初中思想品德集体备课活动记录

七年级道法集体备课活动记录范文1. 活动背景1.1 活动目的咱们这次集体备课的主要目的是为了给七年级的道德与法治课程定个调，找出最适合学生们的教学方式。

大家都知道，七年级是个关键时期，学生们的价值观、人生观开始萌芽，所以这门课得拿出点真本事来。

1.2 参与人员这次备课活动的参与者包括全体道法教师，还有几位教研组的专家，大家都带着满满的热情和期待来参与这个活动。

老师们齐心协力，为的是让孩子们在课堂上能真正受益。

2. 活动过程2.1 准备阶段在活动开始之前，大家都提前做了功课，准备了各自的教学计划。

我们还讨论了教材中的重点和难点，瞅准了哪些内容需要特别注意。

比如说，关于法律常识部分，老师们普遍觉得应该多加点互动，不能单纯地讲大道理。

2.2 讨论阶段活动的核心就是讨论环节。

在这个阶段，大家一边喝茶，一边抛开书本，畅所欲言。

每个人都发表了自己对教材内容的看法。

有的老师觉得，法治教育得从小事做起，比如说如何处理同学间的纠纷；有的老师则认为，应该通过真实的案例让学生更好地理解法律的意义。

总之，大家的观点各有千秋，但都很有建设性。

2.3 总结阶段经过一番热烈的讨论，我们最终总结出了几条共识。

首先，教学内容要结合实际生活，尽量用学生熟悉的事物来讲解。

其次，课堂要加入更多的互动环节，比如角色扮演、讨论等，这样能让学生更主动地参与进来。

最后，大家一致认为，教师的态度和方法也非常重要，得用心去引导学生，让他们真正感受到道德与法治的重要性。

3. 活动效果3.1 教学策略改进通过这次备课活动，大家对教学策略有了更清晰的认识。

比如说，老师们决定在教学过程中多用一些实例，结合学生的实际生活，让理论变得更贴近他们的生活。

而且，大家还决定定期进行教学反思，不断调整教学方法，确保教学效果的持续提升。

3.2 教师反馈老师们对这次活动的反馈都很积极，纷纷表示这次集体备课活动让他们对教学有了新的思路，也更有信心去面对即将到来的教学工作。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨初三思品课堂教学策略，提升学生思想道德素养四、活动参与人员：初三思品教研组全体成员五、活动记录：一、活动开始主持人：各位老师，大家下午好！今天我们初三思品教研组的活动主题是探讨初三思品课堂教学策略，提升学生思想道德素养。

首先，请允许我介绍今天的活动流程。

（一）教学案例分享（二）教学策略研讨（三）经验交流与总结接下来，让我们正式开始今天的教研活动。

二、教学案例分享1. 案例一：《学会合作》分享教师：张老师张老师分享了她在讲授《学会合作》这一课时，如何通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生认识合作的重要性，提高学生的团队协作能力。

2. 案例二：《诚信的重要性》分享教师：李老师李老师分享了她在讲授《诚信的重要性》这一课时，如何结合生活实例，引导学生理解诚信的内涵，培养学生的诚信品质。

三、教学策略研讨1. 案例一：《学会合作》教学策略研讨张老师分享后，教研组成员展开了热烈的讨论。

大家一致认为，在讲授《学会合作》这一课时，可以通过以下策略提高教学效果：（1）创设情境，激发兴趣。

通过游戏、视频等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解合作的重要性。

（2）小组讨论，共同探究。

引导学生分组讨论，分享合作的经验和心得，培养学生的团队协作能力。

（3）角色扮演，加深理解。

让学生扮演不同角色，体验合作带来的成果，加深对合作的认识。

2. 案例二：《诚信的重要性》教学策略研讨李老师分享后，教研组成员也对《诚信的重要性》这一课时的教学策略进行了研讨。

以下是一些可行的教学策略：（1）结合生活实例，引导学生理解诚信的内涵。

通过讲述诚信故事、分析诚信案例，让学生认识到诚信的重要性。

（2）开展诚信实践活动，培养学生的诚信品质。

如诚信考试、诚信守信等，让学生在实践中践行诚信。

（3）加强家校合作，共同培养学生的诚信品质。

与家长沟通，让家长了解诚信教育的重要性，共同关注学生的诚信行为。

第1篇一、活动时间：2022年10月26日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨初中思品课教学策略，提升学生道德素养四、活动主持人：张老师五、参与人员：初中思品课全体教师六、活动内容：1. 介绍本次教研活动的目的和意义张老师首先介绍了本次教研活动的目的和意义。

