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儿童教育中的艺术教育的价值在儿童的成长路上，教育起着至关重要的作用。
除了传统的学科教育外，艺术教育对儿童的全面发展也具有重要意义。
艺术教育可以培养儿童的创造力、审美能力和情感表达能力，提高他们的综合素质和思维能力。
本文将探讨儿童教育中的艺术教育的价值。
一、培养创造力艺术教育有助于培养儿童的创造力。
艺术是一种自由表达的方式，它鼓励儿童以自己独特的方式创造作品。
在艺术作品的创作过程中，儿童需要动员自己的想象力和创造力，寻找独特的解决方法和观点。
艺术作品可以激发儿童的创造力潜能，培养他们独立思考和独立解决问题的能力。
二、提升审美能力艺术教育也有助于提升儿童的审美能力。
艺术是美的表达，通过欣赏和创作艺术作品，儿童可以感受到美的力量和价值。
他们学会欣赏艺术作品中的形式、色彩、构图等元素，发展自己的审美观。
艺术作品的魅力可以激发儿童的好奇心和想象力，培养他们对美的热爱和追求。
三、情感表达能力艺术教育对于培养儿童的情感表达能力也具有重要意义。
儿童处于情感发展的关键时期，他们常常难以准确地表达自己的情感和感受。
通过艺术创作，儿童可以用独特的方式表达内心的情感和体验，将情感转化为作品中的丰富细节和表情。
艺术作品可以成为儿童情感表达的载体，帮助他们理解和处理自己的情绪。
四、提高综合素质艺术教育不仅关注艺术本身，还涵盖了各个学科的综合素质培养。
艺术作品需要综合运用知识和技能，儿童在艺术创作中可以锻炼自己的观察能力、思维能力、动手能力等。
艺术教育的多元化特点可以培养儿童全面的素质，使他们成为具备综合能力的未来公民。
五、提升思维能力艺术教育有助于提升儿童的思维能力。
艺术作品中常常蕴含着丰富的思考和思维过程，通过欣赏和创作艺术作品，儿童可以培养自己的观察力、思考力和解决问题的能力。
艺术教育培养儿童的思维能力，不仅让他们在学业上取得好成绩，更重要的是为他们未来的发展打下坚实的基础。
综上所述，艺术教育在儿童教育中具有重要的价值。
儿童艺术教育的意义与方法艺术在儿童成长过程中扮演着重要的角色，它不仅培养了孩子们的审美能力，还促进了他们的思维发展和情感表达。
儿童艺术教育在培养创造力、想象力和情感智慧方面具有独特的意义。
本文将探讨儿童艺术教育的意义以及一些有效的教育方法。
一、儿童艺术教育的意义1. 培养审美能力：通过参与各种艺术活动，儿童可以培养对美的感知和欣赏能力。
他们学会欣赏音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，进而发展自己的审美观。
2. 促进创造力和想象力的发展：艺术是培养儿童创造力和想象力的有效途径。
在艺术活动中，儿童可以自由地表达自己的想法和想象，培养独立思考和创造力。
3. 提升情感表达能力：通过参与艺术活动，儿童可以更好地了解并表达内心的感受和情感。
艺术作品在不同的表现形式中传递情感，帮助儿童认识自己和他人的情感。
4. 促进身心发展：艺术活动可以帮助儿童培养专注力、耐心和坚持不懈的品质。
同时，参与艺术活动也可以促进他们的身体协调和平衡能力。
5. 培养团队合作精神：艺术教育通常要求儿童在小组中合作完成作品。
这样的合作过程培养了他们的团队合作精神和互助意识。
二、儿童艺术教育的方法1. 提供多样性的艺术体验：为儿童提供丰富多彩的艺术体验，包括参观画廊、博物馆、音乐会等。
这些经历可以激发他们对艺术的兴趣，并培养他们的感知能力和创造力。
2. 引导自由创作：鼓励儿童进行自由创作，提供丰富的艺术材料和工具。
在创作过程中，给予他们足够的自主权和鼓励，让他们充分发挥想象力和创造力。
3. 与专业艺术家互动：邀请专业艺术家来学校或社区开展艺术工作坊，与儿童进行互动和指导。
这样的交流可以激发儿童的学习兴趣，并为他们提供专业的指导和反馈。
