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幼儿园中班美术《意愿画》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解意愿画的基本概念，知道意愿画是一种表达自己想法和感受的方式。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们能够通过绘画表达自己的意愿和情感。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，增强他们的自信心和自主性。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：向幼儿介绍意愿画的概念，让他们明白意愿画是一种表达自己想法和感受的方式。
2.2 绘画技巧：教授幼儿一些简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，帮助他们更好地表达自己的意愿和情感。
第三章：教学步骤3.1 准备工作：让幼儿选择自己喜欢的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.2 主题讨论：引导幼儿谈论自己想画的内容，鼓励他们表达自己的意愿和感受。
3.3 绘画指导：教授幼儿一些简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并给予他们适当的指导。
3.4 创作时间：让幼儿自由发挥，画出自己意愿画的作品。
3.5 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
第四章：教学评价4.1 幼儿绘画作品的评价：评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和创造力的发展。
4.2 幼儿创作过程的评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。
4.3 幼儿情感态度的评价：关注幼儿在创作过程中的情感态度，如自信心、自主性等。
第五章：教学资源5.1 教材：《意愿画》教材，包括绘画技巧的介绍和案例分析。
5.2 教具：画纸、画笔、颜料、画册等绘画材料。
5.3 参考资料：相关的幼儿美术教育书籍、教案和网络资源。
第六章：教学拓展6.1 作品欣赏：组织幼儿欣赏知名画家和同龄孩子的作品，引导幼儿从色彩、线条、构图等方面进行简单评价。
6.2 创意活动：开展其他形式的创意活动，如手工制作、拼图等，让幼儿在多种活动中锻炼审美和创作能力。
6.3 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让他们了解幼儿在幼儿园的绘画表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班美术教案主题意愿画《春天》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《春天的色彩》。
通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，感知春天的美好，用画笔描绘出自己心中的春天。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感知春天的美好。
2. 培养幼儿运用线条、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的想象力，创作出具有个性的意愿画。
重点：掌握春天的基本特点，运用线条、色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示春天主题的图片，让幼儿观察并讲述春天的特点，引导幼儿感知春天的美好。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍春天的基本特点，如春天的颜色、春天的景象等。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 示范（5分钟）教师现场示范绘制一幅春天意愿画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践（10分钟）幼儿根据自己对春天的认识，运用画笔和颜料进行绘画创作。
5. 互动（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 春天的特点：颜色、景象等。
2. 绘画技巧：线条、色彩搭配。
3. 主题意愿画：《春天》。
七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的知识，创作一幅关于春天的意愿画。
答案：略。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用丰富的色彩，描绘出春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿进行户外写生，观察春天的美好，提高绘画水平。
（2）开展以春天为主题的手工制作活动，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班美术《意愿画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够根据自己的意愿和兴趣进行绘画创作。
培养幼儿的手部协调能力和绘画技巧。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，让幼儿学习绘画的基本技巧和方法。
引导幼儿运用想象力，创作出具有个性的意愿画。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿的自信心和自主创作意识，鼓励他们勇于表达自己的想法。
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
第二章：教学内容2.1 课题：《意愿画》让幼儿根据自己的意愿和兴趣进行绘画创作。
2.2 教学资源：提供各种绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
提供一些绘画参考素材，如图片、范画等。
2.3 教学过程：引导幼儿观察和讨论绘画参考素材，激发他们的想象力。
让幼儿自由选择绘画材料和创作方式，进行意愿画的创作。
教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
第三章：教学评价3.1 评价标准：幼儿能够根据自己的意愿和兴趣进行绘画创作。
幼儿能够运用想象力，创作出具有个性的意愿画。
幼儿在绘画过程中能够展示出自信心和自主创作意识。
3.2 评价方法：观察幼儿的绘画过程，评价他们的绘画技巧和创造力。
评价幼儿的意愿画的创意和个性。
收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。
