【K12学习】三年级下册《Mother’sDay》教案

三年级英语下册教案UNIT SIX MOTHER’S DAY 北京版教学内容本单元主要围绕母亲节这一主题展开，通过一系列的听说活动，让学生学会表达对母亲的爱和感激。

教学内容包括词汇学习、句型练习、听力理解、口语表达等。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识，用英语表达对母亲的爱和感激。

3. 情感目标：培养学生热爱母亲、尊重母亲的情感，提高学生的家庭责任感。

教学难点1. 词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

3. 学生对母亲节文化的理解。

教具学具准备1. 教具：录音机、投影仪、PPT课件。

2. 学具：英语课本、练习册、字典。

教学过程1. 导入：通过PPT展示母亲节的图片，引导学生谈论母亲节。

2. 新课呈现：通过PPT展示本课的重点词汇和句型，引导学生学习。

3. 操练：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握所学知识。

4. 应用：让学生分组讨论，用所学知识表达对母亲的爱和感激。

板书设计1. Mother's Day2. 重点词汇：love, mother, card, flower, happy3. 重点句型：I love my mother. My mother is very happy.作业设计1.抄写本课重点词汇和句型。

2.用所学知识，写一段关于母亲的话。

课后反思本节课通过听、说、读、写的环节，让学生掌握了本课的重点知识。

在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的英语思维能力和语言表达能力。

同时，我注重情感教育，让学生理解母亲的爱，学会感恩。

但在教学过程中，也存在一些不足，如对学生的发音指导不够，对学生的参与度把握不够。

在今后的教学中，我将更加注重这些问题，努力提高教学效果。

教学难点1. 词汇的发音和记忆：对于三年级的学生来说，英语词汇的发音和记忆是一个挑战。

在本单元中，学生需要掌握一些关于母亲节的词汇，如“love”，“mother”，“card”，“flower”，“happy”等。

三年级下册英语教案UNIT 6 MOTHER'S DAY LESSON 21 北京课改版教学内容本课为《北京课改版》三年级下册英语教科书第六单元的第二十一课，主题为“母亲节”。

课程围绕母亲节这一主题，教授学生如何用英语表达对母亲的爱和感激之情。

教学内容包括母亲节的起源、意义以及相关的英语表达方式。

教学目标1. 让学生了解母亲节的起源和意义，培养对母亲的感恩之情。

2. 使学生掌握表达对母亲感激和爱意的英语表达方式。

3. 提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。

教学难点1. 母亲节相关词汇和表达方式的理解和记忆。

2. 英语口语表达中，正确运用本课所学表达方式。

教具学具准备1. 教科书及练习册。

2. 母亲节主题的PPT或图片。

3. 录音机及英语教学录音带。

4. 学生手册和笔记本。

教学过程1. 导入：通过PPT或图片展示母亲节的起源和意义，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解本课的英语表达方式，让学生跟读并模仿。

3. 练习：进行课堂练习，包括填空、选择、对话等，巩固所学知识。

4. 互动：组织学生进行角色扮演或小组讨论，运用所学表达方式。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. UNIT 6 MOTHER'S DAY LESSON 212. 重点词汇：列出本课的重点词汇和表达方式。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。

2. 口头作业：用英语向母亲表达感激和爱意。

课后反思1. 教师应反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否有效地突破了教学难点。

本课通过教授母亲节的相关英语表达方式，旨在培养学生的感恩之情，提高学生的英语实际运用能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，突破教学难点，确保教学目标的实现。

课后反思和作业设计是检验教学效果的重要手段，教师应予以重视。

重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，它们往往需要教师更多的关注和解释，以及学生更多的练习和应用。

Unit 11 Mother’s DayPeriod 3教学内容：Say and act教学目标：1.理解并朗诵say and act的内容。

2.在表演当中复习和运用本单元所学的语言知识，在语境中能够理解、熟练运用以下句型表达对妈妈的爱：Have a cup of tea, MumHere’s a card for you.Happy Mother’s Day!I love you, Mum!3.能够正确书写卡片内容。