4. 融入跨学科教育：将艺术与其他学科相结合，融入到日常教育中。
例如，在数学课上使用音乐元素来帮助儿童理解抽象概念，在语言课上通过表演和戏剧来提升他们的语言表达能力。
5. 提供舞台表演机会：组织学校或社区的舞台表演，让儿童有机会展示自己的才能。
儿童艺术教育的意义与实践艺术教育在儿童的成长过程中起着重要的作用。
它不仅能够培养儿童的审美能力和创造力，还能促进他们的综合发展。
本文将探讨儿童艺术教育的意义，并介绍一些实践方法。
一、儿童艺术教育的意义1. 培养审美能力：艺术教育可以让儿童接触到不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，从而培养他们的审美能力。
通过欣赏和创作艺术作品，儿童可以提高对美的敏感度，培养独特的审美眼光。
2. 发展创造力：艺术教育能够激发儿童的创造力和想象力。
在艺术创作的过程中，儿童可以自由表达自己的思想和情感，培养独立思考和解决问题的能力。
艺术作品的创作过程也是培养儿童创造力的重要途径。
3. 培养情感表达能力：艺术教育可以帮助儿童学会用艺术语言表达自己的情感和思想。
通过绘画、音乐、舞蹈等形式，儿童可以将内心的感受转化为具体的艺术作品，从而提高他们的情感表达能力。
4. 培养合作与团队意识：艺术教育通常需要儿童与他人合作完成艺术项目。
在合作的过程中，儿童学会倾听他人的意见，尊重他人的创意，培养了团队意识和合作精神。
二、儿童艺术教育的实践方法1. 多元化的艺术体验：为了让儿童全面接触艺术，可以组织丰富多样的艺术活动。
例如，安排参观艺术展览、观赏音乐会、参与舞蹈表演等，让儿童亲身体验不同形式的艺术。
2. 创造性的艺术创作：鼓励儿童进行创造性的艺术创作，例如绘画、手工制作等。
在创作的过程中，要给予儿童足够的自由度，让他们发挥想象力，表达自己的思想和情感。
3. 艺术教育与学科融合：将艺术教育与其他学科相结合，可以提高儿童的学习兴趣和学习效果。
例如，在语文课堂上进行艺术欣赏，通过音乐、舞蹈等形式帮助儿童理解文学作品。
4. 培养艺术导师：为儿童提供专业的艺术指导和辅导，培养他们的艺术兴趣和才能。
可以邀请专业的艺术家或教师来学校进行艺术课程的授课，或者组织艺术讲座和工作坊。
结语儿童艺术教育在培养儿童全面发展方面具有重要的意义。
通过培养审美能力、发展创造力、培养情感表达能力以及培养合作与团队意识，艺术教育能够为儿童提供更广阔的发展空间。
艺术教育对孩子的情商和智力发展有什么影响？艺术教育：滋养孩子情商与智力双收获的沃土艺术教育，已被纳入全面发展儿童的必经之路。
其对儿童智力和情商的积极影响，已得到各大研究和实践的证实。
本文将从教育专家的角度，研究和探讨艺术教育如何有效地培养孩子的情商和智力。
一、艺术教育如何促进智力发展？艺术教育能够有效激发孩子的创造性思维、逻辑思维、空间思维和问题解决能力，从而促进其智力发展。
激发创造力：艺术活动鼓励孩子自由表达，不受传统思维模式束缚，在创作过程中不断尝试、探索，培养其创造性思维。
锻炼逻辑思维：音乐、舞蹈等艺术形式，要求孩子理解节奏、音律、动作等逻辑关系，进而培养其逻辑思维能力。
提升空间思维：绘画、雕塑等视觉艺术，要求孩子感知、理解和表达空间关系，进而提升其空间思维能力。
培养问题解决能力：面对艺术创作中的挑战，孩子需要认真思考、分析、寻找解决方案，最终锻炼其问题解决能力。
二、艺术教育该如何促进情商发展？艺术教育能够帮助孩子表达情感，建立良好的人际关系，培养同理心和共情能力，从而提升其情商。
培养情感感知力：艺术作品往往蕴涵着丰富的情感，让孩子在欣赏、创作和表演中感受到各种情感，提升其情感感知力。
促进情感表达能力：艺术活动为孩子提供了一个安全的表达空间，鼓励他们通过绘画、音乐、舞蹈等形式表达自己的情感，提升其情感表达能力。
提高人际交往能力：团队合作的艺术项目，如合唱、戏剧等，能让孩子学会与他人沟通、合作，加强其人际交往能力。