第四章：教学拓展4.1 延伸活动：组织幼儿进行意愿画的展览，让其他班级的幼儿和家长也能够欣赏到他们的作品。
邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅意愿画。
4.2 教学建议：鼓励幼儿在绘画过程中自由表达自己的想法和感受。
鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和创作方式，发展他们的创造力。
给予幼儿充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心。
第五章：教学计划5.1 课时安排：本课题计划进行4个课时的教学，每课时45分钟。
5.2 教学进度：第一课时：介绍意愿画的概念和重要性，激发幼儿的想象力。
第二课时：引导幼儿观察和讨论绘画参考素材，开始意愿画的创作。
第三课时：继续进行意愿画的创作，教师巡回指导。
幼儿园中班美术《意愿画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解意愿画的基本概念和特点。
培养学生运用各种材料和技巧进行绘画创作的能力。
引导学生表达自己的情感和意愿，培养学生的创造力和想象力。
1.2 过程与方法：采用观察、讲解、实践相结合的方法，帮助学生掌握意愿画的创作技巧。
鼓励学生通过绘画表达自己的情感和意愿，培养学生的创造性思维。
组织学生进行作品展示和交流，提高学生的表达和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
培养学生勇于表达自己、敢于展示自己的自信心。
培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教材分析：教材选用《意愿画》为主题，旨在培养学生运用各种材料和技巧进行绘画创作的能力。
教材内容包含意愿画的基本概念、创作技巧和实例分析等。
2.2 学情分析：中班幼儿对绘画有了一定的基础，但仍需引导和培养。
学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的创造力和想象力。
学生需要通过实践活动来提高绘画技能和表达能力的培养。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引导学生观察，引发学生对意愿画的兴趣。
向学生介绍意愿画的概念和特点，激发学生的创作欲望。
3.2 讲解与示范：讲解意愿画的基本概念和创作技巧。
示范意愿画的创作过程，展示实例作品，分析其特点和亮点。
3.3 实践与指导：学生分组进行意愿画的创作实践。
教师巡回指导，针对学生的不同需求进行个别指导，帮助学生解决问题。
3.4 展示与交流：组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得和感受。
引导学生互相欣赏、评价，培养学生的表达和沟通能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，总结创作过程中的收获和不足。
4.2 同伴评价：组织学生互相评价，培养学生的评价能力和审美观念。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作过程和表现。
评价内容包括学生的绘画技巧、创造力、表达能力和团队合作等方面。
1. 让学生了解意愿画的定义和特点，培养学生的创新意识和表现欲望。
2. 培养学生运用各种材料和技巧进行绘画创作的能力。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质。
二、教学内容1. 意愿画的定义和特点2. 意愿画的创作方法和技巧3. 意愿画的作品欣赏和分析三、教学准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、各种材料和颜料。
2. 学具：画纸、画笔、各种材料和颜料。
四、教学过程1. 导入：教师向学生介绍意愿画的定义和特点，引导学生对意愿画产生兴趣。
2. 教学演示：教师展示意愿画的创作方法和技巧，如利用各种材料和颜料进行绘画。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的创作方法和技巧进行意愿画创作。
4. 作品欣赏和分析：教师引导学生欣赏和分析同学的作品，让学生相互学习和借鉴。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价，强调意愿画的重要性和创新意识。
五、作业布置1. 学生完成一幅意愿画作品，要求运用所学的创作方法和技巧。
1. 评价标准：是否能理解意愿画的定义和特点是否能运用各种材料和技巧进行创作作品是否具有创新性和表现力合作、分享、互助的良好品质2. 评价方法：教师评价：对学生的作品进行整体评价，指出优点和需要改进的地方。
学生互评：学生之间相互评价，互相学习和借鉴。
自我评价：学生对自己的作品进行评价，总结经验和教训。
七、教学拓展1. 主题延伸：引导学生探讨意愿画在生活中的应用，如装饰、设计等。
2. 材料探索：引导学生尝试使用其他材料和技巧进行绘画创作，如剪纸、雕塑等。
3. 班级展览：组织班级展览，让学生展示自己的作品，提升自信心和成就感。
八、教学反思1. 教师反思：教学内容是否适合学生的年龄和认知水平教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣和创造力教学评价是否公正，能否全面反映学生的学习情况2. 学生反馈：学生对意愿画的理解和创作能力是否有提升学生对合作、分享、互助的良好品质是否有所体现学生对美术学习的兴趣和积极性是否有增强九、教学计划调整1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和难度，确保适合学生的实际情况。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拓印意愿画的基本概念和制作方法，知道拓印意愿画可以使用不同的材料和工具。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 拓印意愿画的定义和制作方法。
2. 拓印意愿画的材料和工具。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解拓印意愿画的制作方法和过程。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性化的拓印意愿画。
四、教学准备：1. 材料准备：各种拓印材料（如树叶、布料、塑料片等）、颜料、画纸、画笔、水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些拓印意愿画的作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解：向幼儿讲解拓印意愿画的定义和制作方法，让幼儿了解拓印意愿画可以使用不同的材料和工具。
