漫灭和磨灭的用法

漫灭的词语解释漫灭，是一个由两个汉字组成的词语，它通常用来描述一个事物或者一个群体彻底消失或毁灭的状态。

下面是漫灭的详细解释：一、词源解释：漫灭一词，最早出现在《汉书》中，形容当时西域地区的一个古国因为种种原因，而彻底消失了。

后来，这个词汇逐渐扩展到其他领域，成了一个比喻词，用来描述许多事物的彻底消失。

二、动物漫灭：漫灭在自然界中很常见，人类已经目睹了很多动物物种的漫灭，例如，恐龙、袋熊、角鸮等等，它们都因为种种原因，在地球上消失了。

当前，人类正在面临着物种灭绝的危机，很多生命正在濒临灭绝的边缘。

三、文化漫灭：除了动物物种，很多文化也正在面临着消失的危险。

人口减少、社会发展、战争等，都是文化消失的原因。

比如，现在很多少数民族的文化正在消失，他们的语言、宗教、传统文化都受到了严重的威胁。

这是很令人惋惜的事情。

四、技术漫灭：技术也是可以漫灭的，尤其是在数字时代，科技在迅速进化，一些传统技术逐渐退出历史舞台。

比如，现在已经很少看到人们使用传统的柴火灶，慢慢被燃气灶和电磁炉所取代。

另外，一些传统工艺也随着市场和时间的变化而消失。

五、人类文明漫灭：漫灭的最高境界当然是人类文明的漫灭。

尽管这种情况极为罕见，但历史上确实有过几例。

例如，亚特兰蒂斯大陆，一度是人类文明的一个灿烂的代表，但因为某些原因，彻底消失了。

还有一些早期文明，如巴比伦、古希腊等等，它们的灭亡也给我们警示，提醒我们珍惜当下所拥有的文明成果。

综上可知，漫灭是一个让人惋惜和绝望的词汇，应该引起我们的重视，努力保护和继承我们所拥有的一切，为了人类文明的发展和进步，为了我们未来的幸福和美好。

《游褒禅山记》王安石文言文原文注释翻译作品简介：《游褒禅山记》是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。

该篇游记因事见理，夹叙夹议，其中阐述的诸多思想，不仅在当时难能可贵，在当今社会也具有极其深远的现实意义。

“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远”更成为世人常用的名言。

该文是王安石34岁时（1054年）从舒州通判任上辞职，在回家的路上游览了褒禅山，三个月后以追忆的形式写下的。

四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治。

12年后（1070年）罢相。

他不顾保守派反对，积极推行新法。

提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这与本文的观点也有相似的地方。

作品原文：游褒禅山记（宋）王安石原文第一段褒禅山亦谓之华山。

唐浮图慧褒始舍于其址①，而卒葬之②，以故其后名之曰“褒禅”③。

今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也④。

距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也⑤。

距洞百余步，有碑仆道⑥，其文漫灭⑦，独其为文犹可识曰“花山”⑧。

今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也⑨。

注释：①浮图：梵（fàn）语（古印度语）音译词，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。

慧褒：唐代高僧。

舍：名词活用作动词，建舍定居。

址：地基，基部，基址，这里指山脚。

②而：连词，并且。

卒：终，最后。

之：指褒禅山麓。

③以故：因为（这个）缘故。

名：命名、起名，名词作动词。

禅：梵语“禅那”的简称，意思是“静修”，指佛家追求的一种境界。

后来泛指有关佛教的人和事物，如禅师、禅子、坐禅、禅房、禅宗、禅林、禅杖等。

褒禅，慧褒禅师。

④慧空禅院：寺院名。

庐冢（zhǒng）：古时为了表示孝敬父母或尊敬师长，在他们死后的服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍，也称“庐墓”。