她说，初中思品课作为一门培养学生道德素养、塑造学生健全人格的课程，对于学生的全面发展具有重要意义。

通过本次教研活动，旨在探讨初中思品课教学策略，提升教师的教学水平，从而提高学生的道德素养。

2. 分享教学经验（1）李老师分享《诚信教育》教学心得李老师以《诚信教育》为例，分享了她在教学过程中的心得体会。

她强调，诚信教育是思品课教学的重要内容，教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的诚信观念。

（2）王老师分享《法律意识》教学策略王老师针对《法律意识》这一章节，介绍了她的教学策略。

她认为，教师要结合实际案例，让学生了解法律的重要性，培养他们的法律意识。

3. 探讨教学难点与解决方法（1）讨论《道德与法治》课程中的教学难点教师们针对《道德与法治》课程中的教学难点进行了深入讨论。

大家认为，道德与法治知识较为抽象，学生难以理解和掌握。

针对这一问题，教师们提出以下解决方法：- 采用案例教学法，通过具体案例让学生理解抽象知识；- 结合生活实际，引导学生将道德与法治知识运用到生活中；- 加强课堂互动，提高学生的参与度。

（2）探讨解决教学难点的具体措施针对以上讨论，教师们提出了以下具体措施：- 教师要深入研究教材，把握教材的重难点，有针对性地进行教学；- 采用多种教学方法，如情境教学、讨论式教学等，提高学生的学习兴趣；- 加强与学生的沟通交流，关注学生的思想动态，及时调整教学策略。

4. 总结与展望张老师对本次教研活动进行了总结。

她认为，本次教研活动取得了圆满成功，教师们分享了宝贵的教学经验，探讨了教学难点与解决方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨初中思政课教学策略，提升学生思想道德素质四、参与人员：全体初中思政课教师五、教研活动内容：（一）教学案例分析1. 案例背景：某教师在讲授《公民道德与法律》一课时，通过案例分析的方式引导学生思考道德与法律的关系。

2. 案例分析：（1）优点：教师通过生动的案例，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解了道德与法律的关系。

（2）不足：案例分析过程中，教师对案例的深度挖掘不够，未能引导学生深入思考。

3. 教师讨论：（1）针对案例的优点，教师们认为可以通过增加案例分析的数量和种类，提高学生的兴趣和参与度。

（2）针对案例的不足，教师们提出以下改进措施：a. 在课前对案例进行深入研究，确保案例的典型性和代表性；b. 在课堂教学中，引导学生从多个角度分析案例，培养学生的思辨能力；c. 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。

（二）教学策略探讨1. 主题式教学：教师们一致认为，主题式教学能够帮助学生系统掌握思政课知识，提高思想道德素质。

2. 活动式教学：通过组织各类活动，如辩论赛、演讲比赛等，让学生在实践中提升自己的思想道德水平。

3. 资源整合：教师们建议充分利用网络资源、图书资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 教学评价：教师们认为，教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

（三）课程设置与教材分析1. 课程设置：教师们针对当前初中思政课的课程设置进行了讨论，认为应增加实践性、体验性课程，让学生在实践中感受思政课的魅力。

2. 教材分析：教师们对教材内容进行了深入分析，认为教材应注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

六、教研活动总结本次教研活动，全体初中思政课教师积极参与，共同探讨了初中思政课教学策略，为提升学生思想道德素质提供了有益的参考。

以下是本次教研活动的总结：1. 提高案例分析质量，引导学生深入思考；2. 探索多样化的教学策略，提高教学效果；3. 加强课程设置与教材分析，确保教学质量；4. 关注学生全面发展，提高思想道德素质。

第1篇一、活动背景为了提高初中思政课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了初中思政教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨思政课教学的新思路、新方法，提升教师的教学能力和学生的学习效果。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题初中思政课教学策略与方法探讨五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，共同研究教材，探讨教学重难点，制定教学计划，提高备课效率。

（2）活动过程：首先，由教研组长带领大家回顾了本学期的教学进度和教学内容，并对下一阶段的教学进行了初步规划。

接着，各备课组针对本单元的教学内容进行了深入的讨论，共同确定了教学目标、教学重难点和教学方法。

最后，各备课组分别制定了详细的教学计划，并分享了备课过程中的心得体会。

（3）活动成果：本次集体备课活动取得了良好的效果，各备课组明确了教学目标和重难点，制定了切实可行的教学计划，为接下来的教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，提升自身的教学水平。

