓励幼儿在创编、表演环节大胆表现，提高自信心。

大班音乐优秀教案《小树叶》一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的美妙旋律，理解歌词内容，激发对大自然的热爱。

2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，理解歌词内容。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音色的控制。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《小树叶》的音频、歌词图片。

2.教学道具：小树叶、大树模型。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小树叶和大树模型，引导幼儿观察，引发幼儿对大自然的关注。

2.教师简要介绍歌曲《小树叶》的背景，激发幼儿兴趣。

（二）初步感知1.教师播放歌曲《小树叶》的音频，让幼儿聆听，感受歌曲的美妙旋律。

2.教师带领幼儿跟随音频一起演唱，让幼儿初步感知歌曲的节奏和音色。

（三）学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

2.教师引导幼儿用自然的音色演唱，注意音量的控制。

3.教师组织幼儿分组练习，培养团队合作意识。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，增加歌曲的表现力。

2.教师邀请部分幼儿担任指挥，引导其他幼儿跟随指挥演唱。

3.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿积极参与。

2.教师提出问题，让幼儿思考如何保护大自然，培养环保意识。

3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人一起演唱歌曲《小树叶》。

五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小树叶》的学习兴趣浓厚，积极参与教学活动。

2.教师在教学中注重培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。

3.教师在课后要关注幼儿的学习效果，及时进行反馈和指导。

六、教学效果评价1.评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握程度，包括音准、节奏、音色等。

2.评价幼儿在歌曲表演中的表现，包括团队合作、音乐表现力等。

3.评价幼儿对环保意识的培养，观察其在日常生活中的表现。

七、教学建议1.教师在教学中要关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小树叶》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和保护环境。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《小树叶》2. 歌曲歌词：小树叶，飘呀飘，飘到地上，变成小草。

小树叶，飘呀飘，飘到河边，变成小船。

小树叶，飘呀飘，飘到海上，变成小岛。

小树叶，飘呀飘，飘到天空，变成小云。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小树叶》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，学会关心和保护环境。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、树叶图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置树叶相关的装饰。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。

2. 学习歌曲：教师教唱《小树叶》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和鼓励。

4. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲的意义，让幼儿明白树叶的重要性和保护环境的意识。

5. 总结：教师总结本次教学内容，强调树叶的作用和保护环境的意义。

6. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，并用树叶进行创意手工活动。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受歌曲的美妙和树叶的重要性。

3. 游戏化教学：将唱歌技巧融入游戏，让幼儿在游戏中轻松掌握唱歌技巧。

七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。

3. 唱歌练习：让幼儿单独或分组演唱歌曲，教师及时指导，帮助幼儿改进唱歌技巧。

大班教案大班唱歌活动小树叶9篇大班唱歌活动小树叶 1活动目标：1、通过欣赏理解歌词内容，学习用连贯，轻柔与顿挫跳跃有力的歌声表现歌曲。

2、初步体验和表达歌曲中害怕不舍与勇敢坚强的不同情感。

活动准备：1、flash落叶2、音乐伴奏活动过程：一、情境导入情感叠加熟悉歌曲旋律1、提问：小朋友知道现在时什么季节？2、秋风起来啦，小树叶会有什么变化？3、随音乐学小树叶飘落的动作4、随音乐做一片离开妈妈不舍害怕的小树叶二、学唱歌曲1、师：小树叶到底说了什么呢？我们一起来听一听！2、小树叶唱了什么？3、多种形式演唱歌曲4、教师范唱第二段5、问：现在小树叶心里发生了什么变化？多形式演唱三、有表情的歌唱1、师：今天我们唱了小树叶的歌，下面我们完整的来欣赏这首歌2、听一听，歌曲一共有几段？完整欣赏3、多种形式演唱歌曲四、小树叶游戏大班唱歌活动小树叶 2设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。

