西方经济学(马工程)教案-第一章 需求、供给和均衡价格

《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标1.2 课程内容概述1.3 学习方法指导1.4 经济学家简介1.5 互动环节：学生提问与讨论第二章：供需分析2.1 市场与竞争2.2 供给与需求的概念2.3 市场均衡与失衡2.4 价格弹性2.5 互动环节：案例分析第三章：消费者行为3.1 边际效用与需求3.2 预算约束与选择3.3 需求曲线与无差异曲线3.4 价格与消费量3.5 互动环节：小组讨论第四章：生产者行为4.1 生产要素与生产成本4.2 短期与长期成本分析4.3 生产者剩余与利润最大化4.4 生产要素的定价4.5 互动环节：角色扮演第五章：市场结构与竞争策略5.1 完全竞争市场5.2 垄断市场5.3 寡头垄断市场5.4 竞争策略与市场效率5.5 互动环节：商业模拟游戏第六章：宏观经济学基础6.1 国民收入的测量6.2 国民收入的构成6.3 国民收入的决定因素6.4 失业与通货膨胀6.5 互动环节：数据解读练习第七章：财政与货币政策7.1 财政政策的工具与效果7.2 税收与政府支出7.3 货币政策的目标与工具7.4 利率与信贷市场7.5 互动环节：政策模拟游戏第八章：经济增长与经济发展8.1 经济增长的衡量8.2 经济增长理论8.3 经济发展的挑战与战略8.4 发展中国家的经济政策8.5 互动环节：小组研究项目第九章：国际经济学基础9.1 国际贸易的理论基础9.2 贸易制度与国际经济组织9.3 贸易政策：保护主义与自由化9.4 国际金融市场9.5 互动环节：模拟国际贸易谈判第十章：经济学的应用与局限性10.1 经济学在企业决策中的应用10.2 经济学在公共政策制定中的应用10.3 经济学的局限性与批评10.4 行为经济学简介10.5 互动环节：现实生活中的经济学应用案例分析第十一章：劳动市场与工资11.1 劳动市场的供需分析11.2 工资的决定与变动11.3 劳动力迁移与国际贸易11.4 劳动法律与政策11.5 互动环节：角色扮演劳动力谈判第十二章：金融市场与机构12.1 金融市场的基本功能12.2 股票市场与资本市场12.3 银行与货币市场12.4 金融创新与金融风险12.5 互动环节：模拟股票交易第十三章：公共经济学13.1 公共商品与市场失灵13.2 外部性与环境政策13.3 收入分配与社会保障13.4 公共支出与效率13.5 互动环节：政策辩论公共预算分配第十四章：发展经济学14.1 发展中国家面临的问题14.2 经济发展战略与政策14.3 贫困与不平等问题14.4 全球化与新兴市场14.5 互动环节：案例研究某个发展中国家的经济发展第十五章：经济学研究方法15.1 实证经济学与规范经济学15.2 经济模型与假设15.3 数据收集与分析方法15.4 经济学论文写作技巧15.5 互动环节：研究提案设计与评审这些后续章节的内容旨在进一步拓展学生对西方经济学的理解，并将其应用于实际情境中。

《西方经济学》（第二版）上册课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容与学时分配表三、课程目标任务及基本要求1.课程目标任务根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求, 本课程的教学目标为：（1）知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程；②掌握需求和供给以及市场价格作用原理；③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容；④掌握生产要素合理投入的分析方法；⑤掌握成本和收益理论及其分析方法；⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定；⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。

（2）技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析；②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析；③能对生产要素的合理投入进行分析；④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析；⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析；⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。

2.基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法, 以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维, 并能掌握基本的经济学分析方法。

（1）采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法, 充分利用多媒体等现代化教学手段, 整体优化教学过程和教学内容, 调动学生学习的积极性；（2）贯彻精讲的原则, 突出重点, 简化推导, 图文并貌, 重在基本概念、基本理论的理解；（3）贯彻理论和实践相结合的原则, 讲述中辅以一定量的习题讨论课, 给学生出一定量的思考题和习题, 并要求学生完成一定量的作业, 以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解；（4）分析与总结相结合, 宏观讲授与微观分析相结合, 对讲授内容及时总结, 对重点内容深入分析, 深入浅出, 循序渐进。

