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2024年幼儿园小班音乐教案《我的身体》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《身体音乐》，详细内容围绕《我的身体》展开。
通过学习身体各部位的名称，结合音乐节奏，引导幼儿用动作表现出身体的各个部位。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体各部位的名称，培养他们的自我认知能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和肢体协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够熟练掌握身体各部位的名称，并能结合音乐节奏进行动作表演。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和肢体协调性，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图谱、卡片、镜子。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体动作，如拍手、跺脚，引导幼儿关注自己的身体。
邀请幼儿模仿教师，一起做动作，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示图谱，讲解身体各部位的名称，让幼儿跟随教师一起指认。
结合音乐，让幼儿用动作表现出身体的各个部位。
3. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，带领幼儿按照节奏，用动作表现身体各部位。
邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏，为其他组的动作伴奏。
教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
教师邀请各组幼儿展示他们的表演，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《我的身体》2. 内容：身体各部位的名称，音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用动作表现出身体的各个部位，录制小视频，下节课分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和身体协调性进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起进行身体音乐游戏，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：身体各部位的名称掌握与动作表演结合。
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2024年托班音乐教案《我的身体》精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教程》第三章《身体音乐》，详细内容围绕“我的身体”展开，通过音乐活动让幼儿认识身体各部位，并学会利用身体进行节奏创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的身体各部位，培养对身体的认知。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐创造力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部位的节奏创作。
教学重点：认识和利用身体进行音乐表达。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、教学PPT。
学具：小鼓、沙锤、塑料棒等简单打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注自己的身体。
通过提问方式，让幼儿说出自己身体各部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）播放《我的身体》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍打身体各部位。
教师示范如何用身体进行节奏创作，并讲解创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体节奏创作练习，鼓励幼儿互相交流、合作。
教师巡回指导，纠正动作，给予鼓励。
4. 小组展示（10分钟）每个小组轮流展示自己的身体节奏创作，其他幼儿给予掌声鼓励。
拓展活动：让幼儿回家后与家人一起进行身体节奏创作，下节课分享。
六、板书设计1. 《我的身体》2. 内容：身体各部位的名称节奏创作方法小组展示成果七、作业设计1. 作业题目：用身体创作一个有趣的节奏，并和家人一起完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体各部位的认识和节奏创作能力，以便进行针对性教学。
重点和难点解析1. 教学难点：身体各部位的节奏创作。
2. 教学重点：认识和利用身体进行音乐表达。
3. 实践情景引入中的互动性。
4. 例题讲解的清晰度与示范的准确性。
5. 小组展示的互动性与鼓励机制。
6. 作业设计的实际操作性与家庭拓展活动的参与度。
2023年小班音乐活动教案：我的身体（精选3篇）教案一：唱歌活动目标：通过唱歌活动，让幼儿认识自己的身体，并提高他们的音乐表达能力。
准备材料：关于身体的歌曲、音乐播放器。
活动步骤：1. 播放一首关于身体的歌曲，让幼儿跟着音乐节奏摇摆身体。
2. 引导幼儿用手指指出自己的头、肩膀、膝盖等身体部位，并配合歌曲的节奏做相应的动作。
3. 分发图片或卡片，让幼儿根据歌曲中的歌词，将图片或卡片贴到正确的身体部位。
4. 继续播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏唱歌和做相关动作。
5. 结束活动时，鼓励幼儿用自己的语言分享他们在活动中学到的关于身体的知识。
教案二：舞蹈活动目标：通过舞蹈活动，让幼儿感受身体的节奏和协调性，并培养他们的音乐表达能力。
准备材料：适合儿童的舞蹈音乐。
活动步骤：1. 选择一首适合的舞蹈音乐，播放给幼儿听。
2. 引导幼儿跳跃、转动、摇动身体，配合音乐的节奏做出有节奏感和舞蹈效果的动作。
3. 教授一些简单的舞蹈动作，让幼儿根据音乐的节奏和指导进行练习。
4. 继续播放音乐，让幼儿用练习过的舞蹈动作表达音乐的感觉。
5. 结束活动时，鼓励幼儿用自己的语言描述他们在舞蹈活动中的感受和学到的知识。
教案三：创作活动目标：通过创作活动，让幼儿用自己的方式表达对自己身体的认识，并激发他们的音乐创造力。
准备材料：绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
活动步骤：1. 引导幼儿观察自己的身体，并用绘画工具将自己喜欢的身体部位画到纸上。
2. 鼓励幼儿用颜色、线条等绘画元素表达对自己身体的感受和认识。
3. 播放适合的音乐，让幼儿用绘画工具跟着音乐的节奏在纸上做出有节奏感的动作。
4. 结束活动时，鼓励幼儿分享他们的绘画作品并用自己的语言描述作品与音乐之间的联系。
小班音乐活动《我的身体》教案（精选14篇）小班音乐活动《我的身体》篇1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。
(教师用摄像机记录下幼儿精彩的'造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。
”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
第1篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园音乐活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解身体各部分名称及功能。
2. 通过音乐游戏，让幼儿学会用身体各部分进行表演。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
教学重点：1. 让幼儿掌握身体各部分的名称及功能。
2. 让幼儿学会用身体各部分进行表演。
教学难点：1. 让幼儿准确、协调地运用身体各部分进行表演。
2. 让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
教学准备：1. 音乐课件：《我的身体音乐》2. 音乐道具：手偶、头饰等3. 音乐器材：录音机、音响等教学过程：一、导入1. 教师播放音乐课件《我的身体音乐》，引导幼儿欣赏。
2. 教师提问：这首歌曲唱了哪些身体部位？二、基本部分1. 教师讲解身体各部分的名称及功能。
- 头：控制身体，思考问题。
- 肩膀：支撑身体，做动作。
- 手：抓握、操作、表达。
- 腿：行走、跳跃、奔跑。
- 脚：站立、行走、踢踏。
- 胸：呼吸、心跳。
- 背：支撑身体，保持姿势。
- 肚子：消化食物，储存能量。
2. 教师示范用身体各部分进行表演，引导幼儿模仿。
- 头：点头、摇头。
- 肩膀：耸肩、摇晃。
- 手：拍手、手指舞。
- 腿：踢腿、跳跃。
- 脚：踏步、踢踏。
- 胸：扩胸、收缩。
- 背：挺直、弯曲。
- 肚子：扭动、摇摆。
3. 教师组织幼儿分组进行身体音乐表演，每组选择一个身体部位进行表演。
- 例如：一组表演头部动作，一组表演手部动作，一组表演腿部动作等。
4. 教师引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿积极参与。
三、巩固练习1. 教师播放音乐课件，让幼儿跟随音乐节奏进行身体表演。
2. 教师邀请个别幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、总结1. 教师对幼儿的表现进行点评，肯定幼儿的进步。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调身体各部分的重要性。