（2）活动过程：本次活动邀请了学校优秀思政课教师进行课堂展示。

观摩课结束后，全体教师进行了热烈的讨论，交流了观摩课的感受和收获。

（3）活动成果：通过课堂观摩，教师们对思政课的教学方法有了更深入的了解，对如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率有了新的认识。

3. 教学研讨（1）活动目的：通过教学研讨，探讨思政课教学中的热点、难点问题，共同寻找解决问题的方法。

（2）活动过程：首先，各备课组分别汇报了本单元的教学情况，分享了在教学过程中遇到的问题和困惑。

接着，全体教师围绕这些问题进行了深入的讨论，共同探讨了解决问题的方法。

最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了建议。

（3）活动成果：本次教学研讨活动取得了丰硕的成果，教师们对思政课教学中的问题有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

第1篇一、教研活动背景为了更好地贯彻落实新课程改革精神，提高初中思想品德课堂教学质量，我校初中思想品德教研组于2021年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高思想品德课堂教学效果。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

备课组长组织全体成员共同学习了《初中思想品德课程标准》和《初中思想品德教学大纲》，明确了课程改革的方向和教学目标。

随后，各备课组针对具体的教学内容进行了深入研讨，确定了教学重难点，并共同制定了教学方案。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。

观摩教师精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。

观摩结束后，全体教师进行了评课议课，对示范课的优点和不足进行了深入剖析。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，围绕以下话题进行了深入探讨：（1）如何提高思想品德课堂教学的实效性？（2）如何引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性？（3）如何将思想品德教育与生活实际相结合，提高学生的道德素养？（4）如何运用现代教育技术手段，丰富课堂教学形式？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

教研组长对研讨内容进行了总结，并提出了针对性的改进措施。

三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过本次教研活动，教师们对思想品德课程有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了提升，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增强了教师之间的团队意识。

3. 优化了教学资源。

在教研活动中，教师们共同整理了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。

4. 提升了学生的道德素养。

第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨初中思政课教学策略，提升教学质量四、活动参与人员：初中思政课教师、教务处主任、教研组长五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 教研组长发言，总结上学期思政课教学情况3. 教师代表分享教学经验4. 教学研讨环节5. 教务处主任总结发言6. 活动结束六、活动记录：1. 主持人介绍活动背景及目的各位老师，大家好！今天我们召开这次初中思政课教研活动，旨在探讨初中思政课教学策略，提升教学质量。

希望通过这次活动，大家能够分享教学经验，共同提高我们的教学水平。

2. 教研组长发言，总结上学期思政课教学情况各位老师，上学期我们初中思政课的教学情况总体良好，但同时也存在一些问题。

在教学中，我们发现部分学生对于思政课的兴趣不高，课堂参与度不够；部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一；此外，部分教师对学生的思想动态把握不足，导致教学效果不理想。

针对这些问题，我们希望通过今天的教研活动，共同探讨解决之道。

3. 教师代表分享教学经验（1）教师A：我在教学中注重激发学生的兴趣，通过引入案例、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我还注重培养学生的批判性思维，引导学生关注社会热点问题，提高他们的社会责任感。

（2）教师B：我认为，思政课教学的关键在于贴近学生生活。

我会在教学中融入学生感兴趣的元素，如流行文化、热点事件等，让学生在轻松的环境中接受思政教育。

（3）教师C：我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课下查阅资料，撰写心得体会。

通过这种方式，提高学生对思政课的兴趣，同时也锻炼了他们的思维能力。

4. 教学研讨环节在研讨环节，老师们就以下几个方面进行了深入交流：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何使教材内容更贴近学生生活？（3）如何培养学生的批判性思维和社会责任感？（4）如何加强教师之间的合作与交流？针对这些问题，老师们提出了以下建议：（1）开展丰富多彩的课堂活动，如辩论赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

第1篇一、活动背景为了提高初中思品教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中思品组于2022年4月15日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。

二、活动时间与地点活动时间：2022年4月15日活动地点：我校初中部会议室三、活动流程1. 集体备课活动伊始，思品组全体教师集中会议室，开展集体备课。

本次集体备课的主题为《道德与法治》第八课《公民权利和义务》。

（1）主备人：张老师张老师首先对本次备课的内容进行了详细阐述，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等。

接着，其他教师就张老师的备课内容进行了讨论，提出了自己的意见和建议。

（2）集体讨论在张老师的带领下，全体教师对本次备课内容进行了深入讨论。

大家纷纷就教学重难点、教学方法、教学手段等方面提出了自己的看法，并相互借鉴、取长补短。

2. 课堂教学观摩集体备课结束后，全体教师进入课堂，观摩张老师的课堂教学。

张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。

3. 教学反思观摩课后，全体教师回到会议室，对张老师的课堂教学进行了反思。

张老师首先对自己的课堂教学进行了总结，然后其他教师就张老师的课堂教学进行了点评。

（1）张老师自评张老师认为，本次课堂教学基本达到了预期目标，但还存在以下不足：1. 部分教学内容讲解不够深入；2. 课堂互动环节有待加强；3. 教学方法还需进一步创新。