4.在第二课时的铺垫下，把想为妈妈做的事情落实到行动上，感恩妈妈的爱，通过一系列的活动让孩子更深层次地表达对妈妈的情感，让爱升华。

教学重难点：1.理解Say and act的内容，并体验其中的角色情感与交流。

2.熟练运用“Have a cup of tea/ coffee…”、“Here’s a card/ flower… for you”等句型表演对妈妈的爱3.完成写给妈妈的话，正确书写句子。

教学过程：板书设计：Unit 11 Mother’s DayPeriod 3What can you do for your mum?Peter make a cardSally make a photo frame.教学后记：本课通过展示主人公Grace朋友圈，分享多个小朋友在母亲节当天为妈妈做的事情。

首先分享第一个小朋友Paul想妈妈表达爱的视频（say and act的内容），教学本单元的重点句子；然后分享第二个小朋友Sally为妈妈做的相框，卡片，把学习的内容落实到写上面；最后通过分享主人公Grace 自身的朋友圈来自然地对本课时和整个单元进行连接和总结。

在教学的过程中，通过不同形式的活动，如结伴对话，在小组活动中玩新颖的抛骰子游戏等，让学生巩固旧的知识，帮助学生逐步学习和掌握新的知识，寓教于乐，充分激发了学生们学习的兴趣。

让学生学写卡片、表演对妈妈做的事等，不断地重复学习内容，层层突破，注重培养学生们在听、说、读、写、演各方面能力的提高。

Mother’s-Day(B)教学设计Mother’s Day (B)教学目标及依据分析语言知识与技能目标：1、能理解restaurant的含义。

2、能用What a/an 、、、!句式表达欢乐、赞美、惊奇之情。

3、能在音视频的帮助下读懂对话内容。

4、能在老师的帮助下读懂课后关于母亲节的阅读材料。

5、能模仿范例仿写谈论母亲节的小语篇。

情感态度目标：能体会妈妈的辛苦，懂得表达对妈妈的爱。

学习策略目标：1、能通过观察归纳总结感叹句的特点。

2、能积极与他人讨论完成小组活动任务。

学生和教材内容分析单元话题：母亲节功能：表达对母亲的爱及庆祝母亲节的活动本课时为第四单元的第二课时，学生在第一课时A部分内容中已经了解了母亲节的相关背景知识，学会了用将来时（will句型）表达母亲节将要做的事。

本课时在巩固第一课时听说技能的基础上，继续深入学习有关庆祝母亲节的语言和活动，学习使用感叹句，通过语篇阅读获取更多与母亲节相关的信息，以读促写，进一步落实读、写语言技能目标，以达到综合运用语言的目的。

教学重难点确定与分析教学重点：1、能用What a/an 、、、!句式表达欢乐、赞美、惊奇之情。

2、能在音视频的帮助下读懂对话内容。

3、能在老师的帮助下读懂课后关于母亲节的阅读材料。

教学难点：1、能通过观察归纳总结感叹句的特点。

2、能模仿范例仿写谈论母亲节的小语篇。

教学过程设计 I、Pre-reading、1、Greetings、2、 Enjoy a song--Mother’s Day! What’s the song about?3、Brainstorming: What do you know about Mother’s Day? When is it?What can we do on Mothe r’s Day?4、 Clap and stamp game、 There are many things we can do for mom、And what else? Let’s play a game to review some activities、4、Revision: Do you remember our friends Sally, Ben and Kate? What will they do on Mother’s Day?5、 Present the task 、 The children will give mum a surprise on Mother’s Day、 What kind of surprise? Maybe they … So, today we’ll continue to learn Unit4 Mother’s Day (B)、 And there is a task forYou----To make a plan for Mother’s Day 、We’llstick your plan on the poster to share with our schoolmates、6、 Lead in、 Look at the picture、 When is it? Where’s mum? (in the dining)What surprise will the kids give?互致问候，并通过节奏明快歌谣引出Mother’s Day话题，用学生喜爱的游戏形式复习有关做家务活及其他动词词组，为后面的语言运用做准备。