一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。

天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参与。

为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。

活动目标：1. 在歌唱活动中，了解歌曲内容，欣赏并感受歌曲的优美旋律。

2. 了解落叶知识，感受大自然的季节变化。

活动准备：落叶若干，背景图，小兔贴图活动过程：一、故事导入。

出示背景图，小兔贴图，讲述故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。

一天，小猫咪到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。

小猫咪好奇地捡起一片树叶，小心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。

”“你要飘向哪儿呢？心里可害怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，打扮树妈妈。

大班上学期音乐教案《小树叶》音乐教案：《小树叶》一、教学目标：1.了解和理解《小树叶》音乐的基本节奏、旋律和动感。

2.能够唱出《小树叶》的歌词并掌握曲调。

3.通过合作和表演，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。

二、教学准备：1.教具准备：投影仪、DVD播放器、音乐CD、曲谱。

2.教材准备：《小树叶》的歌词。

三、教学过程：1.引导学生欣赏《小树叶》的音乐，引发学生的兴趣和注意力。

2.让学生自由讨论《小树叶》是什么样的音乐，引导学生从旋律、节奏和动感等方面进行描述。

3.播放音乐视频，让学生跟随视频中的演唱者一起唱歌。

4.与学生一起学习歌词，分成小组对歌词进行分解和翻译。

5.引导学生用口头语言将曲调分解出来，理解歌曲的结构。

6.分组练习唱歌，并指导学生注意歌曲的节奏和旋律。

7.让学生自由发挥，分组合作进行歌曲表演，可以加入一些简单的舞蹈动作。

四、教学延伸：1.带领学生尝试编一段简单的舞蹈，配合《小树叶》进行表演。

2.将学生的表演录制下来，放在学校的音乐展示里，让更多的人欣赏和赞赏。

五、教学评估：1.观察学生在学习过程中的参与程度和表现情况。

2.评估学生的歌唱技巧和音乐表达能力。

3.评估学生的团队合作能力和创新能力。

六、教学反思：通过本节课的音乐教学活动，学生对《小树叶》这首音乐有了更深入的理解和体验，并通过合作和表演，锻炼了他们的音乐表达能力和团队合作精神。

同时，通过学习歌词和曲谱，培养了学生的音乐理论知识和乐感。

在延伸活动中，学生还尝试了舞蹈表演，培养了他们的创新能力和舞台表现力。

整体而言，这节课的教学效果是良好的。

幼儿园大班音乐优秀教案《小树叶》一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律和节奏，理解歌曲内容。

2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力和团队协作能力。

3.培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小树叶》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中附点音符的演唱。

三、教学准备1.教具准备：电子琴、歌曲《小树叶》音频、歌词卡片。

2.环境准备：布置教室，营造大自然氛围。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

（2）引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如摇摆、跳跃等。

2.歌曲导入（1）播放歌曲《小树叶》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美。

（2）教师演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。

3.歌词教学（1）出示歌词卡片，引导幼儿逐句跟读歌词。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相倾听、纠正。

4.歌曲演唱（1）全体幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。

（2）分组演唱，男生女生分开演唱，培养团队协作能力。

5.歌曲表演（1）组织幼儿进行歌曲表演，可以加入简单的动作和表情。

（2）鼓励幼儿自主创新，展示自己的表演才能。

6.游戏活动（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的团队精神。

（2）通过游戏，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律和节奏。

（2）鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高自我认知。

五、教学评价1.评价幼儿对歌曲《小树叶》的演唱熟练程度。

2.评价幼儿在歌曲表演中的创新能力和团队协作能力。

3.评价幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。

六、教学反思本节课通过歌曲《小树叶》的教学，让幼儿在园大班幼儿在愉快的氛围中学会演唱歌曲，提高了音乐表现力和团队协作能力。

在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时纠正发音和节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

同时，通过游戏活动和歌曲表演，培养了幼儿的创新能力和团队精神。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高音乐教学效果。

大班音乐小树叶教案（18篇）大班音乐小树叶教案（1）[活动目标]1、引领幼儿利用观赏理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。

2、引发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

4、丰富词汇：英勇，并鼓舞幼儿用“英勇”造句。

[活动预备]小树叶一枚磁带录音机[活动流程]1、师幼谈话，激活爱好：师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。

你们猜一猜会是什么呢？”2、鼓舞幼儿大胆猜想。

3、展示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了削减树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、道路、屋子……）4、幼儿观赏第一段音乐。