（2）其他教师点评其他教师对张老师的课堂教学给予了肯定，同时也提出了以下几点建议：1. 加强对教材内容的挖掘，提高课堂教学深度；2. 注重课堂互动，提高学生的学习兴趣；3. 创新教学方法，提高课堂教学效果。

4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师以此为契机，不断提升自己的教学水平，为我校初中思品教学贡献力量。

四、活动成果通过本次教研活动，全体教师对《道德与法治》第八课《公民权利和义务》的教学内容有了更深入的理解，明确了教学重难点。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体思品教师主持人：张晓丽老师记录人：李婷婷老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，思品学科在教学过程中逐渐凸显其重要性。

为了提高七年级思品教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了七年级思品教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师的教学能力和课堂效率。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，张晓丽老师首先组织全体七年级思品教师进行集体备课。

本次集体备课的主题为“如何有效开展思品课堂教学”。

在备课过程中，教师们积极发言，针对教材内容、教学方法、教学资源等方面进行了深入探讨。

张晓丽老师提出，在思品课堂教学中，教师应注重以下几点：（1）以学生为中心，关注学生的实际需求，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

（3）结合多媒体技术，丰富教学资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。

（4）关注学生的道德情感培养，引导学生树立正确的价值观。

2. 课堂观摩集体备课结束后，全体教师观摩了由李婷婷老师主讲的思品公开课《公民权利与义务》。

李婷婷老师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解公民权利与义务的关系，课堂气氛活跃，学生参与度高。

观摩结束后，教师们对李婷婷老师的课堂进行了点评。

大家一致认为，李老师的课堂设计合理，教学方法得当，课堂效果显著。

同时，针对课堂中存在的问题，教师们也提出了改进意见。

3. 教学反思在观摩和点评环节结束后，全体教师进行了教学反思。

张晓丽老师强调，教学反思是教师专业成长的重要途径，希望大家能够认真总结经验，不断改进教学方法。

教师们针对以下几个方面进行了反思：（1）如何更好地把握教材内容，使教学内容更贴近学生的生活实际。

（2）如何运用多种教学方法，提高课堂效率。

（3）如何关注学生的道德情感培养，引导学生树立正确的价值观。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室活动主题：探讨初一思品课程教学策略，提升学生思想道德素养参与人员：初一思品教研组成员、部分班主任一、活动背景随着新课程改革的不断深入，思品课程在培养学生思想道德素养方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地落实立德树人的根本任务，提高初一思品课程的教学质量，我校初一思品教研组于2023年3月15日开展了主题为“探讨初一思品课程教学策略，提升学生思想道德素养”的教研活动。

二、活动内容1. 课题研讨（1）课题介绍本次教研活动由教研组长张老师主持，首先由张老师介绍了本次教研活动的课题，即“初一思品课程教学策略研究”。

张老师指出，通过对初一思品课程教学策略的研究，旨在提高学生对思品课程的学习兴趣，提升学生的思想道德素养。

（2）分组讨论为了更好地探讨课题，教研组成员被分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：第一小组：教材分析及教学目标设定第二小组：教学方法与手段的选择与应用第三小组：教学评价与反思2. 交流分享（1）第一小组汇报第一小组组长李老师汇报了小组讨论成果。

他们认为，教材分析是教学策略研究的基础，教师应深入挖掘教材内容，结合学生实际情况，设定合理的教学目标。

（2）第二小组汇报第二小组组长王老师汇报了小组讨论成果。

他们认为，教学方法与手段的选择与应用是教学策略研究的关键，教师应运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）第三小组汇报第三小组组长刘老师汇报了小组讨论成果。

他们认为，教学评价与反思是教学策略研究的重要环节，教师应建立科学的教学评价体系，及时反思教学过程，不断优化教学策略。

3. 教研成果展示（1）张老师总结张老师对本次教研活动进行了总结，她认为，通过本次研讨，教研组成员对初一思品课程教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

（2）优秀教学案例分享教研组成员分享了各自在教学实践中取得的成功经验，如通过开展小组讨论、角色扮演、社会实践等活动，提高学生的参与度和积极性，从而提升学生的思想道德素养。

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，初中道德与法治（以下简称思品）学科的教学也在不断变革。