三年级英语下册教案UNIT SIX MOTHER’S DAY (3)北京版教学内容本单元主要围绕“母亲节”这一主题，教授学生如何用英语表达对母亲的爱和感激。

教学内容包括学习与母亲节相关的词汇、短语、日常对话以及简单句型。

通过故事、歌曲和活动等多种形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语听说能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握与母亲节相关的词汇和短语，如“Mother's Day”、“card”、“flower”等；学会用英语表达对母亲的爱和感激，如“I love you, Mom.”、“Thank you, Mom.”等。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语实际运用能力；通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。

3. 情感态度价值观：让学生了解母亲节的来历和意义，懂得感恩和回报；培养学生热爱家庭、尊重母亲的情感，弘扬中华民族的传统美德。

教学难点1. 词汇和短语的学习与记忆，特别是对于一些不常用的词汇。

2. 句型的构造和运用，如何用英语表达对母亲的爱和感激。

3. 提高学生的听说能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

教具学具准备1. 教学课件：包括词汇、短语、句型、故事、歌曲等。

2. 图片和实物：与母亲节相关的图片和实物，如贺卡、鲜花等。

3. 录音机：播放英语歌曲和对话。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过展示母亲节的图片，引发学生的兴趣和好奇心，进而引入本节课的主题。

2. 新课内容展示：利用教学课件，教授学生与母亲节相关的词汇、短语、日常对话以及简单句型。

3. 操练：通过听、说、读、写的训练，让学生掌握所学知识；组织学生进行小组合作、角色扮演等活动，提高他们的实际运用能力。

4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识；布置作业，让学生在实际生活中运用所学知识。

板书设计1. Mother's Day2. 词汇和短语：card、flower、love、thank等。

三年级下册英语教案UNIT SIX MOTHER'S DAY Lesson 20北京课改版教学内容本课为北京课改版三年级下册英语第六单元的第二十课，主题为“Mother's Day”，教学内容主要围绕母亲节展开，通过学习本课，学生能够了解母亲节的来历、意义以及如何表达对母亲的爱。

教学内容包括词汇、句型、阅读材料和文化背景知识等。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的词汇和句型，能够阅读并理解相关的阅读材料，了解母亲节的文化背景知识。

2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达，能够独立完成阅读理解任务，提高英语听说读写的能力。

3. 情感目标：通过学习本课，学生能够感受到母爱的伟大，增强对母亲的感恩之情，培养孝敬父母的良好品质。

教学难点1. 词汇的掌握和运用：本课的词汇涉及到母亲节的相关表达，学生需要通过反复练习和实际运用来掌握。

2. 句型的理解和运用：本课的句型涉及到如何表达对母亲的爱，学生需要通过情景模拟和实际运用来理解和掌握。

3. 阅读理解能力的提高：本课的阅读材料涉及到母亲节的文化背景知识，学生需要通过阅读理解练习来提高阅读能力。

教具学具准备1. 教师准备：教材、PPT、教学卡片、录音机等。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。

教学过程1. 导入：教师通过展示母亲节的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的词汇和句型，进行讲解和示范，学生跟读和模仿。

3. 情景模拟：教师创设情景，让学生运用所学的词汇和句型进行口语表达，教师进行指导和纠正。

4. 阅读理解：教师发放阅读材料，学生进行阅读理解练习，教师进行讲解和指导。

5. 小组活动：学生分组进行口语练习和讨论，教师进行巡回指导和辅导。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点和难点，可以使用图表、图片和关键词等形式进行设计。

作业设计1. 书面作业：学生完成本课的阅读理解练习和语法练习，巩固所学知识。

Lesson 17 Mother’s Day第一课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：cook，dinner，ready，food。

（2）能够熟读课文。

（3）能够熟练地运用存在句型“there be”，学会句子中应遵循主谓一致的原则。

2．语言知识：（1）学会有关母亲节信息的句子，能在现实生活中运用。

（2）能够熟练区分many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配。

3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。

（2）能对新学内容进行归纳与总结。

（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】1．句型：There are so many stars in the sky. /There is so much snow this year.2．词汇：cook，dinner，ready，food.【教学难点】1．ready的发音2．“there be”句型中应遵循主谓一致的原则3．many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】Step 1:warm-up1. Greeting.师生用英语互相问候。

