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师德师风整改工作计划在当前教育环境中，师德师风的问题越来越受到人们的关注。
教师的师德师风不仅关系到学生的健康成长，更关乎整个社会的文明进步。
为了加强师德师风建设，提升教师的整体素质，特制定以下整改工作计划。
一、现状分析目前，我们的教师队伍在师德师风方面存在一些问题。
部分教师缺乏敬业精神，教学态度不够认真；有的教师过分追求升学率，忽视了学生全面发展的需求；还有的教师与学生关系不够和谐，缺乏耐心和爱心。
这些问题不仅影响了教师的教学效果，也损害了教师的形象和社会的信任。
二、整改目标本次师德师风整改工作的目标是：通过一系列的教育和实践活动，增强教师的师德意识，提升教师的专业素养，构建和谐的师生关系，树立教师良好的社会形象。
三、教育内容整改工作将围绕以下几个方面展开教育：敬业精神教育：强调教师的职业责任和使命，引导教师树立正确的教育观和人才观。
学生中心理念：让教师深刻理解学生的主体地位，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。
师生关系和谐：教育教师学会与学生沟通，建立良好的师生关系，关注学生的心理健康。
行为规范：制定和完善教师行为规范，明确教师的职责和权利，规范教师的教育行为。
四、教育方式为确保整改工作的有效性，我们将采用以下教育方式：专题培训：组织教师参加师德师风专题培训，邀请专家进行授课和指导。
交流研讨：定期举办教师师德师风研讨会，鼓励教师分享经验和心得。
案例分析：通过分析典型案例，引导教师反思自身行为，提升师德意识。
实践锻炼：组织教师参与实践活动，如志愿服务、学生辅导等，增强教师的责任感和使命感。
五、时间安排整改工作将分为三个阶段进行：第一阶段（1-2个月）：组织专题培训和交流研讨，制定和完善教师行为规范。
第二阶段（3-4个月）：通过案例分析和实践锻炼，引导教师深入反思和改进自身行为。
第三阶段（5-6个月）：总结评估整改工作成果，形成长效机制，持续推进师德师风建设。
六、考核机制为确保整改工作的落实和效果，我们将建立以下考核机制：教师自评：鼓励教师定期对自身的师德师风进行自我评价，找出不足并制定改进计划。
2019年学校师风师德整改计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。
社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个复杂的问题。
我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。
近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德建设，坚持长期抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习。
宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。
抓思想教育不松懈我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的教师队伍。
只有这样才能切切实实地为人师表。
时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。
以思想教育为切入点，以自学地用人类文明的一切优秀成果自己，充实自己，提高自己。
塑造示范形象，学习典型人物教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师建设得更完善。
在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。
在学习先进事迹后，我觉得优秀教师那里表现为爱与责任，一种对工作、对学生的爱。
感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。
教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。
高尚的品德，良好的个性我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。
无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。
以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
“师德师风整改方针”教育工作计划师德师风整改的首要任务是重塑教师道德准则。
这要求对教师职业道德进行深入研讨，明确新时代教师职业道德的内涵和要求。
通过组织专题研讨会、师德论坛等活动，引导广大教师深入理解教师职业道德的核心价值，树立正确的教育观、学生观和师德观。
同时，结合学校实际，制定具有针对性的教师职业道德准则，明确教师行为的底线和红线，引导教师自觉遵守职业道德规范。
教育教学行为规范教育教学行为是教师师德师风的具体体现。
整改工作要着重规范教师的教学行为，强调教育教学过程中的公平性、公正性和公益性。
通过完善教学管理制度，明确备课、授课、辅导、考试等各个环节的要求和标准，确保教育教学质量。
同时，加强课堂管理，维护教学秩序，杜绝有违教育教学规律的行为，如体罚或变相体罚学生、违规补课等。
师德教育持续培训加强师德教育是提升教师师德水平的重要途径。
要建立健全师德教育持续培训机制，将师德教育纳入教师培训体系，定期组织教师进行师德培训和学习。
培训内容要贴近实际，注重实效性，可以包括教育法律法规、教师职业道德理论、教育心理学、师生沟通技巧等。
通过培训，使教师不断增强职业道德意识，提升专业素养和教育教学能力。
师德师风监督机制监督机制是保障师德师风整改成效的重要手段。
要建立健全师德师风监督机制，通过设立师德师风监督委员会、开通监督举报渠道、开展师德师风专项检查等方式，加强对教师行为的日常监督和专项检查。
对发现的师德师风问题要及时处理，严肃追责，形成有效的震慑作用。
同时，加强信息公开和透明度，定期公布师德师风检查结果和处理情况，接受社会监督。