为了提高初三思品教学质量，培养学生的道德素养和法律意识，我校初三思品教研组于2022年9月开展了系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。

二、教研活动内容1. 集体备课（1）备课时间：2022年9月10日（2）备课主题：《法律保护我们的权利》（3）备课过程：本次集体备课由教研组长主持，全体初三思品教师参与。

首先，教研组长介绍了本次备课的主题和教学目标，明确了备课的方向。

接着，各教师根据自己的教学经验，针对教材内容、教学重难点、教学方法等方面进行了深入的讨论。

（4）备课成果：通过集体备课，我们形成了以下共识：- 教学目标：使学生了解法律的基本概念，认识法律对公民权利的保护作用，培养学生的法律意识。

- 教学重难点：法律概念的理解、法律保护权利的实例分析。

- 教学方法：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 课堂观摩（1）观摩时间：2022年9月15日（2）观摩对象：某教师讲授《法律保护我们的权利》（3）观摩过程：本次课堂观摩活动由教研组长组织，全体初三思品教师参加。

观摩课上，教师以生动的案例引入，引导学生思考法律对公民权利的保护作用。

在小组讨论环节，学生积极参与，各抒己见。

课堂气氛活跃，教学效果良好。

（4）观摩评价：观摩课后，全体教师对本次课堂进行了评价和反思。

一致认为，本次课堂教学目标明确，教学方法灵活，教学效果显著。

3. 教学研讨（1）研讨时间：2022年9月20日（2）研讨主题：如何提高初三思品教学效果（3）研讨过程：本次教学研讨由教研组长主持，全体初三思品教师参与。

首先，教研组长介绍了本次研讨的主题，明确了研讨方向。

接着，各教师结合自己的教学实践，围绕以下三个方面展开讨论：- 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，思品课程作为培养学生道德品质、法治观念和社会责任感的重要学科，其教学质量和效果备受关注。

为了进一步提升八年思品课程的教学水平，我校组织了一次为期一周的八年思品集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，提高教师的教学能力，丰富教学内容，促进学生全面发展。

二、教研活动内容1. 集体备课教研活动伊始，八年思品组的全体教师集中进行集体备课。

首先，由备课组长带领大家回顾了本学期思品课程的教学大纲和教材内容，明确了教学目标和重难点。

随后，教师们围绕以下几方面展开讨论：- 教学内容的处理与整合：针对教材中的知识点，教师们提出了各自的教学设想，并就如何将知识点与学生生活实际相结合进行了深入探讨。

- 教学方法的创新：教师们分享了各自在教学实践中积累的有效教学方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

- 教学评价的多元化：教师们就如何对学生进行多元化的教学评价进行了交流，以全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们分组进行教学研讨。

各组教师针对以下问题展开讨论：- 如何将社会主义核心价值观融入教学：教师们结合教材内容，探讨了如何在教学中引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

- 如何加强思品课程与其它学科的融合：教师们分析了思品课程与其他学科的联系，提出了跨学科的教学思路，以拓宽学生的知识视野。

- 如何提高学生的思品素养：教师们从学生的思想品德、法治观念、社会能力等方面，探讨了提高学生思品素养的有效途径。

3. 课堂观摩为了进一步提高教师的教学水平，教研活动期间，教师们观摩了多位优秀教师的思品课堂。

观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，分享了以下心得体会：- 注重学生主体地位：教师在教学中要充分尊重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

- 关注学生个体差异：教师要根据学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

一、活动背景为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强思想品德课程的教学研究，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2023年4月15日开展了以“德育为先，全面发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，探讨德育在思想品德课程中的有效实施策略，促进教师之间的交流与合作。

二、活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-12:00三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 集体备课- 主题：集体备课《道德与法治》七年级下册《尊重他人》- 主持人：张老师- 参与人员：全体七年级道德与法治教师- 活动过程：1. 张老师首先介绍了本次集体备课的主题和目标，强调尊重他人是德育教育的重要环节。

2. 各位教师针对《尊重他人》这一主题，结合教材内容，分享了自己的教学设计和教学心得。

3. 教师们就如何将德育教育融入课堂教学，如何引导学生树立正确的价值观进行了深入的讨论。

4. 最后，张老师对本次集体备课进行了总结，并对下一步的教学工作提出了具体要求。

2. 课堂观摩- 观摩课程：《道德与法治》七年级下册《尊重他人》- 授课教师：李老师- 参与人员：全体道德与法治教师- 活动过程：1. 李老师以“尊重他人”为主题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生深入理解尊重他人的重要性。

