儿童早教课程6-12月教案

亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教案目标：1. 帮助父母了解6个月婴儿的发展特点和能力。

2. 提供一系列适合6个月婴儿的早教活动，促进其身体、认知和情感发展。

3. 培养亲子间的互动和沟通能力。

教案步骤：一、课程导入（5分钟）1. 介绍课程目标和内容，强调早教的重要性。

2. 与家长互动，了解婴儿的兴趣和喜好。

二、身体运动活动（10分钟）1. 按摩：指导家长学习适当的婴儿按摩技巧，促进婴儿的血液循环和肌肉发展。

2. 翻身训练：引导家长帮助婴儿进行翻身训练，锻炼其肌肉力量和平衡能力。

三、认知发展活动（15分钟）1. 探索游戏：提供一系列安全的玩具和物品，鼓励婴儿触摸、探索和发现。

2. 图书阅读：选择适合婴儿的图书，与家长一起朗读，培养婴儿的语言理解和表达能力。

四、感官刺激活动（10分钟）1. 音乐欣赏：播放简单、轻快的音乐，引导婴儿跟随节奏摇摆、拍打等，培养其音乐感知和身体协调能力。

2. 视觉刺激：使用明亮、对比鲜明的颜色和形状，吸引婴儿的注意力，促进其视觉发展。

五、情感交流活动（15分钟）1. 母爱互动：鼓励家长与婴儿进行眼神交流、拥抱和亲吻，增强亲子之间的情感纽带。

2. 社交游戏：引导家长与其他家长和婴儿互动，促进婴儿的社交能力和合作意识。

六、课程总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容和活动，与家长分享婴儿的进步和成长。

2. 提供家庭作业，鼓励家长在日常生活中继续与婴儿进行早教互动。

教案评估：1. 观察婴儿在课程中的参与度和反应，评估其对活动的兴趣和理解程度。

2. 与家长进行反馈交流，了解他们对课程的评价和建议。

教案扩展：1. 提供家长手册，包含婴儿发展的相关知识和早教活动的详细指导。

2. 组织家长讨论会，分享亲子早教经验和交流育儿心得。

备注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和改进。

早教课程6-12月教案1. 课程目标•帮助婴幼儿建立健康的生活习惯。

•促进婴幼儿的身体和脑部发展。

•培养婴幼儿的社交能力和语言发展。

•激发婴幼儿的创造力和想象力。

•增强婴幼儿的认知能力和注意力。

2. 教学准备•清洁的教室和教具。

•适合婴幼儿的音乐和歌曲。

•微动和感觉器官发展的玩具。

•图片和图片书。

•安全的游戏和活动场所。

3. 教学内容安排3.1 第1周：感官训练•活动一：触觉训练–教具：羽毛、丝带等–目标：刺激婴幼儿的皮肤感受，帮助他们辨别不同的触感。

–方法：轻轻抚摸婴幼儿的手、脚和脸部，使用不同的材料触摸他们的皮肤。

观察婴幼儿对不同触感的反应。

•活动二：听觉训练–教具：音乐、儿歌等–目标：培养婴幼儿的音乐感知和语言听力。

–方法：播放轻快的音乐，用清脆的声音唱儿歌，观察婴幼儿对不同声音的反应。

3.2 第2周：运动训练•活动一：脑部运动–教具：触摸游戏–目标：促进婴幼儿的脑部发育和手眼协调能力。

–方法：让婴幼儿触摸不同形状和材质的物品，同时引导他们用手指触摸和感受。

•活动二：身体运动–教具：活动室–目标：培养婴幼儿的肌肉发展和身体协调能力。

–方法：引导婴幼儿做简单的爬行、翻滚、爬上爬下等身体动作。

使用安全的游戏和活动器材。

3.3 第3周：社交训练•活动一：互动游戏–教具：互动玩具–目标：培养婴幼儿的社交能力和互动能力。

–方法：与婴幼儿进行互动游戏，如捉迷藏、扔球等。

引导婴幼儿与其他婴幼儿互动，学习合作和分享的概念。

•活动二：图片故事–教具：图片书–目标：促进婴幼儿的语言发展和理解能力。

–方法：给婴幼儿展示图片故事书，引导他们观察图像并与其互动。

使用简单的语言描述图片，鼓励婴幼儿模仿声音和动作。

3.4 第4周：创造力训练•活动一：绘画–教具：彩色纸、蜡笔等–目标：培养婴幼儿的艺术创造力和手眼协调能力。

–方法：给婴幼儿提供彩色纸和蜡笔，鼓励他们进行自由绘画。

观察和赞扬他们的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。

12个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：330天时生理指标正常均值：体重：9.02～9.65千克；身高：73.7～75.65厘米；头围：44.85～45.9厘米；胸围：44.75～45.9厘米。