这里指慧褒弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。

庐：房舍、屋舍。

（一说指慧褒生前的屋舍。

）冢：坟墓。

⑤华山洞：南宋王象生《舆地纪胜》第四十八写作“华阳洞”，看正文下句，应写作“华阳洞”。

部编版四年级下册《语文园地三》讲解知识点一、交流平台：读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。

归纳起来有三点：1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。

2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。

3.体会诗歌表达的情感。

二、识字加油站你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。

屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍屈原：战国时期楚国诗人、政治家。

屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。

1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。

主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。

他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。

陶渊明：东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，代表作有《陶渊明集》。

孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。

因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。

代表作品《春晓》《宿建德江》等。

杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。

这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。

然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。

创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。

虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。

韩愈：唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。

刘禹锡：唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

部编版四年级下册第9课《短诗三首》知识点汇总内容要点：《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。

总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。

在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

作者介绍：冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。

中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。

主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。

我会写：繁：繁星繁密繁多繁杂删繁就简漫：漫谈漫长漫道漫不经心漫山遍野灭：消灭灭亡磨灭熄灭自生自灭藤：紫藤白藤葡萄藤顺藤摸瓜萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝膝：膝盖护膝盘膝卑躬屈膝促膝长谈涛：波涛浪涛林涛惊涛骇浪波涛汹涌躲：躲闪躲让躲避躲藏东躲西藏形近字：漫（漫长）慢（慢慢）灭（熄灭）火（火柴）藤（藤蔓）腾（奔腾）萝（萝卜）箩（箩筐）膝（膝盖）漆（漆黑）涛（波涛）铸（铸造）近义词：漫灭—磨灭回忆—回想理解词语：【漫灭】磨灭，模糊不清。

【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。

总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。

紫藤的通称。

【思潮】（1）接二连三的思想活动。

（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。

【回忆】想过去的事或指回想；反省。

【清响】清脆的响声。

课文主题：《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

繁星其中一首诗一、原文：《繁星（七一）》这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

二、衍生注释：“漫灭”在这里是模糊、磨灭的意思。

整首诗简单描述了一些难以忘怀的记忆场景。

“月明的园中”描绘出一个清晰而宁静的环境，明月照耀下的园子有一种静谧之美。

“藤萝的叶下”进一步细化场景，藤萝的叶子给人一种荫蔽、充满生机和柔软的感觉。

“母亲的膝上”这一表述直接点明记忆的核心所在，是和母亲亲密相处的情景。

三、赏析：主题：这首小诗围绕着回忆展开。

情感透露出对母亲深深的眷恋以及对往事情景的怀念。

表现手法上来说极为简洁质朴，只是使用白描的手法描绘了三个并列的场景。

没有繁杂的雕琢，却用简短的文字就勾勒出一幅富含深情的画面，直接触动读者内心关于母亲和温暖回忆的那根弦。

越是平凡的场景，越能让人感受到那种普遍而又浓烈的情感。

诗歌通过那几个细碎又典型的画面，像拼图一样拼凑起一段与母亲的温馨记忆，让人沉浸在往昔的幸福之中。

四、作者介绍：这是冰心的诗。

冰心原名谢婉莹，是中国著名的现代作家。

她的作品多充满了对母爱、童真和自然的歌颂。

冰心的文字清新淡雅，风格委婉柔和，就像她诗里的情感一样细腻动人。

她的创作在很大程度上反映了自己内心对这个世界美好事物的敏锐感知，尤其是通过对母爱等情感的细致捕捉来感染读者。

五、运用片段：例子一：在一个离家很久的游子的聚会上。

大家都在分享自己思乡的故事。

这时候一个年轻人站起来说：“我就像冰心在《繁星（七一）》里写的那样，有一些永不漫灭的回忆。

对于我来说，每次想到老家那月明的院子，院子里藤萝架下我和母亲坐在一起的时光，心中就充满温暖。

即使在外面繁忙的城市奔波，只要一想到那些画面，就像有了力量源泉。

”例子二：学校组织的作文课上，主题是“最珍贵的记忆”。

一个学生写道：“记得冰心的《繁星（七一）》，那些关于回忆的描述特别能引起我的共鸣。

像我的回忆里，月明之夜里有个充满欢声笑语的园中，藤萝叶下是我撒娇地藏在母亲膝上的场景。

四年级语文第三单元测试卷（含答案）时间：90分钟 满分：100分一、 基础训练营(39分)1．下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号 里改正。