2. 教学过程中，李老师注重与学生的互动，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。

3. 观摩结束后，全体教师对李老师的课堂教学进行了点评，肯定了李老师的优点，同时也提出了改进建议。

3. 专题讲座- 主题：德育教育在思想品德课程中的有效实施- 主讲人：王教授- 参与人员：全体道德与法治教师- 活动过程：1. 王教授首先介绍了德育教育的内涵和重要性，强调了德育教育在学生成长过程中的关键作用。

2. 接着，王教授结合自身丰富的教学经验，分享了德育教育在思想品德课程中的有效实施策略，包括：- 贴近学生生活，关注学生情感体验；- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 强化实践，提高学生德育素养；- 家校合作，形成德育教育合力。

初中道德与法治集体活动记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：时间：2022年5月1日地点：XX初中校内活动室活动主题：崇尚法治，树立正确的道德观活动内容：1. 开场白2. 观看宪法宣传片3. 交流讨论：法治意识在日常生活中的重要性4. 分组演绎法律案例5. 法治知识竞赛6. 总结发言及展望本次活动的主题是“崇尚法治，树立正确的道德观”，通过集体活动的形式，帮助同学们树立正确的法治观念和道德观念，培养遵纪守法的习惯，增强法治意识，将庄严的法治精神融入学生的日常生活之中。

活动开始，老师首先做了一番主题为《崇尚法治，树立正确的道德观》的开场白，阐述了法治在现代社会中的重要性，以及如何树立正确的道德观。

接下来，同学们在老师的带领下，一起观看了宪法宣传片。

宣传片中通过生动的案例和真实的事迹展现了法治在社会建设中的重要作用，引起了同学们对法治的关注。

随后，同学们分成小组进行了讨论，分享了自己对法治意识在日常生活中的看法和经验，有的同学分享了在日常生活中如何遵守交通法规，有的同学谈到了如何对待网络文明。

通过交流，同学们对法治的理解更加深刻，也收获了一些实际的做法。

在分组演绎法律案例环节中，同学们通过表演的形式模拟了发生在校园中的违法事件，并通过角色扮演和讨论分析案例，深入理解了法律的底线和红线，明确了自己在日常生活中应该怎样维护法治。

随后的法治知识竞赛环节丰富了同学们的法治知识储备，通过答题竞赛，同学们对法律法规有了更深入的了解，也进一步巩固了学习内容。

活动在同学们的共同总结和展望中圆满结束。

同学们纷纷表示，通过本次活动，更加深刻地认识到了法治的重要性，明确了自己在日常生活中应该怎样做一个遵纪守法的好公民。

希望今后可以继续加强法律法规的学习，提升自我法治意识，为校园、社会的和谐稳定贡献自己的力量。

在今后的学习和生活中，希望同学们能够不断增强法治意识，自觉遵纪守法，用实际行动践行公民的法治观念，做一个遵纪守法的好公民。

第1篇一、活动背景为了提高中学思品教学质量，加强教研组建设，我校中学思品教研组于2022年10月25日开展了主题为“深化课程改革，提升思品教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室三、活动参与人员中学思品教研组成员、校领导、其他年级思品教师四、活动议程1. 集体备课：针对新学期课程内容，进行集体备课，共同研讨教学方案。

2. 教学观摩：由教研组成员进行教学展示，其他教师观摩学习。

3. 研讨交流：针对观摩课进行评课，分享教学心得，提出改进意见。

4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

五、活动内容1. 集体备课（1）活动内容：教研组成员共同研讨新学期课程内容，针对教材进行剖析，明确教学目标、重难点，制定教学方案。

（2）活动过程：首先，由教研组长对教材进行整体分析，提出教学建议。

然后，各成员结合自身教学经验，对课程内容进行详细解读，共同商讨教学策略。

（3）活动成果：形成了一份较为完善的教学方案，为教师们的教学工作提供了有力支持。

2. 教学观摩（1）活动内容：由教研组成员进行教学展示，其他教师观摩学习。

（2）活动过程：本次观摩课由王老师主讲，课题为《法治国家与法治社会》。

王老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。

（3）活动成果：观摩课得到了其他教师的一致好评，为教师们提供了宝贵的教学经验。

3. 研讨交流（1）活动内容：针对观摩课进行评课，分享教学心得，提出改进意见。

（2）活动过程：首先，王老师对自己的教学进行了总结，反思了课堂上的优点和不足。

然后，其他教师针对观摩课进行了评课，提出了许多有益的建议。

（3）活动成果：通过评课，教师们相互学习，共同进步，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

第1篇一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题深化中学思品课程改革，提高学生道德素养四、活动主持人张老师五、活动参加人员全体中学思品教师六、活动内容1. 领导致辞首先，学校领导发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动表示了高度重视，并对全体思品教师提出了殷切期望。