前囟：1厘米*1厘米；出牙：2～8颗牙齿：已长出6～8颗牙。

动作发育：同岁的孩子已经能够直立行走了，自己能拿着食物吃得很好，但还用不好勺子。

他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，孩子的独立意识在增强，将小物品投入容器中，会盖瓶盖。

语言发育：12个月的孩子不但会说爸爸妈妈、奶奶姨姨等还会使用一些单音节动词如拿、给、掉、打、拖等。

发音还不太准确，能指认事物和图画。

这个阶段的宝宝听懂的话多了，但只会说单词句，如“饭饭”(吃饭)、“嘟嘟”(汽车)、“灯灯”(电灯)、“包包”(书包)，也能学出多种动物叫声，如“汪汪”(狗)、“喵喵”(猫)、“呷呷”(鸭子)，能记住3～4个身体部位。

对于动物的显著特点，妈妈给宝宝看动物图卡时，只要清楚地告诉他如，“兔子有长耳朵”，“大象有长鼻子”，“长颈鹿的脖子长”等，许多宝宝都能记住。

如果妈妈给宝宝念儿歌或放音乐，他高兴时，能快乐地摇晃身体、配上动作，很有节奏感。

平常妈妈带着宝宝学走路时经常数数“1、2、3、4、5……”，慢慢地宝宝就会跟着说“1、2、3”，甚至有一些宝宝会说“1、2、3、4、5”。

宝宝手眼协调能力进一步加强，会打开或盖上杯盖，也能把小玻璃球一粒粒地放入瓶中，他能拿着笔在纸上开始涂鸦。

腿部力量有了进一步加强，不需要扶着能够站稳10秒，或者能独立行走3～4步。

330天时生理指标正常均值：体重：9.02～9.65千克；身高：73.7～75.65厘米；头围：44.85～45.9厘米；胸围：44.75～45.9厘米；前囟：1厘米*1厘米；出牙：2～8颗。

12个月宝宝的标准发育：1、坐位使，戳着手站立起来；2、自己能走二、三步；3、用铅笔乱画；4、对镜子里的自己鞠躬、笑；5、自己用杯子喝水；6、自己用勺子、捧着碗吃饭；7、摸到热的东西之后或者在这之前，就“哎呀，哎呀不敢摸。

课程名称：小学儿童早教课程适用年龄： 6-8岁课程目标：1. 培养学生的基本学习兴趣和习惯。

2. 增强学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的社交能力和团队协作精神。

4. 帮助学生建立正确的价值观和道德观。

课程内容：一、课程导入（5分钟）1. 活动目的：引导学生进入课程状态，激发学习兴趣。

2. 活动内容：- 教师简短介绍课程内容和目标。

- 进行简单的热身活动，如手指游戏或课堂问答。

二、主体课程（25分钟）1. 活动目的：根据课程目标，设计具体的教学活动。

2. 活动内容：- 语言表达：- 活动一：故事接龙（通过小组合作，让学生轮流讲述故事，培养语言表达能力和团队合作精神）。

- 活动二：诗歌朗诵（学习一首简单的诗歌，并进行朗诵，提高学生的语音语调和情感表达能力）。

- 数学思维：- 活动一：数独游戏（通过数独游戏，锻炼学生的逻辑思维能力和观察力）。

- 活动二：数学故事（通过讲述数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识）。

- 动手能力：- 活动一：手工制作（教授简单的手工制作技巧，如折纸、剪纸等，培养学生的动手能力和创造力）。

- 活动二：科学实验（进行简单的科学实验，如水沸腾实验、磁铁实验等，激发学生对科学的兴趣）。

三、互动环节（10分钟）1. 活动目的：增强学生的互动和交流，提高课堂氛围。

2. 活动内容：- 小组讨论：针对课程内容，进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

- 课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对课程内容的掌握程度。

四、课程总结（5分钟）1. 活动目的：总结课程内容，巩固学习成果。

2. 活动内容：- 教师回顾课程内容，强调重点和难点。

- 学生分享自己的学习心得和收获。

五、课后作业（5分钟）1. 活动目的：帮助学生巩固课堂所学知识，培养良好的学习习惯。

2. 活动内容：- 针对课程内容，布置适量的课后作业，如阅读、写作、绘画等。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及学习态度。