师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起悄悄的听一听，音乐会告知我们的！沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿观赏其次段音乐沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――英勇，你觉得英勇是什么意思？对！英勇就是什么也不担心（有士气、有胆识）的意思。

（说的真好，简直就是英勇的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚才听到的，小伴计还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛认真听！6、观赏音乐，引领幼儿感受音乐。

沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、鼓舞幼儿用身体动作表现音乐。

师：小伴计听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！小结：我觉得小伴计都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？8、引领幼儿用美丽的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发觉有的小伴计已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时肯定留意要爱护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

小树叶大班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小树叶》大班教案音乐教案第一章：教学目标1.1 了解和感知《小树叶》这首歌曲的内容和旋律。

1.2 学会用正确的节奏和音调演唱《小树叶》。

1.3 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会演唱《小树叶》歌曲，感知音乐的美妙。

2.2 教学难点：掌握歌曲中的节奏和音调，能够独立演唱。

第三章：教学准备3.1 教具准备：树叶图片、音乐CD、钢琴、黑板、粉笔。

3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。

第四章：教学过程4.1 导入：教师播放《小树叶》歌曲，引导幼儿欣赏并感受歌曲的美妙。

4.2 新课教学：教师讲解《小树叶》歌曲的节奏、音调，并示范演唱。

4.3 练习演唱：幼儿跟随教师一起练习演唱，教师及时纠正发音和节奏错误。

4.4 小组合作：幼儿分组进行演唱，培养团队协作精神。

4.5 总结与展示：教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励优秀表现，展示幼儿风采。

第五章：教学评价5.1 课堂表现：评价幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力。

5.2 演唱能力：评价幼儿对《小树叶》歌曲的掌握程度，包括节奏、音调等。

5.3 创造力：评价幼儿在音乐创作方面的潜力，如能够自由发挥创作新的歌曲。

第六章：教学延伸活动6.1 组织幼儿进行树叶手工活动，用树叶拼贴出不同的图案，激发幼儿的创造力和动手能力。

6.2 带领幼儿进行户外观察活动，收集不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。

6.3 举办《小树叶》主题音乐会，邀请家长参加，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

第七章：家园共育7.1 教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿在音乐学习方面的进步。

7.2 家长在家中鼓励幼儿演唱《小树叶》，培养幼儿的音乐兴趣。

7.3 家长可以陪伴幼儿参加户外观察活动，增进亲子关系。

第八章：教学反思8.1 教师在每个教学环节结束后，对自己的教学方法、教学内容进行反思，不断优化教学过程。

8.2 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。

大班音乐活动《小树叶》《小树叶》教案篇一活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

活动准备：课件、树叶头饰、磁带活动过程：（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。

（二）学习儿歌内容，理解其内容。

1、观看课件(1)：树叶自然飘落。

(☆.) 2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。

③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。

（课件3.4）④让幼儿学念儿歌。

（课件5）⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

（三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。

1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

2、教师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

附：小树叶，飘呀飘。

飘来飘去像小鸟。

小树叶，飘呀飘。

飘到地上睡大觉。

活动反思一、设计意图：这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。

感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。

让幼儿大胆的'发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。

二、优点：1、教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。

2、课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。

3、结束形式不错。

三、不足：1、目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色2、准备得不够充分，整首儿歌动作太多。

3、幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。

大班音乐活动《小树叶》篇二活动目标：1、学唱歌曲，理解歌词《小树叶》中两段歌词所表达的不同情感，分别用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现两段歌曲。

2、尝试用伴唱衬词的形式表现歌曲。

3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。

活动准备：1、自制图谱一套2、小树叶一张3、录音机、磁带活动过程：一、出示小树叶导入，引起兴趣。

大班上学期音乐教案《小树叶》大班上学期音乐教案《小树叶》精选3篇（一）教案名称：《小树叶》音乐教案适用年级：大班教案时长：1课时教学目标：1.了解音乐中的节奏感和旋律感。

