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人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教案主要围绕“recycle2”这一主题展开。
本课时内容包括了听力、口语、阅读和写作等多个方面的训练，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高他们的综合语言运用能力。
本课时的话题贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，同时通过各种任务型的活动，让每位学生都能参与到课堂中来，提高他们的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣。
但在学习过程中，部分学生可能还存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过有针对性的教学活动，帮助他们提高英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型，掌握一定的阅读技巧。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语运用能力。
3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行真实的交流，提高阅读和写作能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣。
3.分组合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。
2.教学环境：教室、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论日常生活中的废弃物处理，引入本课时的主题“recycle2”。
引导学生思考废弃物处理的重要性，激发学生的学习兴趣。
人教（PEP）六年级英语上册教案设计《Recycle 1》Lesson2第2课时课时目标1．能够听、说、认读Page33的对话并能完成对话后判断正误的练习。
2．能够综合运用第1－3单元的主要语言；能听懂歌曲Hush，littleboy。
3．能够熟练运用begoingtodo句型讨论自己的梦想之旅。
重点难点重点：第1－3单元的综合复习，尤其是复习巩固begoingtodo句型。
难点：学生能够运用前三个单元的语言灵活有效地进行交流。
教学准备1．教师准备一张简明城市交通图和若干面小彩旗。
2．学生课前对放学后的活动做出简单计划并进行表述。
3．教师准备录音机和本课时的录音带。
教学设计一、热身(Warm－up)1．齐唱歌曲：Howdoyougetthere？2．唱诵歌谣：Howdoyoucometoschool？Sometimesbycar.ButIneverbysubway. HowdoyougotoNewYork？Neverbytrain.Alwaysbyplane.Alwaysbyplane.二、预习(Preview)探路先锋游戏教师准备一张自制简明地图，以及若干面小彩旗。
教师出示交通图，在图中标出若干个地点，如A，B，C等，请两名学生到地图前，每人持一面彩旗。
教师给出指示语，如：ImatPointA．IgostraightfromA．Thenturnleftatthetrafficlight s.WhereamI？教师的指示语应清晰、准确，可由易至难步步推进。
能够率先将彩旗贴至教师所述位置的为探路先锋，教师给予奖励。
三、复习(Revision)1．我是实习小交警活动教师准备一张简明城市交通图和一顶交警帽。
学生两人一组，分别扮演交警与问路者，若问路者及其他学生能根据交警的指示语顺利找到目的地，则实习小交警晋升为正式小交警，教师颁发给交警袖章或其他奖励品。
2．教师出示有关出行方式的词组：onfoot，bybus，byplane，bytaxi，byship，bysubway，bytrain，bysled，byferry。
新版PEP小学英语六年级上册《Recycle2》教案一、教材分析《Recycle2》是新版PEP小学英语六年级上册教材中的一部分，该教材以自然拼读法为基础，注重培养学生的听、说、读、写等语言技能。
本单元“Let’s enjoy the show!”以学生喜闻乐见的电影为主题，通过多样的学习任务和活动，以及生动的学习内容，旨在让学生感受到英语学习的乐趣，进一步提高学生的语言综合运用能力。
本教案针对本单元内容设计，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。
全教案分为以下几个部分：教学目标、教学准备、教学过程及教学反思。
二、教学目标本教案的教学目标如下：1.能够听懂并掌握生词：cinema, ticket, line；2.能够通过观看视频了解西方的流行文化，培养对英语学习的兴趣；3.能够感受并理解好的作品对人的影响，提高学生的审美素质；4.能够通过合作活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.课件：本单元相关课件；2.视频：新概念英语3视频教程中的“The SeventhArt”（第七艺术）；3.工具：白板、笔、单词卡片、学生桌椅。
四、教学过程4.1 听与说任务一：学唱英文歌曲1.利用课件播放英文歌曲《If You’re Happy And You Know It》，让学生跟唱；2.指导学生理解歌曲中的单词和乐句；3.让学生分组，并让他们依次展示唱歌过程。
任务二：学习视频1.让学生观看新概念英语3视频教程中的“The Seventh Art”；2.让学生回答以下问题：在视频中，哪些电影让你印象深刻？你为什么印象深刻？3.指导学生回答问题的方法，鼓励学生表达自己的看法。
4.2 读与写任务三：默写单词1.利用课件播放与电影相关的单词和短语，如cinema, ticket, line等；2.让学生听到单词后默写单词，并进行互相检查；3.让学生用单词和短语造句。
任务四：合作阅读1.让学生分成小组；2.将教材中的小故事分发给学生，并让学生自行阅读；3.要求学生展示自己对故事的理解。
人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle1 》第二课时教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》的教学内容紧紧围绕着话题“Recycle 1”，本课时为该话题的第二课时，主要通过听力练习、对话学习、词汇复习和语法点讲解等多个方面，帮助学生更好地理解和运用本话题的相关知识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
在学习过程中，他们已经掌握了一些基本的语法知识和词汇，对于新的知识点能够较好地接受和理解。
但是，部分学生在英语听说方面还存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，掌握一般现在时的用法。
2.能力目标：通过听力练习、对话学习和词汇复习，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。
四. 教学重难点1.重点：本节课的主要词汇和句型，一般现在时的用法。
2.难点：一般现在时的用法，以及如何运用所学知识进行实际交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.情景教学法：创设各种生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课相关的内容丰富、形象生动的课件。
2.教学素材：准备与本节课话题相关的生活情境图片、视频等。
3.教学用具：录音机、磁带、单词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
–利用课件展示本节课的主要词汇和句型，引导学生回顾上一节课的内容。
2.呈现（10分钟）–老师通过课件展示本节课的主要内容，让学生初步感知一般现在时的用法。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作、讨论等互动活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高自主学习能力。
教学内容：本课时主要学习Recycle1中的故事内容，故事主要讲述了一个关于动物们比赛跑的故事。
通过故事，学生能够巩固和拓展之前所学的一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的回答。
教学重点与难点：重点：学生能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
难点：学生能够正确运用一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的回答进行交流。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带或音频文件学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师通过播放一首欢快的英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，以此激发学生的学习兴趣。
然后，教师邀请几名学生用英语进行自我介绍，其他学生进行听力练习。
Step 2: 导入（10分钟）教师通过PPT展示一幅图片，引导学生猜测图片中的动物，并引导学生用英语进行表达。
然后，教师播放故事音频，让学生边听边跟读，注意语音语调的准确性。
Step 3: 新课内容学习（15分钟）教师引导学生通过阅读课本，学习本课时的核心单词和句型。
教师通过举例、讲解、示范等方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的回答。
学生在教师的指导下进行小组讨论，相互练习交流。
Step 4: 课堂互动活动（10分钟）教师组织学生进行小组合作，让学生根据故事内容，设计一个类似的比赛场景，并使用所学知识进行角色扮演。
学生通过互动交流，提高口语表达能力。
Step 5: 作业布置（5分钟）教师根据本节课所学内容，布置适量的作业，要求学生巩固所学知识。
板书设计：板书Recycle1 第2课时板书内容：1. 核心单词：catdogpandatigerpenguin2. 核心句型：What does he/she look like?He/She looks like a课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导学生复习和巩固了一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的回答。
