建筑力学与结构教案(一)

建筑力学与结构教案教案标题：建筑力学与结构教案目标：1. 了解建筑力学与结构的基本概念和原理。

2. 掌握建筑力学与结构的基本计算方法。

3. 能够应用建筑力学与结构的知识解决实际问题。

4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 建筑力学与结构的概述a. 建筑力学的定义和作用b. 结构的分类和特点c. 结构的力学基本原理2. 结构的力学分析a. 静力学基本原理和公式b. 结构的受力分析方法c. 结构的平衡条件和限制条件3. 结构的计算方法a. 结构的荷载计算b. 结构的内力计算c. 结构的变形计算4. 结构的设计原则a. 结构的安全性设计b. 结构的经济性设计c. 结构的美观性设计教学步骤：第一课时：1. 引入建筑力学与结构的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解建筑力学的基本定义和作用，引导学生思考建筑结构的分类和特点。

3. 介绍结构的力学基本原理，包括受力分析、平衡条件和限制条件。

第二课时：1. 复习上节课的内容，解答学生提出的问题。

2. 讲解结构的力学分析方法，包括静力学基本原理和公式的应用。

3. 引导学生进行一些简单的结构受力分析练习。

第三课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的学习情况。

2. 讲解结构的计算方法，包括荷载计算、内力计算和变形计算。

3. 引导学生进行一些结构计算的实例演练。

第四课时：1. 复习上节课的内容，解答学生提出的问题。

2. 讲解结构的设计原则，包括安全性设计、经济性设计和美观性设计。

3. 引导学生思考并讨论一些实际建筑结构的设计案例。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解建筑力学与结构的概念和原理，帮助学生建立起基本的知识框架。

2. 实践操作法：通过实例演练和设计案例分析，培养学生的解决问题的能力。

3. 互动讨论法：通过提问、讨论和解答问题，激发学生的思考和学习兴趣。

评估方法：1. 课堂练习：每节课结束时进行一些小练习，检查学生对所学知识的掌握情况。

2. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，让学生进行巩固和拓展。

教案教案中震可修，大震不倒"。

（3）建筑抗震设防分类:规范将建筑按其使用功能的重要程度不同，分为以下四类：甲类建筑——重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑，（如核电站、核设施、水库、大坝、堤防、贮油、贮气、贮存易燃易爆、剧毒、强腐蚀物质的设施等）；乙类建筑——地震时功能不能中断或需尽快恢复的建筑,即生命线工程建筑，（如消防、急救、供水、供电、通讯等）;丙类建筑——甲、乙、丁类以外的一般建筑，(如一般的公共建筑、住宅、旅馆、厂房等）；丁类建筑—-抗震次要建筑,（如储存物品价值低的一般仓库,人员活动少的辅助建筑等）。

（4）抗震设防标准：甲类建筑——地震作用应高于本地区抗震设防烈度的要求，抗震措施，当抗震设防烈度为6~8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求,当为9度时，应符合比9度更高的要求；乙类建筑——地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求，抗震措施，当设防烈度为6～8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求,当为9度时，应符合比9度更高的要求；丙类建筑—-地震作用和抗震措施均应符合本地区抗震设防烈度要求丁类建筑——地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求，抗震措施应允许比本地区抗震设防烈度适当降低,但设防烈度为6度时，不应降低.1。

2。

4抗震设计的基本要求所谓建筑抗震概念设计指根据地震灾害和工程经验等所形成的基本设计原则和设计思想，进行建筑和结构总体布置并确定细部构造的过程。

建筑抗震概念设计的基本内容和要求如下：(1)选择对抗震有利的场地和地基（2)选择对抗震有利的建筑平面和立面（3）选择技术上、经济上合理的抗震结构体系教案教案况，结构选用材料的类型、规格、强度等级，构造要求，施工注意事项，选用标准图集情况等.2.2。

2.2基础图（1)基础结构平面图①基础结构平面图的组成基础结构平面图主要表示基础、地沟等的平面布置和做法。

一般由基础平面图和基础详图组成。

②基础平面图的形成和作用基础平面图是假想用一水平剖切平面，沿房屋底层室内地面把整栋房屋剖开,移去剖切平面以上的房屋和基础回填土后，向下做正投影所得到的水平投影图。

4•按照承重结构所用的材料不同， 建筑结构可分为混凝土结构、 砌体结构、钢结构、 木结构和混合结构五种类型。

1.1.2建筑结构的功能
（1 ）结构的安全等级
安全等级 破坏后果 建筑物类型
一级 很严重 重要的房屋（影剧院、体育馆和高层建筑等） 二级 严重 一般的房屋 三级
不严重 次要的房屋
类另U 设计使用年限（年）
示例
1 5 临时性结构
2 25 易于替换的结构构件
3 50 普通房屋和构筑物
4
100
纪念性建筑和特别重要的建筑结构
建筑结构在规定的设计使用年限内应满足安全性、适用性和耐久性三项功能要 求。