2.培养学生的音乐欣赏能力和动感表现能力。

3.通过合唱，培养学生的团队合作能力和社交能力。

教学准备：1.小树叶音乐录音2.多米诺骨牌或其他视觉教具3.音乐教具（如手鼓、铃铛等）4.课堂布置：学生座位整齐，准备合唱用的空间教学过程：步骤一：热身（5分钟）1.老师播放一首活泼的音乐，学生随着节奏扭动身体。

2.老师引导学生放松身体，做一些舒展运动。

步骤二：音乐欣赏（10分钟）1.老师播放《小树叶》音乐，同时向学生展示多米诺骨牌。

2.学生静静欣赏音乐，观察多米诺骨牌的摆放。

3.引导学生描述音乐的特点和感受，并讨论多米诺骨牌的摆放方式。

步骤三：合唱演练（15分钟）1.老师将学生分成两组，每组一位学生拿一个音乐教具。

2.老师教唱歌曲《小树叶》，然后进行分组合唱练习。

3.学生跟随老师的指导，利用音乐教具和声音表达歌曲的节奏和旋律感。

步骤四：合唱展示（10分钟）1.学生分组展示合唱成果，其他学生鼓掌欢迎。

2.老师对合唱演练的过程和表现进行评价，鼓励学生的努力和进步。

步骤五：总结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结音乐中的节奏感和旋律感。

2.鼓励学生多参与音乐活动，培养自信和表达能力。

教学延伸：1.学生可以尝试编排一段简单的舞蹈，配合《小树叶》音乐进行演练。

2.鼓励学生自己创作一段简短的旋律或歌词，进行合唱表演。

大班上学期音乐教案《小树叶》精选3篇（二）教案题目：我自己教案类型：美术课适用对象：大班（3-4岁）教案时间：40分钟教学目标：1. 让学生了解自我认知和自我表达的重要性；2. 培养学生的观察能力和表达能力；3. 帮助学生发展自信心和个性特点。

教学准备：1. 《我自己》的绘本或图片展示；2. 白纸和彩色铅笔/蜡笔；3. 大班图画展示板。

一、活动目标1. 理解歌曲《小树叶》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

2. 能够用自然的音调演唱歌曲，表现歌曲的情感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、活动准备1. 教具准备：歌曲《小树叶》音频文件、树叶图片、大树图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《小树叶》的音频文件，引导幼儿欣赏歌曲。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小树叶》，教唱歌曲，让幼儿感受歌曲的优美旋律。

3. 歌词理解：教师出示树叶图片，让幼儿观察树叶的特点，结合歌曲歌词，让幼儿理解歌曲的含义。

4. 歌曲演唱：教师带领幼儿演唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱，表现歌曲的情感。

5. 延伸活动：教师出示大树图片，让幼儿想象小树叶和大树的关系，引导幼儿用自己的话语表达出来。

四、活动注意事项1. 注意培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与演唱。

2. 在教唱歌曲时，注意引导幼儿用自然的音调演唱，不要过分强调音准，注重情感表达。

3. 在活动过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学方法。

五、活动评价1. 观察幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表现。

2. 关注幼儿在集体合作中的表现，是否能够积极参与演唱。

3. 结合幼儿在活动中的表现，给予适当的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，加强家庭与幼儿园的音乐教育联系。

2. 环境创设：在音乐活动室中布置树叶主题的环境，让幼儿在活动过程中感受到自然的氛围。

七、活动延伸1. 音乐游戏：组织幼儿进行树叶主题的音乐游戏，如树叶飘落、树叶找朋友等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心目中的小树叶，培养幼儿的审美观念和创造力。

八、教学方法1. 情境教学法：通过出示树叶和大树图片，创设情境，引导幼儿感受歌曲中的情感。

大班音乐教案：歌唱小树叶教案及教学反思大班音乐教案：歌唱小树叶教案及教学反思「篇一」活动目标：1. 感受和表现歌曲的宁静，优美。

2. 在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。

3. 体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：字卡，星星图表活动过程：一、用听摇篮曲引出课题。

1. 听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。

2.教师清唱歌曲。

透过窗户谁进来？幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀？（出示字卡《月亮婆婆》）“喜欢我”喜欢我做个动作？（可清唱一句）“摸”字卡。