教学反思：本节课通过音乐游戏，让幼儿了解身体各部分的名称及功能，学会用身体各部分进行表演。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，培养他们的节奏感和音乐素养。
托班音乐教案《我的身体》（精选17篇）托班音乐教案《我的身体》篇1一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
2、情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。
二、要点：情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。
三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、熟悉和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
六、教学流程：(一)、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展现玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最宠爱唱k 啦，我们一块儿唱。
(集体唱〈大猫与小猫咪〉)老师师指导个别孩子留意掌握声音。
2、练节拍(1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)(2)我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的?;?;(孩子自由练习)(3)以开火车的模式做嬉戏“拍一拍手”，师指导个别有困难孩子，勉励其余孩子帮忙。
(二)、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
(放录音，师边唱边做动作)小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
(放录音2、遍)2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥?(孩子回答师唱)帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，是否想再听1遍?(师清唱，孩子轻轻跟唱)4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。
(三)、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。
1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏。
2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏。
托班音乐教案《我的身体》篇2活动目标：1.在嬉戏中初步了解身体各部位的名称。
小班健康教育《我的身体》教案音乐一、教学目标通过本次课程的学习，希望小班的幼儿能够了解自己的身体器官，并学会如何保护自己的身体。
同时，通过音乐与舞蹈的形式，增强幼儿对身体知识的记忆，丰富幼儿的学习内容，提高他们的兴趣和参与度。
二、教学内容1. 身体部位的介绍通过幼儿喜欢的五官怎样工作、手脚怎样活动、心脏和肺怎样运作、食物怎样到达肚子等情节，介绍身体各个部位的作用。
### 2. 身体健康与保护知识通过教授幼儿如何保护自己的身体，避免摔跤、碰伤、感冒等危害，帮助幼儿养成保护自己、健康生活的好习惯。
三、教学流程1. 热身活动教师带领幼儿做伸展运动，放松身体，准备开始学习。
2. 正文内容(1) 介绍身体部位教师利用图片和教具等资料，向幼儿介绍身体部位，如大脑、眼睛、耳朵、嘴巴、胳膊、腿等等，通过幼儿猜谜语、欣赏相应音乐、模仿相应动作等互动形式，使幼儿更加容易理解掌握。
(2) 讲解身体保护知识教师通过图画、卡通动画等形式，向幼儿介绍如何保护身体的知识，如如何正确使用医疗器械、如何避免感冒等等，通过形象生动的表现让幼儿更加深入了解身体保护知识的重要性。
3. 吸收和总结(1) 舞蹈活动利用舞蹈来巩固幼儿对身体部位和保护知识的记忆。
音乐名称为：《我的身体》。
(2) 知识回顾束手做游戏、口头问答方式回顾本节课的内容。
四、教学评价1. 手工制作评估请幼儿手工制作一个有关身体构造或保护知识的图画。
2. 观察评估教师观察幼儿在学习中表现的好坏，判断他们是否对身体构造和保护知识有所掌握，以及是否有改进的空间。
五、总结通过此次课程中，幼儿们增加了对自己身体的认识和保护知识的了解，以音乐与舞蹈的形式提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
希望幼儿们能够在日常生活中更加注重身体健康，养成良好的生活习惯和保护自己的好习惯。
幼儿园托班音乐教案
幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐教案
下面幼儿园托班音乐教案，供参考!
我的身体
一、活动目标：
1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
二、重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
三、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
四、材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带
五、设计思路：
在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。
在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
六、活动流程：
（一）、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）
老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏
（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的••（幼儿自由练习）
（3）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
（二）、新授
1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）
小猫说我也会唱这首歌。
（放录音第二遍）
2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）
帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）
4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
（三）、音游《拉个圆圈走走》
师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏
大猫和小猫
小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。
在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌，更喜欢模仿，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特别是不会控制自己声音的大小，常常会大声的叫喊，针对这一情况，我设计了本次活动。
一、活动目标：
1、通过活动学习控制自己声音的大小。
2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。
二、活动准备：
大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。
三、活动过程：
（一）导入活动：和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。
师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。
（二）基本活动：
1、集中注意力，进入主题。
师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。
我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）
2、启发想象，进入主题。
（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。
（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。
（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。
3、教师范唱，孩子听。
4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。
5、孩子集体唱。
教师以动作给予提示。
6、游戏：大猫和小猫。
教师注意个别指导。
7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。
并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。
8、活动小评。
四、活动延伸：
把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。
（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。
）
我上幼儿园
（一）活动目的
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。
