【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于...阅读附答案

《生于忧患，死于安乐》《居安思危》比较阅读练习及答案(一）文言文阅读（16分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

”上①谓侍臣曰：治《如治病，病导愈，犹宝将护。

俛|遽自放纵，病复作, 【注】①上：指唐太宗。

②傥：倘若。

1. 解释下列加点的词。

（4分）(1)管夷吾举于士（ ) (2)困于心衡于虑( )(3)病虽愈（）（4〉四夷俱服 ( )2. 翻译文中画线的句子。

(4分）(1)所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：(2)故欲数闻卿辈谏争也。

译文：3.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4分）答：4．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。

(4分) 答：答案：1. (1)狱官。

（2)通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3)即使。

（4)臣服，服从。

评分标准：4分。

每题1分。

2. (1)通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。

评分标准：2分。

紧扣“所以”“动”“忍”“曾”的理解，错一处扣1分，扣完为止。

(2)所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。

评分标准：2分。

紧扣“故”“数”字的理解，错一处扣1分，扣完为止。

3. 甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。

乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。

名校版中考文言文专练《生于忧患死于安乐》课内外对比阅读五篇一、请阅读下面的文字，回答问题【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。

范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。

夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。

王若重币卑辞以请籴②于吴，则食可得也。

食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。

不出三年，夫差③为禽④。

(选自《吕氏春秋》)[注]①范蠡(lǐ) ：人名，越国大臣。

②籴(dí)：买进谷物。

③夫差：吴国君主。

④禽：同“擒”，捉住。

1.下列选项中加点字的意思全都不同的一项是( )A.生于忧患而王何患不思后患敌国外患B.举棋不定举于鱼盐举国上下不胜枚举C.智寡才轻郁郁寡欢鳏寡孤独轻诺寡信D.请食于吴丰衣足食食不裹腹锦衣玉食2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

(2)王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。

3.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是( )A.甲文以议论为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严密。

B.乙文叙写“夫差为禽”的故事说明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吴王的智寡才轻、不思后患。

C.甲文开头连用六个事例引出并论证“生于忧患”的观点——只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

D.乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，略写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。

4.有人认为“艰苦的环境有利于成才”，也有人认为“优越的环境有利于成才”，对此，你有怎样的看法？请加以阐述。

三、文言文阅读，完成10-14题。

[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）[乙]吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊②死，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽行成③，为质于吴。

二岁而吴归蠡。

至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。

勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。

其后四年，越复伐吴。

吴士民罢弊④，轻锐尽死于齐、晋。

而越大破吴。

（选自《史记•越王勾践世家》，有删改。

）[注释]①振：救济。

②吊：慰问。

③成：讲和，和解。

④弊：同“疲”。

10.下列加点的词语解释有误的一项A．傅说举于版筑之间举：选拔，任用B．人恒过过：错误C．越王勾践反国反：同“返”，返回D．厚遇宾客遇：对待，招待11.下列加点字的意思和用法相同的一项是A．舜发于畎亩之中属予作文以记之（《岳阳楼记》）B．行拂乱其所为安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）C．置胆于坐公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）D．而越大破吴康肃笑而遣之（《卖油翁》）12.下列对文本的理解表述有误的一项是A．【甲】文开篇列举了六位历史人物的事例，运用举例论证的方法论述了发现和和培养人才的重要性。

B．【乙】文写的是：越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与民同劳等一系列措施，最终大败吴国。

C．【甲】文第二段从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点。

D．【乙】文中越王勾践卧薪尝胆而终破吴的故事可以用作[甲]文中心论点的事实论据。

生于忧患，死于安乐（一）（2022·广西·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子·告天下》）【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。

为我死，王则封汝，必无受利地。

楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。

荆人畏鬼，而越人信机。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知以不利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）1．下列语句中的朗读停顿，有误的一项是（）A．故天将降大任于/是人也B．行/拂乱其所为C．曾益/其所不能D．必无受/利地2．下列句子中加点词意义不相同的一项是（）A．征于色．言和而色．夷B．百里奚举于市．东市．买骏马C．孙叔敖之知．五十而知．天命D．请．寝之丘战则请．从3．下列选项中的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（）例句：王果以．美地封其子A．以．其境过清B．咨臣以．当世之事C．可以．一战D．属予作文以．记之4．下列对两段选文理解与分析，有误的一项是（）A．甲文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。

B．乙文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。

C．甲文以议论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以议论。

D．甲乙两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。

5．请把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）舜发于畎亩之中。

（2）知以人之所恶为己之所喜。

【答案】1．A2．C3．B4．B5．（1）舜从田野耕作之中被起用（2）懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。

生于忧患，死于安乐阅读练习及答案生于忧患，死于安乐阅读练习及答案生于忧患，死于安乐阅读练习及答案1 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。

入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

〔选自《＜孟子＞二章》〕【乙】陈禾，字秀实，明州鄞县人。

举元符三年进士。

〔时〕天下久平，武备宽弛，东南尤甚。

论奏未终，上拂衣起。

禾引上衣，请毕其说。

衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。

”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹①今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。

”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌②直臣。

”〔节选自《宋史》，有删改〕【注释】①曹：辈，等。

②旌：表彰。

〔1〕解释文中加点的词语。

①入那么无法家拂士______②内侍请上易衣______〔2〕翻译以下句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②卿能如此，朕复何忧？〔3〕乙文中的______〔原文〕与甲文中的主旨句异曲同工。