二、听音乐看字卡试唱三、玩游戏出示红、绿灯。

1.玩游戏：交待游戏规则“看到红灯我们要不要唱，看到绿灯”2. 师生唱，提示幼儿唱歌中注意的地方这首歌唱的是白天还是晚上，我们唱的声音应该怎样？不能太小还要让月亮婆婆听到。

3.老师完整唱，边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱。

晚上的天空除了月亮还有什么？（星星）星星和月亮婆婆的唱法不一样，听听是怎么唱的。

（老师唱“尾部”）小星星怎么唱的？“啦啦”4.请幼儿上来放星星图的位置。

5.（互唱）教师唱前半部幼儿唱“啦啦”6.（分声部联唱）月亮和星星联合起来怎么唱？7.月亮有时是圆，有时是弯的，谁来做动作表示。

8.扮演月亮星星（躲起来）唱时出来。

9.结束：月亮婆婆和星星回家。

活动反思：经过精心的备课，在课堂上我和孩子们积极互动，达成了一定的目标，有以下几方面做的较好：1、这节课我自始至终都贯穿于情境教学。

在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。

我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。

2、在记忆歌曲时，我采用了“字卡配图谱”的方法，因为这首音乐非常好听，孩子在听时都会不自觉地身体晃动，所以我请幼儿先加入“啦”模唱旋律，在幼儿体验到成功的幸福感之后，逐渐将歌词加入，这样分散难点的学习更符合幼儿的特点。

大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱小树叶》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《歌唱小树叶》。

2.通过歌曲，感受歌曲中表达的对大自然的热爱之情。

3.培养幼儿的歌唱兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点1.学会歌曲《歌唱小树叶》。

2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。

2.歌曲的情感表达。

四、教学准备1.教学课件：《歌唱小树叶》歌曲、歌词。

2.音乐播放设备。

3.歌曲简谱。

五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《歌唱小树叶》，引导幼儿倾听。

2.教师提问：“歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？”（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学习歌曲《歌唱小树叶》。

2.教师分句教唱，注意节奏和音准。

3.教师引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，分组进行。

2.教师鼓励幼儿大胆表现，感受歌曲的魅力。

（四）歌曲创编1.教师引导幼儿创编歌曲的动作。

2.教师鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达歌曲情感。

1.教师邀请幼儿谈谈学习歌曲的感受。

六、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的情感，使幼儿在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。

2.教师在教唱过程中，注意分句教唱，让幼儿逐步掌握歌曲的节奏和音准，提高了幼儿的音乐素养。

3.在歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，培养了幼儿的自信心和表演能力。

4.在歌曲创编环节，教师引导幼儿发挥想象，用自己的方式表达歌曲情感，培养了幼儿的创新意识和创造力。

不足之处：1.教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2.在歌曲创编环节，部分幼儿参与度不高，教师应更多地关注这些幼儿，引导他们积极参与。

改进措施：1.针对幼儿对节奏和音准掌握不够准确的问题，教师在今后的教学中可以设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中自然地掌握节奏和音准。

2.在歌曲创编环节，教师可以多给予幼儿一些鼓励和指导，让他们积极参与到创编活动中来。

大班音乐活动教案：小树叶一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小树叶》的歌词内容，理解歌曲表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、活动准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当摆放树叶标本和图片。

三、活动过程1. 导入：教师展示树叶图片和标本，引导幼儿观察、认识不同种类的树叶。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。

3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意音准和节奏感。

4. 情景表演：分组进行歌曲情景表演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。

四、活动延伸1. 环境创设：让幼儿用自己的方式收集树叶，布置活动室，营造自然氛围。

2. 家庭作业：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶，增进亲子关系。

五、活动总结通过本次活动，幼儿对歌曲《小树叶》有了深入的了解，演唱技巧和节奏感得到了提高。

幼儿对大自然充满了热爱，环保意识得到了增强。

在今后的教学中，我们将继续运用多种教学手段，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

六、教学内容1. 歌曲《小树叶》的旋律和歌词。

2. 树叶的相关知识，包括不同种类的树叶以及它们的特点。

七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲演唱和情景表演。

3. 观察法：让幼儿观察树叶图片和标本，增强他们对树叶的认识。

八、教学步骤1. 教学导入：教师展示树叶图片和标本，引导幼儿观察、认识不同种类的树叶。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。