(4分)(1)涂抹．(m ā) 漫．灭(m àn) 墨水瓶．(p ín ɡ) ( ) (2)膝．下(q ī) 徜徉．(y án ɡ) 仲．春 (zh òn ɡ)( ) (3)绽．放(zh àn) 曝．晒(b ào) 炫．耀 (xu àn) ( ) (4)晕．车(y ùn) 涉．水(sh è) 胆怯．(qu è) ( ) 2．读拼音，写词语。

(8分)3．比一比，再组词。

(6分)⎩⎨⎧绣（ ）诱（ ）⎩⎨⎧晖（ ）挥（ ） ⎩⎨⎧涂（ ）途（ ） ⎩⎨⎧挤（ ）济（ ）⎩⎨⎧茸（ ）耸（ ） ⎩⎨⎧霞（ ）瑕（ ）4．按要求写词语。

(4分)(1)朦胧(两个字偏旁相同)： ____________ ____________(2)重叠(两个字意思相近): ____________ ____________(3)动静(两个字意思相反): ____________ ____________(4)毛茸茸(ABB式的词语): ____________ ____________5．在括号里填上恰当的词语。

(9分)( )的回忆 ( )地闲游 ( )银霜( )的流苏 ( )地交叉 ( )溪流( )的金晖 ( )地抬头 ( )花穗6．根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。

(4分)(1)闲游，安闲自在地步行。

( )(2)形容来得很晚。

( )(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

_____________________________________________________7．下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。

(4分)(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

【四年级下册语文知识点梳理】9.古诗三首知识点一：识字与写字1字（1）正确认读以下生字：漫、涛要点提示：“漫”的字形识记可以采用更换偏旁的方式；“涛”的识记可以借助生词“波涛二（2）正确书写以下生字：繁、漫、藤、萝、膝、涛要点提示：“繁”上半部分“敏”字中的“每”横折钩变成了横折，且要超出竖折。

“膝”：右边偏旁的下面是“木”，不是“水工“藤”：“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“木”，不是“水工2.词（1）正确认读以下词语：漫灭、波涛、繁星、藤萝、膝上要点提示：“膝上”的“膝”读音为“xi”；“漫灭”的“漫"读音为"mαn,,o（2）近义词回忆一一回想思潮一一思绪漫灭一一磨灭波涛一一波浪躲一一藏（3）词语搭配（月明）的园中（藤萝）的叶下（母亲）的膝上（波涛）的清响（永不漫灭）的回忆知识点二：重点句段1排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 分析：这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

2.比喻句串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

第一个“风雨”指的是自然界中的狂风暴雨等恶劣天气。

第二个“风雨”指的是生活中的挫折、坎坷、磨难。

知识点三：阅读训练1.这三首短诗的作者是（冰心），均出自她的第一部诗集《繁星》。

第一首诗通过回忆（园中藤下，我在母亲膝上）的情景，体现了（诗人对母亲的依恋和母爱的温馨）。

第二首诗通过描写（星光）、（花香）和（大海的涛声），表达了作者对（大海的热爱之情）。

第三首诗通过写（鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里）的情景，表达了“我”对（母亲的依恋之情）。

2.“漫灭”是磨灭，模糊难辨。

“永不漫灭的回忆”指的是儿时与母亲的旧事难忘的回忆。

3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上“，唤起了你怎样的感受？解析：对母亲美好的回忆，对母亲的依恋、难舍，表达对母亲深深的爱。