婴儿第六个月早教教案教案标题：婴儿第六个月早教教案教案目标：1. 帮助婴儿发展身体控制和基本动作技能。

2. 促进婴儿语言、认知和感知能力的发展。

3. 刺激婴儿的社交互动和情感表达。

教材和资源：1. 安全、干净的活动区域。

2. 适合婴儿的玩具，如布娃娃、塑料环、旋钮玩具等。

3. 图卡（卡片上有图像，如水果、动物等）。

4. 一些小琴棋书画器材，如乐器、画板、纸张和彩色笔。

教学活动：引导游戏（5分钟）：1. 和婴儿进行亲密接触，唤醒他们的注意力。

2. 用温柔的声音和表情与婴儿交流。

3. 引导婴儿用手触摸你的脸、手或玩具，帮助他们发展触觉和社交技能。

身体控制和基本动作技能活动（15分钟）：1. 让婴儿坐在一个坚固的婴儿座椅或儿童床上，用柔软的玩具激励他们伸出手、抓住玩具。

2. 在活动区域的一侧放置玩具，在鼓励婴儿滚动的同时，引导他们从一个地方到另一个地方前进。

3. 用简单的指令，如“抬高手”，“转动身体”，帮助婴儿发展身体控制能力。

语言、认知和感知发展活动（15分钟）：1. 显示图卡并给予婴儿一个简单的指令，如“给我看你的手”，帮助他们识别和回应图像。

2. 使用重复的音节和词汇，如“ba-ba”、“ma-ma”，并注视他们的反应，激励婴儿模仿并尝试发出声音。

3. 使用玩具或身体动作，引起婴儿注意，如摇铃、拍手等，帮助他们发展感知和认知能力。

社交互动和情感表达活动（15分钟）：1. 和婴儿一起玩“捉迷藏”。

隐藏自己的脸或玩具，然后露出来，看婴儿的反应。

2. 鼓励亲近和拥抱，用温柔的语气回应他们的情感表达。

3. 引导婴儿进行模仿行为，如拍手、挥手等，以促进社交互动和情感表达。

评估与反馈：观察每个婴儿在活动中的参与程度和反应。

记录他们的进展，如身体控制能力、语言表达和社交互动等。

根据观察结果，提供积极的反馈和建议，以支持他们的发展。

扩展活动：1. 引导婴儿使用乐器，如小鼓、铃铛等。

2. 带他们到户外，感受大自然的声音、颜色和触感。

亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教学目标：1. 帮助婴儿建立积极的情感联系，促进亲子关系的发展。

2. 促进婴儿感官和运动的发展，提高其认知能力。

3. 培养婴儿的社交能力和语言发展。

教学内容：1. 情感建立和亲子联系a. 亲子互动游戏：例如抱抱、亲亲、摇摇等。

b. 阅读亲子图书：选择适合婴儿年龄的图书，与婴儿共同阅读，讲故事等。

2. 感官和运动发展a. 视觉刺激：使用明亮的颜色和形状鲜明的玩具，引起婴儿的注意力。

b. 听觉刺激：播放轻柔的音乐，使用铃铛等发出声音的玩具。

c. 触觉刺激：提供不同材质的玩具，如软毛绒玩具、贝壳等。

d. 运动发展：帮助婴儿进行翻身、爬行等运动训练。

3. 认知能力提升a. 探索性游戏：提供适合婴儿的探索性玩具，如填充玩具、插入玩具等。

b. 手眼协调训练：使用拼图、积木等玩具，培养婴儿的手眼协调能力。

c. 培养注意力：使用各种可视和听觉刺激，引起婴儿的注意力。

4. 社交能力和语言发展a. 社交互动：与婴儿进行面部表情互动，模仿婴儿的声音和动作。

b. 语言刺激：使用简单的词语与婴儿交流，重复发音，引导婴儿模仿。

教学方法：1. 游戏互动法：通过各种亲子游戏，促进亲子之间的情感联系。

2. 示范引导法：教师通过示范和引导，帮助家长正确与婴儿互动。

3. 多感官刺激法：利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，促进婴儿感官和运动的发展。

4. 模仿和重复法：通过模仿和重复，培养婴儿的社交能力和语言发展。

评估方法：1. 观察记录：观察婴儿在亲子互动中的表现，包括情感反应、运动发展等。

2. 问卷调查：向家长了解婴儿在课程中的进展和家庭亲子关系的变化。

教学资源：1. 适合婴儿的亲子图书和玩具。

2. 音乐播放器和轻柔音乐。

3. 不同材质的触觉刺激物品。

4. 简单的拼图、积木等认知训练玩具。

教学安排：1. 每周一次，每次课程时长为30分钟。

2. 课程内容根据婴儿的发展情况和兴趣进行调整。

亲子早教6个月课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。

下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。

活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。

大家一起围圈走。

指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：三、器械——豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：豆袋过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。

2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。

3、将豆袋举起放手掉落。

4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。

妈妈引导宝宝自由敲击。

3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

活动准备：手铃cd4no.12过程：1、将手铃取回，自己玩耍。

2、听音乐按照节奏晃动。

亲子早教6个月课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。

下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。

活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。

大家一起围圈走。

指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：三、器械——豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：豆袋过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。