3. 示范：教师演示拓印意愿画的制作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：让幼儿自己动手制作拓印意愿画，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 总结：让幼儿回顾本次活动的内容，分享自己的感受和收获。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和合作意识。
2. 结果评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和构图等方面。
七、教学拓展：1. 拓印意愿画的相关知识，如拓印的历史、拓印在艺术领域的应用等。
2. 组织幼儿进行拓印意愿画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在实践活动中的个体差异，尽量满足每个幼儿的学习需求。
九、教学计划：1. 下一节拓印意愿画课程的内容和目标。
2. 安排实践活动的时间和步骤，确保教学过程的顺利进行。
十、家庭作业：1. 请家长协助幼儿收集拓印材料，如树叶、布料、塑料片等。
幼儿园意愿画中班美术教案一、教案背景与目标在幼儿园的美术教学中，意愿画是一种培养幼儿绘画兴趣和创意思维的重要方法。
通过意愿画的教学，可以激发幼儿的创造力，提高他们的审美能力和表达能力。
本教案适用于中班幼儿，旨在通过开展意愿画的教学活动，使幼儿学会欣赏、绘制和表达自己的想法和感受。
二、教学内容1. 主题：握笔基本技巧与色彩运用2. 学习目标：- 了解握笔的姿势和基本技巧；- 通过绘制具体主题的图片，培养幼儿观察力和绘画能力；- 学会运用主要色彩进行搭配和渲染。
三、教学准备1. 美术教具：颜料、画笔、彩纸等2. 教学辅助工具：PPT、图片等3. 教学环境：准备绘画区域，确保每个幼儿都有足够的空间和绘画工具。
四、教学步骤1. 介绍主题和目标（5分钟）- 通过展示一幅色彩斑斓的图片，引发幼儿对于色彩的兴趣； - 说明今天的主题是握笔基本技巧和色彩运用；- 引导幼儿表达绘画的意愿和期望。
2. 导入活动：握笔技巧练习（10分钟）- 通过示范和口头指导，介绍正确的握笔姿势；- 让幼儿分组练习握笔，进行简单的图形绘制。
3. 启发思考：共享绘画（15分钟）- 展示一幅简单的绘画作品，让幼儿集体欣赏；- 引导幼儿分享对作品的感受和想象。
4. 情境创设：主题绘画（20分钟）- 提供几个简单的主题，如动物、自然景观等，供幼儿选择； - 让幼儿根据选定的主题自由发挥，进行绘画创作。
5. 分享与交流：展示作品（10分钟）- 让每个幼儿展示自己的作品，并用简短的语言描述；- 鼓励其他幼儿提问和表达对作品的欣赏之处。
6. 延伸活动：色彩运用（15分钟）- 准备颜料和彩纸，让幼儿运用所学的色彩知识进行剪贴或涂画；- 引导幼儿尝试混合颜色，创造出更多的色彩组合。
7. 总结与评价（5分钟）- 回顾今天的主题和学习目标；- 鼓励幼儿分享今天的收获和感受。
五、教学评估- 通过观察和记录幼儿的绘画过程和作品，评估其对握笔技巧和色彩运用的掌握程度；- 通过幼儿的描述和表达，评估其对绘画主题的理解和想象能力。
《拓印意愿画》幼儿园美术教案一、教学目标1. 引导幼儿认识拓印，了解拓印的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容1. 拓印的基本概念：拓印是什么，拓印的材料有哪些。
2. 拓印技巧的学习：如何进行拓印，需要注意哪些问题。
3. 拓印意愿画的创作：幼儿根据自己的意愿进行拓印创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握拓印的基本技巧，创作出具有个人特色的拓印意愿画。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察生活中的事物，并将观察到的内容运用到拓印创作中。
四、教学准备1. 拓印材料：拓印板、颜料、水、纸张等。
2. 幼儿用具：画笔、画纸、水杯、毛巾等。
3. 教学PPT：拓印的基本技巧和实例。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍拓印的基本概念，引导幼儿观察拓印材料。
2. 讲解与示范：教师讲解拓印技巧，并现场示范创作过程。
3. 幼儿创作：教师引导幼儿根据自己的意愿进行拓印创作。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，互相评价，总结拓印创作的要点。
5. 课后拓展：鼓励幼儿在生活中观察事物，尝试运用拓印技巧进行创作。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习兴趣和需求，引导幼儿观察生活，发挥幼儿的创造力。
在课后，积极听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对拓印技巧的掌握程度，以及拓印意愿画的创作水平。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿创作过程，对幼儿的作品进行评价。
3. 评价指标：创意性、技巧性、完整性、参与度等。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在创作过程中穿戴好防护用品，如手套、围裙等。
2. 提醒幼儿在使用拓印材料时注意安全，避免误食或接触到眼睛等敏感部位。
3. 教师应在场监督，确保创作环境安全有序。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行拓印作品的展览，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
2. 邀请家长参与幼儿的拓印创作活动，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
中班美术活动命题意愿画《大公鸡真美丽》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察大公鸡的外形特征和色彩，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿用画笔表现大公鸡的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿体验绘画的乐趣。
二、活动准备：1. 准备一些关于大公鸡的图片，让幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
三、活动过程：1. 导入：出示大公鸡的图片，引导幼儿观察大公鸡的外形特征和色彩。
2. 讲解：引导幼儿讲述他们观察到的大公鸡的特点，如羽毛、嘴、脚等。
3. 示范：教师展示如何用画笔表现大公鸡，教授绘画技巧。
4. 绘画：让幼儿自己动手绘画大公鸡，鼓励他们发挥想象力，画出自己心中最美的大公鸡。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 让幼儿用自己的作品装饰教室，增加美术氛围。