学生反馈与互动平台学生是教育活动的直接参与者，他们的反馈是评价教师师德师风的重要参考。
要建立完善的学生反馈与互动平台，鼓励学生积极反映教育教学过程中的问题和意见。
平台要具备匿名性、便捷性和高效性等特点，确保学生能够畅所欲言。
同时，要及时处理学生的反馈意见，对存在的问题进行整改，并将处理结果反馈给学生，形成良性循环。
学校师德师风整改计划学校师德师风整改计划一、整改目标：1. 提高教师的职业道德和专业素养，加强师德师风的建设。
2. 加强对教师的管理监督，建立有效的纪律机制，防止不良师德师风问题的发生。
3. 提升教师的教育教学质量，提高学生的综合素养和学术水平。
4. 增强师生之间的良好互动和信任关系，营造和谐的教育环境。
二、整改措施：1. 加强师德师风的宣传教育，开展师德师风教育培训。
组织教师参加师德师风培训班，加强职业道德教育和心理健康教育，提高教师的职业认同和使命感。
2. 建立健全师德师风评价体系，明确评价标准和评价程序。
对教师的师德师风进行定期评价，对表现优秀的教师进行表彰奖励，对存在问题的教师进行帮扶和整改。
3. 加强对教师的管理和监督，建立教师责任制。
加强教师考勤管理，确保教师按时上课和完成教学任务；加强教师工作记录和档案管理，及时发现和解决教师工作中存在的问题。
4. 加强对教师的岗前培训和岗位培训。
为新教师提供系统的岗前培训，包括教学方法、教育法规等方面的内容；对在职教师进行定期的岗位培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
5. 加强师生之间的交流沟通和互动。
建立教师与学生之间的良好互动机制，加强对学生的思想教育和心理健康教育，及时解决学生的困扰和问题，营造和谐的教育环境。
6. 加强对教师的执教监管和学术道德建设。
加强对教师的教学活动监管，确保教学内容合理且具有学术道德，加强学术道德教育，防止学术不端行为的发生。
三、整改实施与考核：1. 整改计划由学校教导处牵头负责，相关部门和教师代表参与制定和实施；2. 每学期对整改计划进行评估，及时调整和改进；3. 学校领导定期听取师德师风建设情况报告，对整改成效进行考核评价；4. 教师在师德师风方面的表现将纳入综合评价体系，作为评定教师职称和岗位晋升的重要依据。
通过以上的整改措施，学校将着重提高教师的师德师风素养，加强对教师的管理和监督，提升教师的教育教学质量，营造和谐的教育环境，以培养德才兼备、社会主义建设者和接班人。
学校 2019 年度师德师风建设工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县及教办关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订茂隆学校师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。
一、指导思想以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。
依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、组织领导机构组长：吴**成员：羊************* 各基点校负责教师组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
成员职责：1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。
三、师德师风建设目标责任制度学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
四、师德师风目标责任建设互助制度学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。
主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。
五、师德师风学校教育制度学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
2019年学校师德师风整改计划学校教师道德风尚整改方案第1部分一、认识发展师德作风教育活动的重要性通过这一特殊的教育活动，我意识到对我现在作为教师所从事的党和人民的教育是一个非常辉煌的事业，同时，我也认识到进一步完善教师队伍道德建设的重要性。
认识到只有具有良好教师道德和教师礼仪的教师，才能真正将教师一生所学的知识和正确的人生观、价值观传授给年轻一代，中国历史悠久的科学和文化知识，将证明我们的价值，维护我们作为教师的尊严。
第二，了解个人的人生观、价值观、日常行为和思想、工作态度等。
在近几年的教育教学工作中，我严格按照党员的要求克制自己，督促自己严格要求他人，善待他人，热爱党的教育事业。
认真学习“中华人民共和国教师法”和“中小学”“教师职业道德”，“禁止税务城市教师”和“中华人民共和国未成年人保护法”，热爱奉献，教育和教育人民，做老师，遵守学校的规章制度，认真落实学校的教学计划，全面履行教师的职责，关心和保护全体学生，全面尊重学生的个性。
实施国家教育政策，努力实施素质教育，提高教育质量，注重培养学生的自主思想，创新能力和实践能力，努力提高学生的综合素质。
发展。
作为九年级班长和高中数学教师，我的要求是在思想、工作、同事和学生方面树立榜样。
对于学校各部门分配的工作，我与同事合作，做好我的工作。
作为一名高级教师，我深刻地意识到新的教育理念提出了新的教学改革。
新课程的实施对我们的教师工作提出了更高的要求。
因此，近年来，我一直要求自己积极参与各种类型的教育和教学的商业培训和学习。
我们还寻求更多的机会，在贵阳的培训学校和机构参加培训课程和课程。
在我的课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生是学习的主体，使学生学习容易，学习轻松，学习愉快，用功。
在课堂上，我经常考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，努力提高各级学生的学习水平。
我对每堂课都有充分的准备。
我的信念是，我可以参加自学课程，我绝不能无准备地上课。