四、课程的重点和难点1.经济学研究的对象与方法, 微观经济学与宏观经济学的关系；2.供求理论与价格的决定, 政府价格政策及其应用；3.需求价格弹性的概念及运用, 其他需求弹性与供给弹性；4.边际效用分析法和无差异曲线分析法, 消费者剩余的概念, 消费者的其他决策；5.企业生产要素最优投入与规模经济, 两种生产要素的最优组合；6.短期成本概念与分类和利润最大化原则, 长期成本概念, 机会成本在企业决策中的作用;7.四种市场结构的特征, 完全竞争市场上的短期与长期均衡, 垄断市场上的歧视价格, 垄断竞争市场上的产品差别竞争, 寡头市场均衡的特点, 围绕垄断的争论；8.衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策，收入分配不平等的原因；9.市场失灵的原因及相关微观经济政策。

马工程《西方经济学》通识课教案2017年11月导论一、教学目的通过本章的学习，使学生明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么？为什么要学习和研究西方经济学？怎样学习和对待西方经济学？二、课型：新授课三、课时：第一、二课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。

2.西方经济学的研究方法。

3.经济学的发展与演变。

五、教学方法课堂讲授与讨论相结合。

六、教学内容1.内容摘要第一节明确什么是西方经济学及其研究对象。

①西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微观经济学，二是宏观经济学。

微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择，以谋求效用或利润的最大化。

宏观经济学研究整个社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。

宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业量、物价水平等。

②西方经济学的研究对象是在稀缺条件下有效配置资源和分配财富，资源的稀缺性与人的欲望的无限性是西方经济学研究的起点或既定前提，该研究对象的确定经过了长期发展过程。

西方经济学的研究对象可具体分为研究生产什么、如何生产和为谁生产的问题。

第二节明确西方经济学的研究方法。

西方经济学的研究方法包括一般的方法论和具体的研究方法两个方面。

一方面，西方经济学方法论从个人主义的自利和理性假设出发描述人类经济活动，阐述资源配置的机制和规律；另一方面，西方经济学发展了一些研究经济问题的具体方法，特别是把数学和自然科学的新方法借用来研究经济问题，形成了研究经济问题的一些有用工具。

这些方法包括演绎法、经济模型与数学分析、静态分析、比较静态分析与动态分析、实证分析与规范分析、边际分析等。

第三节阐述了怎样学习西方经济学。

一要坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析；二要深入了解资本主义发展的历史；三要精密联系中国特色社会主要的实践；四要正确看待西方经济学的方法论。

2.基本概念微观经济学，宏观经济学；理性假设，经济人假设，演绎法，归纳法。

《西方经济学》（第二版）上册课程教学大纲一、课程基本信息三、课程目标任务及基本要求1. 课程目标任务^根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程；②掌握需求和供给以及市场价格作用原理；③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容；④掌握生产要素合理投入的分析方法；⑤掌握成本和收益理论及其分析方法；⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定；！⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。

（2）技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析；②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析；③能对生产要素的合理投入进行分析；④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析；⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析；⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。

}2. 基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。

（1）采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习的积极性；（2）贯彻精讲的原则，突出重点，简化推导，图文并貌，重在基本概念、基本理论的理解；（3）贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解；（4）分析与总结相结合，宏观讲授与微观分析相结合，对讲授内容及时总结，对重点内容深入分析，深入浅出，循序渐进。

四、课程的重点和难点1. 经济学研究的对象与方法，微观经济学与宏观经济学的关系；|2. 供求理论与价格的决定，政府价格政策及其应用；3. 需求价格弹性的概念及运用，其他需求弹性与供给弹性；4. 边际效用分析法和无差异曲线分析法，消费者剩余的概念，消费者的其他决策；5. 企业生产要素最优投入与规模经济，两种生产要素的最优组合；6. 短期成本概念与分类和利润最大化原则，长期成本概念，机会成本在企业决策中的作用;7. 四种市场结构的特征，完全竞争市场上的短期与长期均衡，垄断市场上的歧视价格，垄断竞争市场上的产品差别竞争，寡头市场均衡的特点，围绕垄断的争论；8. 衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策，收入分配不平等的原因；9. 市场失灵的原因及相关微观经济政策。