（4）结构功能的极限状态
构上的集中力或分布力系，如结构自重、家具及人群荷载、风荷载等。

间接作用是指 引起结构外加变形或约束变形的原因，如地震、基础沉降、温度变化等。

举例讲解
举例讲解
图1.10地震示意图。

课程教案课程名称：建筑力学与结构课程类型：专业课2 学分64 学时授课教师：***授课专业：造价授课学期： 3选用教材：建筑力学与结构参考资料：钢筋混凝土楼（屋）盖课程教案第页熟记受力钢筋和构造钢筋的种类和伸入支座的要求图7.6 墙边和角部附加负筋7.123次梁的构造次梁的截面高度一般为跨度的1/15～1/20，梁宽为梁高的1/3～1/2。

纵向钢筋的配筋率一般为0.6％～1.5％。

位于次梁下部的纵向钢筋除弯起外应全部伸入支座次梁的一般构造要求与第3章受弯构件的配筋构造相同7.124主梁的构造主梁的截面高度一般为跨度的1/8～1/12，梁宽为梁高的1/3～1/2。

主梁的一般构造要求与次梁相同。

次梁与主梁相交处，次梁传来的集中荷载有可能在主梁上产生斜裂缝而引起局部破坏，所以，在主梁与次梁的交接处应设置附加横向钢筋。

图7.9 附加横向钢筋布置7.1.3双向板肋形楼盖（1）双向板的受力特点：双向板沿两个方向弯曲和传递荷载，即两个方向共同受力，所以两个方向均需配置受力钢筋（2）板底板面裂缝形状：板底中部裂缝沿45°角向板的四角扩展，板顶面四角产生环状裂缝（3）厚度：双向板的板厚不宜小于80mm。

为满足板的刚度要求，简支板板厚应≥l01/45，连续板应≥l01/50（4）支撑梁的受力特点：沿短跨方向的支承梁承受板面传来的三角形荷载，沿长跨方向的支承梁承受板面传来的梯形荷载。

7.2 装配式楼盖多层及高层钢筋混凝土房屋课程教案第页目的与要求：了解钢筋混凝土多层及高层房屋的常用结构体系的特点及适用高度；理解框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、筒体结构的受力特点、构造要求框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、筒体结构抗震设计的一般规定和抗震构造措施。

重点与难点：框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、筒体结构的受力特点、构造要求和抗震措施。

建筑力学与结构教案一、课程概述本课程是建筑学专业的基础课程之一，旨在使学生全面了解建筑力学与结构的基本原理和设计方法，掌握建筑结构的受力、稳定和变形性能，培养学生的结构思维和设计能力。

二、教学目标1.理解建筑力学与结构的基本概念和基本原理；2.学会应用静力学方法分析建筑结构的受力、稳定和变形性能；3.掌握建筑结构的设计方法和计算原理；4.培养学生的结构思维和设计能力。

三、教学内容1.建筑力学基础知识1.1力的基本概念和法则1.2受力分析方法1.3平衡条件1.4物体静力学平衡条件1.5力的合成与分解2.杆件与杆系2.1杆件的基本性质2.2杆件的变形与位移2.3质点力系和杆系的受力分析2.4共线力与力的平衡2.5不共线力与力的分解3.梁3.1悬臂梁和简支梁的受力分析3.2梁的受力图3.3梁的内力和切线方程3.4梁的受力计算和设计4.柱与墙4.1柱和墙的基本概念4.2柱和墙的受力分析4.3柱和墙的设计计算5.桁架和组合结构5.1桁架的基本概念和分类5.2桁架的受力分析和设计5.3组合结构的受力分析和设计四、教学方法1.授课方法：理论讲授和案例分析相结合，注重理论与实践的结合，教师通过讲解基本概念和原理，引导学生思考和分析解决实际问题。

2.实践环节：通过实验室实验和实际建筑结构的观察，让学生亲自感受结构的受力和变形过程，加深对理论知识的理解。

3.讨论研究：鼓励学生在小组中进行课程内容的讨论和学术交流，培养学生的团队合作和问题解决的能力。

五、教学评估方式1.平时表现：对学生的课堂参与情况、作业完成情况、实验报告等进行评估。

2.期中考试：针对学生掌握教材基本知识和理解能力进行考核。