领导强调，思品教育是培养学生道德素养的重要途径，我们要深化课程改革，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 主题讲座（1）讲座主题：《中学思品课程改革与道德素养培养》讲座内容：1. 课程改革背景及意义2. 中学思品课程改革的主要任务3. 道德素养培养的方法与途径4. 思品课堂中的道德教育案例分析讲座结束后，教师们积极参与讨论，针对讲座内容提出了自己的看法和建议。

3. 教学观摩本次教研活动安排了三节思品观摩课，分别为：（1）张老师执教《学会感恩》（2）李老师执教《诚信做人》（3）王老师执教《团队合作》三位老师的教学设计新颖，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论，展现了良好的道德素养。

4. 教学研讨在观摩课后，全体教师针对观摩课进行了深入研讨，交流了教学心得，分析了课堂教学中的优点和不足，提出了改进措施。

（1）张老师执教《学会感恩》一课，注重情感教育，引导学生体会感恩的重要性，课堂气氛温馨感人。

（2）李老师执教《诚信做人》一课，以诚信故事为载体，引导学生树立诚信意识，课堂互动性强。

（3）王老师执教《团队合作》一课，通过小组合作、游戏等形式，培养学生的团队协作能力，课堂氛围活跃。

5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师在课程改革和道德素养培养方面取得的成果，同时也指出了存在的问题，对今后的教学工作提出了要求。

七、活动效果通过本次教研活动，全体思品教师对中学思品课程改革有了更深入的了解，明确了道德素养培养的重要性，提高了教育教学水平。

同时，教师们在研讨中互相学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，中学思想品德教育作为培养学生道德品质、价值观和人生观的重要课程，越来越受到教育部门和广大师生的重视。

为了提高中学思想品德教育的质量和效果，我校于2022年3月开展了为期一个月的中学思想品德教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等方式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，促进学生全面发展。

二、教研活动内容1. 集体备课（1）主题：如何提高中学思想品德课堂效率（2）时间：2022年3月1日（3）地点：学校会议室（4）参与人员：全体思想品德教师（5）活动内容：教师们围绕提高课堂效率这一主题，结合自身教学实践，共同探讨如何优化教学设计、激发学生学习兴趣、提高课堂互动性等策略。

2. 教学观摩（1）主题：优秀思想品德课例展示（2）时间：2022年3月8日（3）地点：学校多媒体教室（4）参与人员：全体思想品德教师（5）活动内容：由优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，共同探讨如何提高思想品德课堂的教学效果。

3. 专题讲座（1）主题：新时代中学思想品德教育的新理念、新方法（2）时间：2022年3月15日（3）地点：学校会议室（4）主讲人：省优秀教师、德育专家（5）活动内容：专家结合新时代背景，对中学思想品德教育的新理念、新方法进行深入解读，为教师们提供理论指导。

4. 教学反思（1）主题：反思教学，提升自我（2）时间：2022年3月22日（3）地点：学校会议室（4）参与人员：全体思想品德教师（5）活动内容：教师们结合自身教学实践，对近期的教学情况进行反思，总结经验教训，探讨改进措施。

三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们对中学思想品德教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解，教学水平得到明显提高。

2. 教学内容更加丰富。

教师们在教研活动中共同探讨，积累了丰富的教学资源，使教学内容更加贴近学生实际，提高了教学效果。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中道德与法治课程教学策略探讨四、活动主持人：张老师五、参加人员：初中道德与法治全体教师六、活动内容：一、活动导入张老师首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，强调本次教研活动的重点在于探讨道德与法治课程的教学策略，以提高课堂教学效果，促进学生全面发展。

二、教学经验分享1. 王老师：以《宪法》为例，分享了自己在教学过程中如何引导学生认识宪法的重要性和地位，以及如何培养学生的法治观念。

2. 李老师：针对《道德与法治》课程中的道德教育，分享了自己如何结合生活实例，引导学生树立正确的道德观念，提高道德素养。

3. 赵老师：针对道德与法治课程中的法治教育，分享了自己如何利用多媒体技术，使法治教育更加生动有趣，提高学生的法治意识。

三、教学策略探讨1. 张老师：提出“情境教学”策略，强调在教学过程中，要创设真实、贴近生活的情境，让学生在情境中体验、感悟，提高道德与法治素养。

2. 刘老师：提出“问题引导”策略，认为教师应善于提出问题，引导学生主动思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 陈老师：提出“合作学习”策略，强调教师应鼓励学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 郭老师：提出“分层教学”策略，认为教师应根据学生的实际情况，设计不同层次的教学内容，使每个学生都能在课堂上有所收获。