师德师风整改计划和措施一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，师德师风问题日益凸显，给学校教育教学秩序和师生关系带来了一定的负面影响。
为了提高教师的师德师风素养，加强师生关系，学校制定了师德师风整改计划和措施。
二、整改目标1. 提高教师的师德水平，树立良好的师德师风形象。
2. 加强教师与学生之间的沟通与交流，建立良好的师生关系。
3. 增强教师的教育教学能力，提高教学质量。
三、整改计划1. 宣传教育阶段（1）组织开展师德师风教育培训，邀请专家进行讲座，提高教师的师德意识和职业道德素养。
（2）制作师德师风宣传栏，定期发布相关教育资讯，提醒教师注意师德师风建设。
（3）开展教师师德师风评比活动，树立典型，激励教师争做师德模范。
2. 规章制度阶段（1）制定师德师风行为规范，明确教师的职责和行为准则。
（2）建立师德师风考核制度，对教师的师德表现进行评估，形成考核结果。
（3）建立师德师风监督机制，设立师德师风监督小组，定期检查教师的师德师风表现。
3. 实践培养阶段（1）组织教师参加教育教学培训，提高教学能力和教育理论水平。
（2）推行师德师风实践活动，组织教师参与社会公益事业，培养教师的社会责任感和奉献精神。
（3）建立教师交流平台，促进教师之间的经验交流和互相学习。
四、整改措施1. 加强师德师风教育宣传（1）制作宣传材料，如海报、宣传册等，宣传师德师风的重要性和意义。
（2）利用校园电子屏幕、校内广播等媒介，播放宣传师德师风的相关内容。
（3）举办师德师风知识竞赛，激发教师学习的兴趣。
2. 建立师德师风考核机制（1）制定师德师风考核细则，明确考核指标和评分标准。
（2）定期进行师德师风考核，对考核结果进行公示，鼓励教师积极参与。
3. 培养教师的教育教学能力（1）开展教育教学培训班，邀请专家授课，提高教师的教育教学水平。
（2）组织教师观摩课堂，促进教师之间的经验交流和借鉴。
4. 加强教师与学生之间的沟通与交流（1）建立教师与学生的定期谈心机制，了解学生的需求和问题。
2019年师德师风专项整治活动实施方案2019年师德师风专项整治活动实施方案为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，并依照XXX印发的《关于开展师德师风专项整治工作实施方案》的要求，结合我校实际情况，特制订以下实施方案：一、指导思想以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风专项整治活动，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的高素质的教师队伍。
二、师德师风专项整治活动的目标大力加强师德师风专项整治活动。
坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。
落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。
使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。
三、成立师德师风专项整治活动领导小组为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。
全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。
全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。
通过此项活动要求全体教师做到：《师德规范十不准》。
四、具体计划措施一）健全组织，强化师德师风。
学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风专项整治活动领导小组，部署师德师风专项整治活动，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。
在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
二）加强理论研究，提高思想素质。
师德师风整改计划和措施师德师风整改计划和措施是学校进行师德建设和规范教师行为的重要手段。
一个好的师德师风整改计划和措施能够有效提高教师的职业道德水平，优化教育教学环境，从而提升教育教学质量，培养高素质人才。
以下是一份师德师风整改计划和措施的示例，供参考：一、整改目标：1.加强教师的职业道德建设，提高师德修养水平。
2.规范教师的行为规范，提高教育教学质量。
3.建立健全教师评价体系，激励教师个人发展和集体进步。
二、整改措施：1.加强师德宣传教育：（1）组织教师参加师德师风培训班，提高教师的师德意识和师德修养水平。
2.加强行为规范管理：（1）制定教师行为规范，要求教师遵守教师职业道德，规范教学行为。
（2）加强教师日常监督和检查，及时发现和纠正教师的不良行为。
（3）建立教师投诉处理机制，让学生、家长、同事等能够便捷地反映问题。
3.加强教师评价机制：（1）建立科学的教师评价指标体系，全面评价教师的教学能力、教育教育质量和师德素养。
（2）定期组织教师自评、互评和上级评价，促进教师个人发展和集体进步。
（3）根据评价结果，对教师进行奖惩，并将奖惩结果与晋升、聘任挂钩，激励教师提高自身素质。
4.加强教师伦理建设：（1）组织教师开展师德师风教育活动，鼓励教师参与公益事业。
（2）加强对教师的教育伦理培训，提高教师的道德素质和职业操守。
（3）建立教师互助平台，促进教师之间的良好互动和交流。
5.加强教师的心理健康管理：（1）组织心理健康培训课程，帮助教师了解并解决工作中的心理问题。
（3）建立健全教师工作量合理分配机制，减轻教师工作负担，提高工作效率。
三、整改效果评估：1.定期组织师德师风评估活动，对教师的师德师风和教育教学质量进行评估并及时反馈。
2.根据评估结果，对教师的师德师风和教育教学质量进行奖惩和激励。
通过以上整改措施的实施，可以有效提高教师的职业道德水平和行为规范，营造良好的师生关系和校园氛围，提升学校的教学质量和声誉。