2. 鼓励幼儿回家后，向家人讲述今天的活动，展示自己的作品。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿观察到了大公鸡的外形特征和色彩，学会了如何用画笔表现大公鸡，体验了绘画的乐趣。
幼儿的观察力、想象力和审美观念得到了培养。
六、活动步骤：1. 准备：教师提前准备好绘画材料，包括画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 导入：教师向幼儿展示大公鸡的图片，引导幼儿观察大公鸡的外形特征和色彩。
3. 讲解：教师向幼儿讲解如何用画笔表现大公鸡，包括画出大公鸡的羽毛、嘴、脚等。
4. 示范：教师现场示范如何绘制大公鸡，展示绘画技巧。
5. 创作：幼儿开始自主绘画大公鸡，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注其对大公鸡形象的表现和创意。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果。
八、教学建议：1. 针对幼儿的不同特点，给予个别化的指导和建议。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，培养其想象力。
3. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏他人的作品。
幼儿园大班美术心愿画教案教学目标：1.培养幼儿的美术兴趣和创造力，培养他们对美的感知能力。
2.通过手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1.培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2.学习使用各种美术工具和材料。
教学准备：1.画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等美术工具和材料。
2.已经准备好的教学示范作品。
3.相关音乐。
教学过程：第一课：美术心愿画介绍1.引入：播放美妙的音乐，激发幼儿的兴趣，并介绍本节课的主题，“美术心愿画”。
2.师生互动：与幼儿交流他们对美的理解和喜欢哪些颜色、形状等。
鼓励他们表达自己的想法和感受。
3.示范：向幼儿展示已经准备好的美术心愿画示范作品，介绍创作的过程和方法。
解释如何使用不同的美术工具和材料。
4.实践：带领幼儿使用彩色铅笔或水彩颜料，自由发挥想象力，对自己的心愿进行绘画。
第二课：绘画创作1.复习：回顾上节课的内容，检查每个幼儿对美术心愿画的理解。
2.指导：向幼儿讲解如何根据自己的心愿绘制画面。
鼓励他们表达自己的梦想和希望，激发他们的创造力。
3.实践：鼓励幼儿在画纸上进行绘画，尽可能地表达自己的心愿。
老师可以提供必要的帮助和指导。
第三课：美术心愿画展示1.教学活动安排：将幼儿的美术心愿画整理、装裱，并举行美术心愿画展示活动。
2.展示：将幼儿的作品摆放在展示区域，邀请其他班级、家长等参观展览，并进行交流和赏析。
第四课：心愿绘本制作1.引入：向幼儿介绍“心愿绘本”的概念，并展示已准备好的心愿绘本样本。
2.实践：引导幼儿根据自己的美术心愿画创作心愿绘本。
鼓励他们使用不同的美术材料、进行剪贴、涂鸦等手工制作。
3.结束：展示幼儿的心愿绘本，并邀请他们分享自己的创作过程和心得。
第五课：心愿绘本分享1.分享：邀请幼儿轮流上台分享自己的心愿绘本，讲述自己的美术心愿和创作经历。
2.交流：鼓励其他幼儿对分享者的作品进行赏析和互动，提出自己的建议和意见。
幼儿美术意愿画教案幼儿美术意愿画教案1活动名称：夏天来了(大班活动)设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。
活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象。
3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程：一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?”幼儿集体回答。
教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?”幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。
说：“那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。
“你们听-- 夏天来了”开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天“花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..”四、教师讲述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?”提出要求：1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
幼儿美术意愿画教案2设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。
活动目标：1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过程：一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?文档仅供参考文档仅供参考引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
)画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。
画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。
)你喜欢什么颜色?引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。
)三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
你想在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。
四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
文档仅供参考文档仅供参考背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物画的大、下笔用力。
要求：1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。
3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励能力弱幼儿大胆作画。
六、作品展览，幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
活动分析：幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。