西方经济学教案第一部分课程导入一、西方经济学的学科性质与特点二、西方经济学与市场经济三、西方经济学与我国社会主义市场经济四、学习西方经济学的意义和方法五、了解微观经济学与宏观经济学的研究对象及内容第二部分知识与方法第一章需求、供给与均衡价格第一节需求理论第二节供给理论第三节均衡价格与非均衡价格一、影响需求变动的因素二、影响供给变动的因素三、均衡价格的形成与变动四、非均衡分析第二章弹性理论及其应用第一节需求的价格弹性及其应用一、需求价格弹性的概念与度量方法二、影响需求价格弹性的因素与需求价格弹性应用第二节需求的收入弹性和交叉弹性及其应用一、需求的收入弹性及其应用二、需求的交叉弹性及其应用第三节供给弹性及其应用第四节弹性理论的应用及解释第三章消费者行为分析第一节边际效用分析法：总效用与边际效用的分析（一）——边际效用递减规律及其解释。

------如何满足心理追求和偏好的问题？------需要消费多样化------个体决策多样化（注意将每一种商品区分为四类，代表四类心理变量）。

“限量型”或“饱和型”特殊群体需要单独研究，从量小而效用大入手，此举系经济学发明权争夺之战（独特且在有效范围内的限量版礼物等）及休闲文化的重要理论基础。

关于追求利润最大化（资金增值或效用最大化）问题应置于宏观经济的范畴。

为此：研究供需均衡------形成有效需求；而非企业主动控制需求。

（顾客花多少买我卖多少的多少利润——直接效果于库存问题；将企业的存货看作稀缺品以凸显利润来源稀缺化——同一条寻利润之鞭鞭策厂商向调节供给曲线的方向运动，符合激励机制相容原理；与之形成对比的是边际分析形成的只服从个人经济利益的所谓供需均衡导致的巨大浪费现象）。

单以利弊为核心会破坏商业发展。

（马克思的价值决定不存在个别竞争关系时例外）。

---------稀缺品之所以价格上升在于买者（非理性购买动机多见，往往令供求分析失灵）-----属于例外中的例外。

）供需理论须基于现实的社会生活和市场规则约束——纯粹市场经济应作宏观考察）以产品定价与销量及收益水平研究为基点形成相应的均衡原则。

第一章 需求、供给和均衡价格第一节 需求一、需求的概念（一）需求的定义：在某一特定时期内消费者在各种可能的价格下愿意并且能够购买的该商品的数量。

需求量的定义：通常把某一特定价格下消费者愿意并且能够购买到的商品数量简称为该价格下的需求量。

（需求量是指消费者在一定时期，在一定的价格水平下，愿意并且能够购买的某种商品的数量。

）注意三个方面：①这里的需求定义假定其他因素保持不变，只考虑了需求量和价格之间的变动关系； ②消费者对一种商品的需求并不是一次市场购买行为或购买活动对应的购买量，而是针对一系列可能的价格，消费者根据自身的意愿和条件制定的一个计划；③消费者对某种商品的需求必须具备两个基本特征：购买意愿和购买能力，即出于自身意愿做出的选择并具备支付能力。

（二）需求的表示：需求表、需求曲线、需求函数。

需求函数：用P 来表示某种商品的价格，d Q 表示消费者对该商品的需求量，则消费者对该商品的需求可以表示为： )(d P D Q =具有线性形式： ）、（0-d >=βαβαP Q二、需求规律 （一）需求规律的含义：在其他条件不变的情况下，商品的价格和需求量之间成反向变动的关系，即价格越低，需求量越多；价格越高，需求量越少。