3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意音准和节奏感。

4. 情景表演：分组进行歌曲情景表演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。

5. 活动总结：教师引导幼儿总结活动收获，强调对大自然的热爱和环保意识。

一、活动名称：大班音乐活动《小树叶》二、活动目标：1. 感受歌曲《小树叶》的旋律和歌词，理解歌曲表达的含义。

2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》歌词、树叶图片、树林背景图。

2. 教学用具：树叶手偶、音乐播放设备。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示树叶图片和树林背景图，引导幼儿观察树叶的变化，引发幼儿对歌曲的兴趣。

3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师演唱歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶飘落的样子。

b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正幼儿的发音和节奏。

4. 歌曲表演（3分钟）：教师带领幼儿用动作表现歌曲内容，如树叶飘落、树林摇曳等。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，总结活动内容。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《小树叶》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置树叶主题的艺术作品，让幼儿在日常生活中感受音乐的美妙。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行树叶飘落的音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。

六、教学内容：歌曲《小树叶》的旋律与节奏练习七、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师带领幼儿演唱歌曲《小树叶》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 旋律练习（5分钟）：a. 教师演奏歌曲旋律，幼儿跟随节奏拍手。

b. 教师逐句教授歌曲旋律，幼儿跟唱。

c. 幼儿独立演唱歌曲旋律，教师纠正指导。

3. 节奏练习（4分钟）：a. 教师出示树叶手偶，幼儿模仿树叶飘落的节奏。

b. 教师教授歌曲节奏，幼儿跟随节奏摇摆。

c. 幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。

八、教学内容：歌曲《小树叶》的创意表演九、活动过程：1. 创意讨论（5分钟）：教师引导幼儿谈论如何用动作和表情表现歌曲内容，如树叶飘落、树林摇曳等。

大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱小树叶》教案概述教学目标1.能够认识、唱出歌曲《歌唱小树叶》。

2.培养学生的音乐感受能力，理解歌曲的情感表达。

3.发扬学生的个性，让他们在音乐中展现自己。

教学准备1.教师要先学好歌曲并熟悉歌曲的情感表达。

2.准备音乐播放器及歌曲伴奏。

3.准备一份教学PPT，里面包含要学习的歌曲的歌词和相关图片。

教学过程1.歌曲热身：教师可以在黑板上写出歌曲的歌词，让学生先看一遍，并试着跟着节奏唱一遍。

2.学习歌曲：播放歌曲伴奏，使用教学PPT展示歌曲歌词和图片，教师可在侧面指导学生注意歌曲情感表达、重要词汇的发音和强调的部分。

3.小组辅导：将学生分成小组，让他们自己排练歌曲，并在最后让每个小组展示他们的排练成果。

4.后续活动：可以让学生绘画或编故事表现歌曲的主题内容，培养他们的创造力和想象力。

教学反思这节课的教学效果很好。

学生上课时非常积极参与，尤其是小组辅导环节，每个小组都很认真地排练，并在展示环节尽情发挥自己的特长和才能。

同时，此次教学中，音乐素质的培养也得到了很好的体现。

在教学过程中，我们通过热身环节来帮助学生更好地理解歌词，同时在小组辅导中，更好地体现了每个人的个性和特长。

在后续活动中，学生充分运用想象力和创造力，将歌曲的主题拓展到了更广阔的领域，这也进一步加强了他们对音乐的感知能力。

教学反思的同时，我们也提出了一些改进的建议，例如扩大后续活动的内容和形式，以及增加引入新歌曲的环节，帮助学生更好地掌握音乐知识和强化感知能力。

总结在教学过程中，我们要注重在音乐素质培养上下功夫，让学生在学习音乐的过程中能够感受到音乐的魅力，并逐渐增加对音乐的认识和理解。

此外，我们还要注重启发学生的想象力和创造力，让他们在音乐中得到更多的发展和提升。

在以后的教学中，我们会继续深入挖掘音乐的内涵，让学生在音乐中不断丰富自己的人生体验，成为更加优秀的音乐人才。