下载文档原格式
部编人教版三年级思想品德上册知识点归
纳整理
第一单元：我们的家庭
1. 家庭成员
- 爸爸
- 妈妈
- 哥哥
- 弟弟
- 姐姐
- 妹妹
2. 家庭关系
- 爸爸是儿子的爸爸，也是女儿的爸爸。
- 妈妈是儿子的妈妈，也是女儿的妈妈。
- 哥哥和弟弟是兄弟关系。
- 姐姐和妹妹是姐妹关系。
3. 家庭活动
- 吃饭
- 看电视
- 研究
- 玩游戏
- 一起出去玩
第二单元：友谊之光
1. 友谊的特点
- 信任
- 互助
- 理解
- 分享
- 陪伴
2. 交朋友的方法
- 积极主动
- 真诚待人
- 互相帮助
- 体谅包容
- 共同兴趣
3. 友谊的意义
- 增加快乐
- 分担困难
- 研究成长
- 增强自信
- 互相支持
第三单元：自强不息
1. 自立的意义
- 学会独立思考和决策- 学会解决问题
- 增强自信心
- 能够照顾自己
- 可以帮助他人
2. 勤劳的好处
- 提高自己的能力
- 取得好成绩
- 获得他人的认可
- 学会珍惜劳动的成果
- 培养毅力和恒心
3. 学会自我管理
- 完成作业
- 认真备课
- 爱护自己的身体
- 计划时间
- 积极参与社交活动
以上是部编人教版三年级思想品德上册的知识点归纳整理。
通过学习这些知识，学生们可以更好地了解家庭、友谊以及自我成长的重要性，并提升自己的思想品德素养。
部编版小学品德与生活三年级下册总复习资料史上最全一、导言本文档旨在为小学三年级下册的品德与生活科目提供全面的总复资料。
通过本文档的研究，学生可以深入了解和巩固所学的知识，提高综合能力和应用能力。
二、知识点总结以下是本次复的重点知识点总结：1. 第一章：团结友爱- 了解团结友爱的重要性- 研究如何与同学和睦相处- 体验团队合作的乐趣2. 第二章：勤俭节约- 理解勤俭节约的意义- 学会正确使用资源- 培养良好的消费惯3. 第三章：尊师爱校- 研究尊重师长和热爱学校的重要性- 培养积极向上的校园行为- 参与学校的各项活动4. 第四章：文明礼仪- 研究基本的礼貌用语和礼仪规范- 培养良好的社交惯- 了解传统文化和节日的重要性5. 第五章：安全健康- 研究安全常识和预防措施- 掌握基本的急救知识- 养成良好的卫生惯三、复方法以下是几种复方法，可根据自身情况选择合适的方式：1. 多次回顾课堂笔记和教材重点内容，强化记忆；2. 制作彩色卡片，帮助记忆知识点；3. 结合练题进行巩固；4. 与同学互相问答，促进相互研究；5. 在复过程中注重思考和举一反三。
四、复建议以下是一些建议，可以帮助学生更好地复和准备考试：1. 提前规划复计划，合理安排时间；2. 分段复，避免长时间集中注意力；3. 创造良好的研究环境，远离干扰；4. 多做练题，查漏补缺；5. 保持积极的研究态度，相信自己可以取得好成绩。
五、总结通过本文档的复习，相信学生们可以充分准备三年级下册的品德与生活科目考试。
希望大家能够掌握重点知识点，牢固树立正确的品德观念，培养积极向上的生活态度。
祝大家考试顺利！。
统编部编版小学三年级上册品德与法治知
识点
* 这份文档旨在提供统编部编版小学三年级上册品德与法治的知识点，帮助学生更好地研究和理解相关内容。
品德知识点
1. 尊重他人：学会尊重他人的权利和感受，不侵犯他人的自由和尊严。
2. 诚实守信：培养诚实守信的品质，言行一致，对自己的承诺负责。
3. 友善合作：学会与人友善合作，关心并帮助他人，发展良好的人际关系。
4. 勤奋研究：积极主动地参与研究，努力提高研究成绩。
5. 美德表现：培养良好的行为惯和道德品质，尊重师长，诚实守时。
法治知识点
1. 宪法与法律：了解宪法是国家的基本法律，法律是国家的具
体规定，遵守法律是每个公民的义务。
2. 公民的权益：了解公民的基本权益，如、人身权、财产权等。
3. 法律的效力：法律有着一定的约束力，对违法行为有相应的
法律责任。
4. 公正平等：法律实现了对人人平等的保护，公正的司法体系
保证了公民的权益。
5. 识别违法行为：通过研究法律知识，能够识别和避免违法行为，增强自我保护意识。
希望以上信息对您有所帮助，如果还有其他问题，请随时告诉我。
统编部编版小学三年级上册品德与法治知
识点
本文档旨在提供统编部编版小学三年级上册的品德与法治知识点总结和概述。
以下是该学年级上册的一些重要知识点。
品德与生活
1. 积极向上：鼓励学生树立积极向上的态度，培养乐观向上的品质，帮助他们学会面对困难并克服挑战。
2. 友善合作：重视帮助他人和团结合作的重要性，培养学生良好的人际关系与合作意识。
3. 诚实守信：让学生理解诚实守信的重要性，建立起正确的价值观和信念。
法治与我
1. 珍爱生命：培养学生对生命的尊重，强调生命的珍贵与高于一切的原则，提倡尊重他人的生命和自我保护的意识。
2. 守法基础：介绍法律的基本含义和作用，帮助学生理解法律为社会秩序和公正提供保障的重要性。
3. 自律与自由：指导学生如何在自律和自由之间找到平衡点，了解自律对于个人和社会的积极影响。
法治与生活
1. 安全第一：培养学生在日常生活中注意安全的意识，提供相关的安全指导，确保学生的人身安全。
2. 公民的权利和义务：介绍公民的基本权利和义务，帮助学生了解公民的责任和义务，促进他们成为有责任感的公民。
3. 公平公正：强调公平公正的重要性，让学生认识到平等对待的原则和尊重他人的权利。
这些知识点将作为学生综合素质培养的基础，引导他们树立正确的人生观和价值观，为未来的成长奠定良好的基础。
请注意，以上知识点仅为参考，并非详尽无遗。
详细的内容和教学安排请参考统编部编版小学三年级上册的教材和教学大纲。
参考文献：
- 统编部编版小学三年级上册品德与法治教材
- 统编部编版小学三年级上册教学大纲。
最新整理思想品德与社会教案三年级品德与社会下册《感谢您，老师》教学设计三年级品德与社会下册《感谢您，老师》教学设计教学目标：情感：引导学生通过了解学校有哪些工作人员，知道学校的组织机构，感受到学校不同岗位工作人员的辛苦，知道他们的付出都是为自己的学习和健康成长服务的，从而更加尊重他们的劳动。
能力：深入了解老师的工作情况，感受他们的辛勤，培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。
知识：掌握调查、访问的基本方法，做到文明礼貌。
教学重点：知道学校的组织机构，感受到学校不同岗位工作人员的辛苦。