师德师风整改计划和措施一、整改计划为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，提高教育教学质量，我们制定了以下整改计划：1. 制定明确的师德师风标准：制定并公布学校的师德师风标准，明确教师应具备的道德品质和职业操守。
2. 进行师德师风教育培训：组织全体教师参加师德师风教育培训，提高教师的道德修养和职业素养。
3. 加强师德师风考核评价：建立健全师德师风考核评价机制，对教师的师德表现进行定期评估。
4. 加强师德师风监督管理：建立师德师风监督管理机制，加强对教师的日常行为监督，及时发现和纠正不良行为。
5. 加强师德师风宣传教育：通过多种形式宣传教育师德师风，提高全社会对教师师德的认识和重视程度。
二、整改措施为了确保师德师风整改计划的顺利实施，我们将采取以下措施：1. 加强组织领导：成立师德师风整改工作领导小组，明确责任分工，确保整改工作的推进。
2. 制定具体实施方案：根据整改计划，制定详细的实施方案，明确时间节点和责任人。
3. 建立健全考核评价体系：建立师德师风考核评价体系，明确考核指标和评价方法，确保考核的公正性和客观性。
4. 加强师德师风教育培训：组织专家开展师德师风教育培训，提高教师的道德素养和职业操守。
5. 加强师德师风监督管理：建立师德师风监督管理机制，设立监督举报渠道，及时处理师德师风问题。
6. 加强宣传教育工作：利用学校网站、微信公众号等平台，开展师德师风宣传教育活动，引导教师树立正确的师德观念。
7. 加强与家长的沟通合作：加强与家长的沟通合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
8. 建立奖惩机制：建立师德师风奖惩机制，对表现突出的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
通过以上整改计划和措施的实施，我们将全面提升教师队伍的师德师风素质，为学生提供更好的教育服务，推动学校的长远发展。
我们相信，在全体教师的共同努力下，必将取得显著的成效。
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==师德师风整改工作计划[1]以下是为大家整理的关于师德师风整改工作计划的文章，希望大家能够喜欢！xx镇濒临长江南岸，是东至县西北的历史重镇。
XX年撤区并乡将长安、长岭乡并入，20XX年区划调整将七里湖整体并入xx镇。
全镇现辖12个行政村，3个居委会，3.5万人口，镇域面积122平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。
今日xx步入改革开放年代，雄姿焕发，显示出强劲实力，已成为一座功能齐全的商贸工业城。
全镇教育事业快速发展，镇内设有完全中学一所，初级中学一所，xx中心学校辖完全小学9所，幼儿园1所，小学教学点3处。
全校小学在校学生2083人，在编教师131人。
本学期，我校借师德师风建设推进年活动的强劲东风，认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《反对自由主义》等法律法规和相关文章。
按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。
一、需要整改的突出问题在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点：1、学校在师德师风方面存在的问题⑴过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。
所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。
学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；⑵学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；⑶在学生养成教育上工作力度不够。
2、领导班子在师德师风方面存在的问题⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于迁就，只是点到为止；⑵在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。
如学校的数学教学，缺少领军人物；⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。
3、教师队伍在师德师风方面存在的问题⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；⑵关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要；⑷为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。
少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难；⑸终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力；⑹有偿补课在我校一度盛行，现在经查处虽得到有效的遏制，但还要防范于未然。
二、整改的具体要求切实解决师德师风建设中的突出问题。
要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。
要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。
1、狠抓教学常规管理提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。
我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。
在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。
严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。