2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。

3、将豆袋举起放手掉落。

4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。

妈妈引导宝宝自由敲击。

3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

活动准备：手铃cd4no.12过程：1、将手铃取回，自己玩耍。

2、听音乐按照节奏晃动。

一、引入
贝贝8个月了，他开始能够一边独立地坐着，一边手拿着自己喜欢的玩具摇晃。

妈妈给贝贝准备了许多好玩的玩具，但是令人烦恼的是，贝贝总是把玩具塞到嘴里，而且啃得“津津有味”，一点儿也没有放手的意思。

你们觉得面对这样的情况，妈妈应该制止贝贝吗？
二、7—12个月婴儿认知发展的特点
（一）7—12个月婴儿感知觉发展的特点
1、视觉
7个月开始，婴儿从躺着发展到坐着，视力范围从左右发展到了上下，婴儿大脑开始帮助他指挥两个眼球协调移动，把两眼的图像整合成一个，并能通过改变体位以协调视觉。

2、听觉
在听觉的辨音方面，3个月大的婴儿只能分辨1000赫兹频率的音，而6个月后的婴儿则能分辨所有频率的音。

3、触觉
出生的头一年，手的触觉和口腔触觉是婴儿探索世界的主要手段。

6个月之前，婴儿的手眼协调能力尚未发展起来，手的触觉敏锐度远不如口腔触觉。

当婴儿具备手眼协调的能力之后，他们就开始了积极主动的触觉探索时期。

4、知觉
1岁之内婴儿的知觉从特异化神经通道信息机制的形成来看，首先是感觉发展的专门化与单一化，然后进步到多感觉通道信息特征的整合与分化。

（二）7—12个月婴儿思维发展的特点
根据皮亚杰婴儿思维发展阶段论，7—12个月的婴儿处于次级循环反应的协调阶段，该阶段的婴儿开始将先前习得的图式进行协调、整合成新的更复杂的行动序列。

到了次级循环反应协调阶段之后，婴儿行动的有意性加强，开始进行目标指向的行为（goal directed behavior），即将几个运动图式进行合并和协调，用于解决简单的问题。

（三）7—12个月婴儿记忆发展的特点。

8到12个月孩子适合什么教案标题：8到12个月孩子适合的教案教案目标：通过游戏和互动，促进8到12个月宝宝的感知、认知、语言和运动发展。

教案内容：1. 主题：感官探索- 目标：帮助宝宝通过触摸、听觉、视觉等感官体验，探索周围环境。

- 活动：a) 感官盒子：准备几个盒子，每个盒子里放入不同的材质，如绒布、纸张、塑料等，让宝宝触摸和感受不同的质地。

b) 音乐时间：播放简单的儿童音乐，让宝宝跟随节奏拍手、摇摆身体，培养听觉和音乐感知能力。

c) 高低游戏：用不同高度的物品，如盒子、玩具等，让宝宝观察和抓取，培养视觉和手眼协调能力。

2. 主题：认知发展- 目标：帮助宝宝认识不同的物体、形状和颜色，培养观察和分类能力。

- 活动：a) 探索箱：准备一个箱子，里面放入不同的玩具或物体，让宝宝一个一个拿出来，观察并命名。

b) 形状配对：使用塑料或软质的形状玩具，让宝宝试着将相同形状的玩具放在一起。

c) 颜色识别：使用彩色纸张或玩具，让宝宝观察并尝试说出不同颜色的名称。

3. 主题：语言发展- 目标：促进宝宝的语言理解和表达能力，增加词汇量。

- 活动：a) 图片书阅读：选择简单的图片书，向宝宝展示图片并说出名称，让宝宝观察并模仿发声。

b) 动作歌谣：唱简单的动作歌谣，如《拍手歌》或《头儿肩膀膝盖脚》，让宝宝模仿动作和发声。

c) 物品命名：用简单的日常物品，如水杯、玩具等，与宝宝进行互动，说出物品名称并让宝宝尝试模仿。

4. 主题：运动发展- 目标：促进宝宝的大肌肉和小肌肉运动，培养身体协调性。

- 活动：a) 爬行游戏：在安全的环境中，鼓励宝宝爬行，设置障碍物让宝宝绕过或爬过。

b) 抓握练习：给宝宝提供不同形状和大小的玩具，让宝宝练习抓握和放置。

c) 跳跃游戏：在安全的环境中，鼓励宝宝尝试跳跃，可以使用软垫或床上跳跃。

教案评估及调整：- 观察宝宝在活动中的表现和参与程度。

- 根据宝宝的反应和进展，适时调整活动难度和内容。