（在其他条件不变的情况下，需求量与价格呈反方向变动关系） 解释：①由于收入有限，消费者必须在不同商品上配置收入，在其他商品价格保持不变的条件下，一种商品的价格提高，该商品相对于其他商品变得昂贵，所以消费者就会减少该商品的购买转而购买其他商品；②价格提高又使得消费者的收入相对变少，从而减少相关商品的购买。

（二）需求曲线的特例：①需求曲线是一条垂直的直线； ②需求曲线是一条水平的直线；③需求曲线向右上方倾斜（这类商品被称为吉芬商品）。

经济学中仍然把需求曲线向右下方倾斜作为需求的基本规律。

关于吉芬商品的两种个人比较认同的说法：①“吉芬商品”争论的原因是混淆了“意图需求”和“实际需求”的区别。

第一章需求供给和均衡价格一、需求（1）定义：在某一特定时期内，对应于某种商品一个给定的价格，消费者愿意并且能够购买的该商品的数量，被称为这一价格下的需求量，简称为需求量（假设其他因素不变）（2）表示：需求表、需求曲线、需求函数（3）需求规律含义：一般而言，某种商品的价格越高，消费者愿意并且能够购买的该商品数量就会越少；反之，价格越低，消费者愿意并且能够购买的该商品数量就越多。

需求的这一特征被称为需求规律。

在其他条件不变的情况下，需求量与价格之间呈反向变动关系。

特列：二、供给（1）定义：在某一特定时期内，对应于一个给定的价格，生产者愿意并且能够提供的商品数量被称为该价格下的供给量。

供给反映了供给量与其影响因素之间的关系。

在其他条件不变的情况下，生产者对某种商品的供给就是各种可能的价格对供给量的影响。

（2）供给规律：一般而言，在其他条件不变的情况下，某种商品的价格越高，生产者对该商品的供给量就越大；反之，商品的价格越低，供给量就越小。

这一特征在经济学中被称为供给规律——正向变动关系。

（3）特例：三、均衡价格（1）定义：市场均衡是指市场供给等于市场均衡的一种状态。

（2）蛛网模型：优势较好地刻画了农产品等生产周期较长、供给量调整滞后的一类产品的市场均衡过程，反映了这类产品的市场上出现的价格持续波动。

缺陷它假定生产者的供给量由上一期的价格所决定，这忽略了生产者对未来预期的修正。

四、弹性理论：（1）需求的价格弹性：表示在一个特定的时期内，一种商品的需求量相对变动相应于该商品价格变动的反应程度。

（3）其他需求弹性：（4）供给弹性：需求与供给的对比五、应用示例：需求表示在其他条件不变的情况下，某种商品的需求量与其价格之间的关系，通常满足需求规律，即在其他条件不变的情况下，需求量与价格呈反方向变动关系。

供给表示在其他条件不变的情况下，某种商品的供给量与其价格之间的关系，满足供给规律，即在其他条件不变的情况下，某种商品的价格越高，生产者对该商品的供给量就越大。

马工程《西方经济学》通识课第一章 需求、供给和均衡价格马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课第一节 需求需要注意的三个方面u 假定其他因素保持不变u 是针对一些列可能的价格，消费者根据自身意愿和条件制定的一个计划u 需求必须具备两个基本特征——购买意愿和购买能力价格（元/千克）141210864需求量（千克）258111417价格与需求量的组合点ABCFGH需求表需求的表示需求的定义马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课需求量（千克）ABCFGH价格（元/千克）为简单起见，需求曲线常被描绘成直线马工程《西方经济学》通识课需求规律在影响需求的其他因素不变的情况下，某种商品的需求量与这种商品的价格之间存在着反向变动关系D需求规律的特列(b)(a)(c)马工程《西方经济学》通识课影响需求量的其他因素：消费者偏好、消费者收入水平 、其他相关商品的价格、消费者预期收入水平的变化对需求的影响电和天然气之间的选择需求量的变动商品自身价格变动引起的需求数量的变动需求的变动其他因素变动引起的需求数量的变动马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课D(a)(c)(b)从单个需求曲线到市场需求曲线马工程《西方经济学》通识课每个消费者的需求函数：n P QD d,...,2,1i ，)(i==与单个消费者的需求函数相对应，可以得到如下式所示的市场需求函数：∑∑=====n1i in1i i)()(P QP QDD did第二节 供给在其他情况不变的情况下，生产者对某种商品的供给是指某一特定时期内生产者在各种可能的价格下愿意并且能够提供的商品的数量。