乙文中的“上”是一个______的人。

【答案】同“弼”，辅佐；换；此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸；知错能改【解析】〔1〕此题考察理解文言词语含义的才能。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：在国外假如没有敌对国家的忧患。

拂：通假字，同“弼”，辅佐。

②句意为：内侍请皇上换衣服。

易：换。

〔2〕此题考察翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。

①句中重点词有：所以，用来；动，使…惊动；忍，使…坚韧；曾，通假字，同“增”，增加。

《生于忧患，死于安乐》《猱》比较阅读练习及答案【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《生于忧患，死于安乐》【乙】兽有猱①，小而善缘，利爪。

虎首痒，辄使猱爬搔之。

不休，成穴，虎殊快②不觉也。

猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。

”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。

”啖已又弗觉也。

久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。

——刘元卿《猱》【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。

②殊快：很舒服。

③汰其余：要扔掉的余渣。

汰，扔掉。

1.解释下列句中加点的词。

（2分）①必先苦其心志苦（）②久而虎脑空，痛发，迹猱迹（）③虎首痒，辄使猱爬搔之辄（）④猱则已走避高木则（）2.翻译下面的语句。

（2分）余偶有所获，腥不敢私，以献左右。

译句：3.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？（2分）答：4.两文阐述同一道理所运用的写各不相同，试作简要说明。

（2分）答：答案：1、答案：①使……痛苦；②就；③追寻踪迹；④却。

评分：每小题0.5分，共2分。

意思对即可。

2.答案：我偶尔得到一点食物，像生肉这类美食（或美食）不敢私自享用，把它献给您。

评分：大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。

意思对即可。

3.答案：甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格坚强、才能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。

评分：答对一项得1分，共2分。

意思对即可。

4.答案示例：甲文通过摆事实、讲道理的方法（或通过举例和道理论证），乙文运用借事寓理的写法（或通过讲述寓言故事的方法）。

评分：答对一项得1分，共2分。

意思对即可。

①猱：猴。

猱替老虎搔痒。

形容表面曲意奉承，暗箭伤人。

②缘：攀援③爬搔：即搔痒④休：止⑤殊快不觉：只感到特别的痛快、舒服，没有觉得头上有洞⑥徐：慢慢地⑦汰：清除⑧腥：腥荤⑨私：独自占有10.左右：犹言“您”，敬辞11.口腹：指代事物12.迹：名词作动词用，意为“追寻……的踪迹”13.跳踉：四脚乱蹦译文：野兽中有一种猴，体小而善爬树，爪子锐利。

•比较阅读4 《孟子》三章一、阅读下面文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

1．解释句中加点词语。

（1）舜发于畎亩之中（____________）（2）行拂乱其所为（____________）（3）曾益其所不能（____________）（4）出则无敌国外患者（__________）2．用现代汉语翻译下面句子。

（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。

（2）征于色，发于声，而后喻。

3．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（）A．文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

B．欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

”这句话表达的观点与本文的主要观点是一致的。

C．文章开篇列举六位先贤的经历，目的是证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

D．文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

4．结合链接材料回答：“选文”中，孟子具体论述的观点是怎样在“链接材料”中体现出来的？请分析回答。

（链接材料）吴既赦越，越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。

终灭吴。

（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。

春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。

②焦思：焦虑思考。

③置胆：即胆囊，胆汁极苦。

二、阅读下面的文段，完成下面小题。

富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

《生于忧患，死于安乐》对比阅读中考真题｜文言文+文言文｜文言群文｜古诗词+文言文（2024·黑龙江绥化·中考真题）阅读文言文，回答各题。

[甲]生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海、百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身、行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

[乙]史记·越王勾践世家（节选）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫拓稽（zhè jī）行成②，为质于吴。

二岁而吴归蠡。

至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。

勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。

其后四年，越复伐吴。

吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。

而越大破吴。

[注释]①会稽：古地名。

②成：讲和，和解。

③罢：同“疲”，疲惫。

④锐：精锐部队。

1．选出加点词意义或用法相同的一项（）A．百里奚举于市愿为市鞍马（《木兰诗》）B．故天将降大任于是人也故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）C．勾践伐吴，吴师败三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》）D．女忘会稽之耻邪两狼之并驱如故（《狼》）2．下列各项对文章内容的探究有误的一项是（）A．[甲]文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。

B．成语“卧薪尝胆”出自[乙]文，这个故事恰好印证了[甲]文“生于忧患”的道理。

C．[乙]文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了[甲]文的“劳其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了[甲]文的“苦其心志”。

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中考甲舜发于畎亩之中乙当今天下之病阅读答案【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《二章》）【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。

此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。

天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。

若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。

愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）【注释】①支：通“肢”。

②使：假使。

③惮：怕，畏惧。

④乞：乞求，请求。

⑤韩琦：北宋政治家，名将。

3.解释下列语句中加点字的意思。

（4分）（1）舜发于畎亩之中（）（2）劳其筋骨（）（3）征于色发于声而后喻（）（4）非徒愈病（）4.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。

（6分）（1）故天将降大任于是人也。

（3分）译文：（2）困于心衡于虑而后作。

（3分）译文：5.请用选文中的句子填空。

（3分）（1）甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。

（2分）（2）乙文作者认为“天下之病愈深”的原因使“”。

（1分）6.甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？（4分）参考答案3.(4分，每小题1分）(1)起，被任用（2)使……劳累(3)通晓（4）只，仅仅4.（6分）（1）（3分）所以上天将要下达重大使命给这样的人。

（“故”“是”各1分，意思正确，句子通顺1分）(2)（3分）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。