2．Listen, look and say.教师引导学生跟着录音带学习新单词。

3．教师在黑板上板书新单词，及其相应的音标，讲解新单词的同时穿插简单音标的讲述。

4．学生分小组朗读单词。

5．教师请学生回忆lesson12中的存在句型there be，及其在实际应用中应遵循的主谓一致原则。

Step 2:Presentation1．Lead-in（1）Tell some information about Mother’s Day.（讲诉一些关于母亲节的信息）教师利用PPT课件讲诉一些关于母亲节的信息，如由来，时间，庆祝方法等。

【设计意图】让学生更好的了解母亲节。

Unit11Mother’sDay第3课时教学设计
【内容版）三年级下册Module4Unit11
【主题】Sayandact,Culturecomer
【课时】第3课时
一、教学目标Teachingaims
1通过拓展对话的教学，帮助学生进一步了解母亲节时可以怎样用实际行动向妈妈表达爱意，继而达成情感目标和育人目标。

所呈现的内容，帮助学生了解母亲节的文化。

3通过学习任务Tas，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

二、教学重难点Teaching
Ss:Hegivesheracard
教师可以通过下面的问题，帮助学生理解Sayandact的对话。

WhatdoesonMother’sDayHegivesheracardandacu“Ha!”Ishismumhaum
S1:Shesays“Iloveyou”too
学生两人一组自编对话，可以将Listenandsay中
S2:
S1:Here’!
S2:!Ae!
S1:
S2:Yes,Ilieitverymuch
S1:Iloveyousomuch,Mum
S2:Iloveyoutoo,mydear
“Ha”
2WhatcanwedoforMumGiveMumacard,someflowers,ae,aiss, ahug
让学生说说母亲节的计划，将所学的母亲节的节日文化再一次用任务的方式加以巩固，不仅培养学生的语言表达能力，同时对母亲节文化再次进行概括。

S2:Thanyou,
S1:Haother’
S2:Iloveyoutoo
最后，让学生填空完成Tas第三部分的母亲节卡片，向妈妈表达心意。

【板书设计】。

三年级英语下册教案UNIT SIX MOTHER'S DAY 北京版教学内容本单元主要围绕“母亲节”这一主题展开，教学内容包括阅读理解、词汇学习、口语表达、听力理解等。

通过学习，学生将能够理解文本内容，学习与母亲节相关的词汇，提高口语表达能力，并能够运用所学知识进行实际交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与母亲节相关的词汇和表达方式，能够理解文本内容，提高阅读理解能力。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行口语表达，提高听说能力，并能够运用所学知识进行实际交流。

教学难点1. 词汇学习：本单元涉及到一些新的词汇，学生需要通过阅读文本和课堂讲解来理解和掌握这些词汇。

2. 口语表达：学生需要能够运用所学知识进行口语表达，能够流利地表达自己对母亲的感激之情。

3. 听力理解：学生需要通过听力练习来提高听力理解能力，能够理解文本内容并进行正确的回答。

教具学具准备1. 教师准备：教科书、PPT课件、录音机、录音带等。

2. 学生准备：教科书、笔记本、文具等。

教学过程1. 导入：通过展示母亲节的图片或视频，引起学生的兴趣，让学生对母亲节有初步的了解。

2. 词汇学习：通过PPT课件或黑板，展示本单元的生词和短语，进行讲解和练习。

3. 阅读理解：让学生阅读文本，并进行问题回答，检查学生对文本的理解程度。

4. 口语表达：让学生运用所学知识进行口语表达，表达自己对母亲的感激之情。

5. 听力理解：播放录音，让学生进行听力练习，提高听力理解能力。

6. 小组活动：将学生分成小组，进行角色扮演或讨论活动，提高学生的口语表达能力。

板书设计1. 母亲节2. 词汇：展示本单元的生词和短语3. 阅读理解：展示文本内容及相关问题4. 口语表达：展示口语表达的要求和示例5. 听力理解：展示听力练习的要求和示例作业设计1. 词汇练习：让学生完成词汇练习，巩固所学知识。

2. 阅读理解练习：让学生完成阅读理解练习，提高阅读理解能力。