教学难点：培养学生尊敬老师的情感。
第一课时预习提纲：了解学校机构及工作人员的工作情况。
教学过程：一、导入：1、平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）2、你记得教过你的老师吗？3、你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。
（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。
）4、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。
二、调查访问1、请同学们调查学校有哪些部门。
可以采用询问、看门牌等方法。
2、调查这些部门都是负责什么工作的，有哪些工作人员。
3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎么样。
（指导访问细节：如何与被访问者见面？如何与被访问者约定时间，访问内容是什么？如何做好访问记录？访问中应注意的问题有哪些？）4、实地操作。
学生以小组的形式自愿组合，按照事先做好的访问计划与被访问者见面。
三、填写下面表格四、小组讨论：如何尊重为我们服务的人。
五、反馈总结板书设计：5、感谢您，老师第二课时预习提纲：学唱《长大后，我就成了你》教学过程：一、共唱歌曲引入教学1、你们还记得老师的节日吗？2、试着互相问问你的同桌。
（）月（）日是教师节？教师节是（）月（）？3、别忘记老师的节日，更别忘记老师平时付出的心血和汗水。
当你唱起《世上只有妈妈好》，别忘了老师也像妈妈一样的爱着你们，让我们同唱一首《世上还有老师好》。
三年级上册品德与社会全册教案新部编本一、教学目标- 通过本册教材的研究，使学生树立正确的价值观和道德意识。
- 帮助学生了解家庭、学校和社区的各种规则和责任，并学会承担责任。
- 培养学生的良好惯，如守时、勤劳、友善等。
- 培养学生的社交能力，如合作、沟通等。
二、教学内容与安排1. 第一单元：家庭的温暖教学内容- 家庭的概念及重要性- 家庭成员的角色与责任- 学会关心、尊重和帮助家人教学安排- 导入：通过图片和故事引出家庭的概念- 讲解家庭成员的角色和责任- 进行角色扮演活动，模拟家庭中的日常交流- 资源利用：利用家庭照片、影片等展示家庭的温暖2. 第二单元：学校的规则教学内容- 学校规则的重要性- 学校规则的种类与内涵- 遵守学校规则的意义与好处教学安排- 导入：通过讨论学校规则的必要性引起学生的思考- 研究不同学校规则的内涵与要求- 编写学校规则手册，让学生参与规则的制定- 观看相关视频，了解学校规则的执行情况3. 第三单元：社区的责任教学内容- 社区的概念和构成要素- 不同社区角色的责任和义务- 学会关注社区环境，积极参与公益活动教学安排- 导入：通过图片和故事了解社区的概念- 探讨社区中不同角色的职责与责任- 进行社区清洁活动，增强学生的社区责任感- 邀请社区代表来校进行讲座，介绍社区中的公共事务三、教学方法与手段- 情境教学法：通过设置身临其境的情境，引发学生的兴趣与思考。
- 小组合作研究法：通过小组合作讨论和活动，培养学生的合作能力和交流能力。
- 视听教学法：利用多媒体资源，如图片、影片等，激发学生的研究兴趣和注意力。
四、教学评价与反馈- 学生作业：要求学生编写关于家庭、学校和社区的思考日记。
- 组织小组展示活动，让学生分享自己对品德与社会的理解。
- 教师观察记录学生在研究过程中的表现，进行个别辅导和反馈。
五、教学资源- 教材：三年级上册品德与社会全册教材新部编本- 多媒体资源：图片、影片等- 家庭照片、学校规则手册等六、教学反思与改进通过本册教材的研究，学生可以更好地理解家庭、学校和社区的重要性，树立正确的价值观和道德意识。
最新整理思想品德与社会教案三年级思想品德下册《家乡的美景家乡的人》教案三年级思想品德下册《家乡的美景家乡的人》教案一、教学内容:家乡的美景家乡的人二、教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。
鼓励学生为家乡做贡献。
三、教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
四、教学准备：1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
五、教学过程：一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
最新整理思想品德与社会教案小学三年级上册道德与法治《做学习的主人》第二课时教案小学三年级上册道德与法治《做学习的主人》教案课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。
教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。
学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。
但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。
新部编人教版三年级上册品德与生活全册
必背知识总结
本文档旨在总结新部编人教版三年级上册《品德与生活》教材中的必背知识。
以下是重点内容的总结：
第一单元：我的心理活动
- 心情的转变：开心、生气、担心等
- 内心世界的表达方式：笑、哭、犹豫等
- 不同心情对身体的影响：快乐有益于身心，烦恼会使身体不舒服
第二单元：人际交往
- 彼此理解和关心的重要性
- 与人交流的技巧：礼貌用语，听取别人意见等
- 分享快乐和悲伤，加强友谊
第三单元：情绪管理
- 学会控制情绪：保持平静，面对困难时保持乐观心态
- 分享积极的情绪：帮助他人愉快地度过困难时期
- 积极心态和快乐心情对自己和他人的影响
第四单元：尊重与宽容
- 学会尊重他人：包括言语和行为上的尊重
- 学会宽容他人的不同：接纳和尊重不同的意见和观点
- 建立友善的人际关系，共同创造和谐的环境
第五单元：感恩与奉献
- 学会感恩和回报：对他人的帮助表示感激，奉献自己的时间和努力帮助他人
- 倡导关爱他人的精神：从小事做起，共同建设美好社会
- 发现生活中的美好，珍惜拥有的一切