四、活动总结张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了各位老师的分享和讨论，并提出了以下几点建议：1. 加强课程资源的整合，提高课堂教学效果。

2. 关注学生的个体差异，实施分层教学。

3. 注重培养学生的道德素养和法治观念，为学生的全面发展奠定基础。

五、活动反思通过本次教研活动，全体教师对道德与法治课程的教学策略有了更深入的认识。

以下是部分教师的反思：1. 王老师：通过本次教研活动，我认识到情境教学的重要性，今后在教学过程中，我将努力创设贴近生活的教学情境，提高学生的学习兴趣。

第1篇一、教研活动时间：2021年9月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：初中思政课教学策略与方法探讨四、参与人员：初中思政课教师、教研组长、教务主任五、教研活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中思政课的教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高思政课的教学质量，提升学生的思想政治素质，本次教研活动旨在探讨初中思政课的教学策略与方法。

二、活动过程1. 集体备课首先，由教研组长带领全体思政课教师进行集体备课。

针对新学期即将开设的思政课程，教师们共同研究教材，分析学情，制定教学目标，明确教学重难点，设计教学环节。

2. 交流分享接着，教师们分组进行交流分享，各小组选派代表进行发言。

以下是部分教师的发言内容：（1）教师A：在教学中，我们要注重理论与实践相结合，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。

（2）教师B：在课堂教学中，我们要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（3）教师C：为了提高学生的参与度，我们可以开展小组讨论、角色扮演等互动式教学活动。

（4）教师D：针对不同学段的学生，我们要采取分层教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

3. 专家点评教务主任对教师们的发言进行了点评，肯定了大家在教学中的优点，同时也指出了存在的问题，提出了改进建议。

4. 教学案例分析为了使教师们更好地掌握教学策略与方法，教务主任分享了几个优秀的教学案例，并结合案例进行了深入剖析。

5. 总结发言最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，强调教师要不断学习，提高自身素质，以适应新课程改革的要求。

三、活动成果1. 提高了教师对思政课教学重要性的认识。

2. 探讨了多种有效的教学策略与方法，为教师提供了丰富的教学资源。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

四、活动反思本次教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处：1. 部分教师对教学策略与方法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学实践中不断总结经验。

第1篇一、活动背景为了进一步提高初二品德课堂教学质量，促进学生品德素养的全面发展，我校初二品德教研组于2022年X月X日在学校会议室开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和业务能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以“诚信”为主题，由教研组长组织全体初二品德教师进行集体备课。

首先，教研组长介绍了本次集体备课的目的和主题，并要求各位教师结合教材内容，提出自己的教学思路和教学方法。

在集体备课过程中，教师们积极发言，各抒己见。

针对“诚信”这一主题，教师们从以下几个方面进行了讨论：（1）明确教学目标：引导学生认识诚信的重要性，培养学生的诚信意识；（2）分析教材内容：梳理教材中关于诚信的案例，提炼出诚信的内涵；（3）确定教学方法：采用情境教学、案例教学、讨论法等，激发学生的学习兴趣；（4）设计教学环节：将教学过程分为导入、新课讲解、案例分析、课堂讨论、总结提升等环节。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们对教学设计进行了进一步的研讨。

针对以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将诚信理念融入课堂教学？教师们认为，可以通过案例教学、角色扮演等方式，让学生在体验中感受诚信的重要性；（2）如何激发学生的学习兴趣？教师们建议，可以通过多媒体教学、游戏教学等手段，使课堂氛围更加活跃；（3）如何培养学生的合作意识？教师们认为，可以通过小组讨论、合作学习等方式，让学生在互动中提高诚信素养。

3. 案例分析为了更好地落实诚信教育，教师们分享了各自在教学过程中遇到的典型案例。

这些案例涉及诚信考试、诚信待人、诚信交友等方面，有助于提高学生对诚信的认识。

在案例分析环节，教师们针对以下问题进行了讨论：（1）如何引导学生正确对待诚信问题？教师们认为，要注重培养学生的诚信意识，让他们明白诚信是做人的根本；（2）如何将诚信教育贯穿于日常教学？教师们建议，要将诚信教育融入到课堂教学的各个环节，使学生在潜移默化中受到熏陶；（3）如何处理诚信问题引发的矛盾？教师们认为，要引导学生正确看待矛盾，通过沟通、协商等方式解决问题。