价格（元/袋）12345供给量（千克）510141617价格与供给量的组合点ABCFG供给表供给的表示供给的定义马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课需求量（万袋）价格（元/袋）为简单起见，需求曲线常被描绘成直线ABCFG马工程《西方经济学》通识课S需求规律的特列(b)(a)ǭ马工程《西方经济学》通识课影响需求量的其他因素：生产者的目标、生产技术水平、生产成本、生产者可生产的其他相关品的价格、生产者对未来的预期(图需要换)预期的变化对供给的影响成本和订单之间的选择需求量的变动商品自身价格变动引起的供给数量的变动需求的变动其他因素变动引起的供给数量的变动马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课S2(b)(a)(c)从单个供给曲线到市场供给曲线马工程《西方经济学》通识课每个生产者的供给函数：m j p Q S jsj ,...,2,1),(==与单个生产者的供给函数相对应，可以得到如下式所示的市场供给函数：∑∑=====mj j m j j j p s Q p s Q 11s s )()(马工程《西方经济学》通识课P 2市场均衡是指市场供给等于市场均衡的一种状态P 1马工程《西方经济学》通识课图1-9 均衡价格和均衡数量的决定马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课图1-10 需求变动对市场均衡的影响马工程《西方经济学》通识课图1-11 供给变动对市场均衡的影响马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课通常由弹性系数加以衡量，定义为=需求量变动的百分比价格变动的百分比需求的价格 弹性系数ΔP/P/Q ΔQ E P -马工程《西方经济学》通识课根据价格弹性系数的大小，可以把商品划分为五种类型马工程《西方经济学》通识课1.2农产品缺乏弹性的后果：谷贱伤农马工程《西方经济学》通识课需求的收入弹性系数=需求量变动的百分比收入变动的百分比马工程《西方经济学》通识课需求的交叉价格弹性=需求量变动的百分比相关商品价格变动变动的百分比供给弹性：一种商品的供给量对其价格相对变动的反应程度供给的价格弹性系数=供给量变动的百分比价格变动变动的百分比马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课根据价格弹性系数的大小，可以把商品划分为五种类型P 1P 2马工程《西方经济学》通识课马工程《西方经济学》通识课P 2Q 2P Q O SD 0E 0P 0Q 0D 1E 2（需求的减少）P1是买者支付的价格，P2是卖者得到的价格卷烟数量P 1买者承担的税收是P1-P0，卖者承担的税收是P0-P2。

马工程《西方经济学(第二版)》教案2019年12月导论一、教学目的通过本讲的学习，使学生明确西方经济学的界定；理解西方经济学的产生和发展；掌握微观经济学和宏观经济学的区别，明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么？为什么要学习和研究西方经济学？怎样学习和对待西方经济学？二、课型：新授课三、课时：4课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。

2.西方经济学的产生和发展。

3.西方经济学的研究对象。

4.西方经济学的研究方法。

五、教学方法重难点讲解、学生课堂讨论、案例分析、PPT课件、动画演示和视频资料相结合。

六、教学内容1、内容摘要第一节什么是西方经济学。

①西方经济学的界定。

西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微观经济学，二是宏观经济学。

微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择，以谋求效用或利润的最大化。

宏观经济学研究整个社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。

宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业量、物价水平等。

②西方经济学的科学因素和阶级属性。

西方经济学既具有一定的科学因素或者与市场经济相联系的实用价值，又具有适应资产阶级需要的价值取向或者意识形态属性。

第二节西方经济学的由来和发展。

学习西方经济学，当然有必要了解西方经济学的来龙去脉。

从总体上说，西方经济学是随着近代资本主义的产生而产生的，主要是西方经济学家对资本主义生产关系，特别是资产阶级的基本要求和观念在理论上的总结或概括。

西方经济理论的发展演变，大体经历了重商主义（15世纪至17世纪中叶）、古典经济学（17世纪中叶至19世纪中后期）、新古典经济学（19世纪后期至20世纪初期）、当代西方经济学（20世纪30年代至今）四个大的发展阶段。