第六单元：安全与健康
- 学会保护自己：遵守交通规则和安全规范，保护个人信息
- 学会保护环境：节约资源，保护大自然的美好
- 培养良好的生活惯，保持健康的身心状态
以上是新部编人教版三年级上册《品德与生活》的必背知识总结。
希望这份文档对您有所帮助！。
最新整理思想品德与社会教案部编三年级下册道德与法治不一样的你我他优秀教案
教学目标
1.知识与能力
通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。
2.过程与方法
通过探讨“怎样与'不同友好相处”和““不同让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。
3.情感与态度
通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。
教学重难点
重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。
（2）认识到不同的人有不同的想法。
难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。
教学过程
一、新课导入
1.师：请同学们看这两片树叶。
观察一下，这两片树叶一样吗?
2.学生认真观察。
3.xx共同总结不同。
4.师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
5.师：同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。
6.学生在心形叶片上书写自己的特点。
7.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。
8.师：通过刚才的交流，同学们发现了什么问题?
生1：我发现有同学跟我一样也是单眼皮。
生2：我发现小新跟我一样都喜欢爬山。
生3：我发现大多数同学跟别人不一样。
9.师：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。
其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。
设计意图：通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。
二、展开想象
1.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。
然后互相介绍一下自己的创意。
2.学生独立完成形象设计。
3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。
4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。
5.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢?
6.师点拨：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。
设计意图：通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。
三、与“不同”友好相处
1.师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。
但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢?（翻到教材12页“周同同日记”。
)
2.xx共同观看。
3.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?
4.学生分组讨论。
5.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
6.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?
7.学生分享交流自己的经历和感受。
8.师：孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。
怎样才能解开这些小疙瘩呢?（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。
）
9.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。
10.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。
11.师：孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。
那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光。
设计意图：通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处。
四、“不同”让生活更精彩
1.师：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?（出示教材15页的两幅图。
）
2.xx共同欣赏。
3.师：看到这些场面，你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?
4.学生讨论，班内表达。
生1：xx的花朵五颜六色
、千姿百态。
生2：xx里各种各样的庄稼精彩纷呈。
生3：果园里的各种水果，散发着不一样的果香。
生4：大自然中到处都是不一样的风景。
5.师：孩子们，你们说得真好。
我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。
让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。
五、课堂小结
正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。
只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。