今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。
22、狠抓教育方法管理关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。
仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。
针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。
坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。
3、树立良好的教师形象“学高为师，身正为范”。
教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上，继续实施以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”为主题内容，以全面提高教师素质为目标的师表工程。
讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。
三、具体整改措施（一）大兴学习之风，构建学习型校园1、进行经常性的职业道德教育。
要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。
努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。
2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。
积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。
着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。
要使教师们认识xx教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识我校先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。
（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。
引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。
2、强化师德师风建设。
坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。
倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。
在群体师德师风创优上有新的口碑。
加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。
3、要树立优秀教师的榜样。
在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师道德的崭新特点。
要通过广泛的宣传，使教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。
（三）实现优质服务，构建服务型团队1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。
围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。
2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。
3、继续执行校务政务公开制度。
进一步公开职称评定、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。
（四）改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍。
1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。
切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。
2、完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。
引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。
3、坚持他律与自律并举，重在内化。
要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。
4、要严谨治学，不断学习。
要努力开展新课程的实践，包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。
要经常反思实施新课程过程中的体会、感受及经验。
要转变教育观念和课程理念，建立和形成旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式，以此作为突破口，推动我校教育教学质量的发展。
四、整改步骤1、制定整改方案。
教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。
2、落实整改，建立督查制度。
教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。
学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。
对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请县教育局处理。
3、评价考核。
对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。
对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；4、总结评比。
教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。