在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。
幼儿美术意愿画教案3设计意图：秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。
好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。
这样情景当然不能错过引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
《树叶拓印》这节课是通过让小朋友把自己的收集的树叶拓印下来，然后引导他们用蜡笔进行添画成树叶娃娃，创作出一幅幅富有创意的作品来。
在课堂中我至使至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主体性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。
案例：一、谈话导入主题教师：小朋友，昨天老师请你们带来了各种形状的树叶，你们知道带来做什么吗?今天，我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么样的花布衣服呢?(郑琴说：“我想给她做一件红颜色的衣服。
”逸超说：“我想给她做一件绿颜色的衣服。
”林倩说：“我想给她做一件彩色的衣服，很漂亮的。
”)小朋友对色彩已经有了初步的了解，平时也喜欢玩色游戏，会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。
二、介绍制作方法1、先选好树叶，可以用一种或者两种2、然后把树叶用胶水贴在纸上做底版。
3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。
(在我示范的时候，有幼儿在下面轻轻议论，胡俊涵说：“我看见老师把胶水涂在树叶的反面的。
”林慧钦说：“我也看见了，这样贴肯定贴的牢。
”)看来小朋友们观察的很仔细，已经掌握了捏贴的技巧和方法。
三、幼儿操作1、幼儿分小组进行版画游戏2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布。
3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。
小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很漂亮，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样的姿态，很有特色。
四、展示评价作品1、作品展览，介绍自己的作品2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。
(郑琴说：“我觉得慧钦的树叶娃娃最好看，因为她跳舞的动作很美。
”逸超说：“我觉得徐彬的树叶娃娃最好看，因为她装饰的很仔细。
”)从幼儿的评价中可以看出他们有一定的经验了，知道从作品的构图、色彩的运用等方面来进行评价活动反思：整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且能观察到老师示范要点同时学会运用以往经验从作品的构图色彩来评价，但是只局限幼儿创作树叶娃娃这一点好像限制了幼儿。
该让幼儿谈谈还可以创作成一幅什么作品，那将会创作出更多富有创意的画来。
幼儿美术意愿画教案4一、活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
二、活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
三、活动过程：1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝)2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1)师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。
”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
(2)幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。
鼓励幼儿大胆地进行变色。
师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。
”(提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，(3)学习拓印的方法：(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么?”3、添画。
(1)师示范给印出来的画添画。
“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。
”(2)幼儿操作。
鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
幼儿美术意愿画教案5活动目标：1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
活动准备：1.课前组织幼儿户外观察"春天"。
2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3.空白画册一本。
4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。
活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征(一)说一说1.春天刚来时候是什么样子的?2.小草小树发生了什么变化?3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。
(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?三、创作(一)出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣(二)引导幼儿思考最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?(三)示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
(四)指导幼儿绘画1. 鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
(1)引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
(五)展评1. 集中幼儿作品，放到画册里2. 组织幼儿欣赏并自由讲述。
3. 教师简单小结，自然结束活动四、延伸(一)将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