①重商主义。

重商主义认为，金银是财富唯一的形态，它只能来自对外贸易活动，因此主张国家鼓励国内工商业的发展，对海外贸易活动进行积极干预，奖励出口，限制进口，以便积累国民财富。

《西方经济学》（第二版）上册课程教学大纲一、课程基本信息三、课程目标任务及基本要求1. 课程目标任务根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程；②掌握需求和供给以及市场价格作用原理；③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容；④掌握生产要素合理投入的分析方法；⑤掌握成本和收益理论及其分析方法；⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定；⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。

（2）技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析；②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析；③能对生产要素的合理投入进行分析；④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析；⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析；⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。

2. 基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。

（1）采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习的积极性；（2）贯彻精讲的原则，突出重点，简化推导，图文并貌，重在基本概念、基本理论的理解；（3）贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解；（4）分析与总结相结合，宏观讲授与微观分析相结合，对讲授内容及时总结，对重点内容深入分析，深入浅出，循序渐进。

四、课程的重点和难点1. 经济学研究的对象与方法，微观经济学与宏观经济学的关系；2. 供求理论与价格的决定，政府价格政策及其应用；3. 需求价格弹性的概念及运用，其他需求弹性与供给弹性；4. 边际效用分析法和无差异曲线分析法，消费者剩余的概念，消费者的其他决策；5. 企业生产要素最优投入与规模经济，两种生产要素的最优组合；6. 短期成本概念与分类和利润最大化原则，长期成本概念，机会成本在企业决策中的作用;7. 四种市场结构的特征，完全竞争市场上的短期与长期均衡，垄断市场上的歧视价格，垄断竞争市场上的产品差别竞争，寡头市场均衡的特点，围绕垄断的争论；8. 衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策，收入分配不平等的原因；9. 市场失灵的原因及相关微观经济政策。

马工程《西方经济学》（第二版）上册教案成都理工大学《西方经济学》教学创新团队2020年3月导论一、教学目的本讲的学习，使学生明确西方经济学的界定；理解西方经济学的产生和发展；掌握微观经济学和宏观经济学的区别。

二、课型：新授课三、课时：第一、二课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。

2.西方经济学的产生和发展。

五、教学方法重难点讲解、学生课堂讨论、案例分析、PPT课件、动画演示和视频资料相结合。

六、教学内容1.内容摘要第一节什么是西方经济学。

①西方经济学的界定。

西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微观经济学，二是宏观经济学。

微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择，以谋求效用或利润的最大化。

宏观经济学研究整个社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。

宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业量、物价水平等。

②西方经济学的科学因素和阶级属性。

西方经济学既具有一定的科学因素或者与市场经济相联系的实用价值，又具有适应资产阶级需要的价值取向或者意识形态属性。

第二节西方经济学的由来和发展。

学习西方经济学，当然有必要了解西方经济学的来龙去脉。

从总体上说，西方经济学是随着近代资本主义的产生而产生的，主要是西方经济学家对资本主义生产关系，特别是资产阶级的基本要求和观念在理论上的总结或概括。

西方经济理论的发展演变，大体经历了重商主义（15世纪至17世纪中叶）、古典经济学（17世纪中叶至19世纪中后期）、新古典经济学（19世纪后期至20世纪初期）、当代西方经济学（20世纪30年代至今）四个大的发展阶段。

①重商主义。

重商主义认为，金银是财富唯一的形态，它只能来自对外贸易活动，因此主张国家鼓励国内工商业的发展，对海外贸易活动进行积极干预，奖励出口，限制进口，以便积累国民财富。

②古典经济学。

从17世纪中叶至18世纪中叶大约100年的时期，是资产阶级政治经济学产生和形成的早期阶段。