培养同理心与共情能力：艺术作品一般来说淋漓尽致地展现人生百态，让孩子通过角色扮演、情感体验等，理解他人感受，培养其同理心与共情能力。
三、艺术教育的实施策略为了更好地发挥艺术教育对孩子情商和智力发展的促进作用，建议采取以下策略：丰富艺术课程内容，涵盖多种艺术形式：除了音乐、美术、舞蹈、戏剧等，要根据孩子的兴趣和发展需求选择合适的艺术形式。
鼓励孩子参加艺术创作，注重体验和实践：鼓励孩子积极参与艺术活动，从亲身经历中感受艺术魅力，提升艺术素养。
儿童艺术教育的好处儿童艺术教育，即通过艺术形式来培养儿童的才能和素质，对儿童的成长和发展有着极大的好处。
艺术教育不仅能够激发儿童的创造力，提升审美素养，还有助于儿童全面发展，塑造积极向上的人生态度。
本文将从儿童艺术教育的认知提升、情感培养和综合能力提升三个方面探讨其好处。
一、认知提升艺术教育对儿童的认知发展有着积极的影响。
首先，艺术活动能够激发儿童的观察力和思维能力。
例如，绘画、雕塑等艺术形式需要儿童仔细观察和思考物体的形状、颜色、纹理等特征，从而加深对物质世界的认知。
此外，参与音乐、舞蹈等表演形式的艺术活动，儿童需要记忆和理解曲调、舞步等内容，提升了他们的记忆力和理解能力。
通过这些艺术活动，儿童能够更好地发展自己的思维能力和逻辑思维能力。
其次，艺术教育还能培养儿童的创造力和想象力。
艺术活动鼓励儿童去尝试新的表达方式，锻炼他们的创造力。
绘画、写作等艺术形式都需要儿童产生新的想法和构思，进而表达出自己独特的观点和感受。
这种锻炼有助于培养儿童的创造性思维，为他们未来的学习和创新奠定基础。
二、情感培养艺术教育对儿童的情感培养起着重要的作用。
首先，艺术活动能够培养儿童的审美情感。
通过欣赏、创作和演绎艺术作品，儿童能够领略到不同形式的美，提升自己的审美能力，培养对美的追求和欣赏能力。
这种艺术的美感体验有助于儿童的情感发展，使他们更加敏感和细腻。
其次，艺术教育能够帮助儿童情绪管理和情感表达。
艺术活动是儿童情绪宣泄的一种方式。
在艺术创作过程中，儿童可以通过绘画、写作等方式表达自己的情感，释放内心的压力。
这种情感的宣泄对于儿童的情绪管理和情感发展非常重要，能够让他们更好地认识和理解自己的情绪。
同时，参与艺术活动还能培养儿童的表达能力，使他们能够用适当的方式表达自己的情感和观点。
三、综合能力提升艺术教育对儿童综合能力的提升有着显著的效果。
首先，艺术活动能够培养儿童的沟通能力。
在艺术创作和表演过程中，儿童需要与他人合作、交流和协调，进而提升了他们的沟通技巧和合作能力。
学前教育中的艺术教育重要性在孩子的成长过程中，学前教育起着至关重要的奠基作用。
而在学前教育的众多领域中，艺术教育无疑是一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力和光芒。
艺术教育对于学前儿童的发展具有多方面的重要意义。
首先，它能够促进儿童的认知发展。
在参与艺术活动的过程中，孩子们需要观察、感知周围的世界，通过绘画、手工等形式表达自己对事物的理解和认知。
例如，当孩子用画笔描绘出一只小猫时，他们需要仔细观察小猫的外形特征、动作姿态，这有助于提高他们的观察力和注意力。
同时，在创作过程中，孩子们需要思考如何用线条、色彩来表现小猫，这锻炼了他们的思维能力和想象力。
艺术教育还有助于培养儿童的情感表达和情绪管理能力。
学前儿童往往难以用语言准确地表达自己内心的感受和想法，但艺术给了他们另一种表达方式。
当孩子感到开心时，可能会用明亮鲜艳的色彩画出一幅欢快的场景；当他们感到难过时，可能会用灰暗的色调或者扭曲的线条来抒发情绪。
通过艺术创作，孩子们能够将内心的情感释放出来，从而更好地理解和处理自己的情绪，促进心理健康的发展。
艺术教育能够激发儿童的创造力和创新精神。
在艺术的世界里，没有绝对的对错和标准，孩子们可以自由地发挥想象，尝试不同的材料、技法和表现形式。
比如，在一次手工活动中，孩子们用废旧物品制作出各种有趣的小玩意，有的将纸盒变成了机器人，有的将饮料瓶变成了花瓶。
这种自由探索和创新的过程，培养了孩子们敢于突破常规、勇于尝试新事物的精神，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
艺术教育对于儿童的审美能力的培养也具有不可忽视的作用。
通过欣赏优秀的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，孩子们能够感受到美的存在，学会分辨美与丑、善与恶。
他们会逐渐形成自己的审美标准和审美情趣，懂得欣赏生活中的美好事物，从而提高生活品质和幸福感。
此外，艺术教育还能够促进儿童的社交能力和团队合作精神的发展。
在集体的艺术活动中，孩子们需要相互交流、合作，共同完成一个作品或者一场表演。
艺术教育对孩子成长有哪些益处？艺术教育的未来：找寻艺术教育对儿童成长的深远影响艺术教育不光是培养孩子的艺术才华，更是为他们未来的发展夯实基础。
从进一步促进认知发展、进阶情感智力到激发创造力和培养跨学科能力，艺术教育对儿童成长的益处远超我们的想象，是塑造人格的重要力量。
一、认知发展：打开思维之门艺术教育可以刺激大脑不同区域的协作，促进儿童的认知发展。
提升空间思维和逻辑推理能力：绘画、雕塑等艺术形式要求儿童进行空间想象和逻辑推理，分析物体的形状、结构、比例等，最终提升空间感知能力和逻辑思维能力。
加强观察力和注意力：艺术创作需要孩子精细入微地观察周围世界，捕捉细节，培养其观察力和注意力，并提高对特殊信息的敏感度。
强化记忆力：记忆是艺术创作的基础，无论是记住色彩、形状还是音乐旋律，都需要儿童积极主动地应用记忆力，并通过反复练习来提升。
促进语言表达能力：艺术创作不仅仅要用视觉语言表达，还需要用语言描述、解释和评价作品，最大限度地锻炼孩子的语言表达能力。
二、情感智力：滋养心灵花园艺术教育可以促进儿童的情感智力发展，塑造主动积极健康的性格。
提升情感表达能力：艺术表达是情感释放的出口，绘画、音乐、舞蹈等艺术形式可以帮助孩子用艺术语言表达情感，宣泄情绪，理解自我内心。
提高同理心和共情能力：欣赏艺术作品时，儿童可以感受到作者的情感，理解作品背后的故事，从而培养同理心和共情能力。
提高情绪管理能力：艺术创作可以帮助孩子学习控制情绪，将负面情绪转变为创作的灵感，提高自我调节能力。
促进人际交往能力：联合艺术活动，如合唱、戏剧表演、集体创作等，可以锻炼孩子的合作意识和沟通能力，促进人际交往能力。
三、创造力培养：点燃创新火种艺术教育是培养创造力的摇篮，催发孩子天马行空的想象力和奇异思考。
释放想象力和创造力：艺术创作鼓励孩子大胆想象，不受拘束地创造，打破思维定式，提升创造力。
培养问题解决能力：艺术创作过程中遇到挑战和问题，需要孩子运用创造力寻找解决方案，锻炼其问题解决能力。
儿童艺术教育的意义与实践儿童艺术教育一直被认为是培养儿童综合素质的重要手段之一，它不仅能够推动儿童的身心发展，还能激发他们的创造力和想象力。
本文将从多个角度探讨儿童艺术教育的意义以及实践方法，并说明艺术教育对儿童的积极影响。
一、儿童艺术教育的意义1. 培养审美意识和艺术鉴赏能力艺术教育能够使儿童接触到各种形式的艺术作品，帮助他们培养对美的感受和欣赏能力。
通过欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，儿童能够逐渐培养审美意识，提高对艺术作品的品味和理解力。
2. 激发创造力和想象力艺术教育可以通过绘画、手工制作等形式，激发儿童的创造力和想象力。
在艺术创作的过程中，儿童可以发挥自己的想象力，创造出个性化的作品，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 培养情感与表达能力艺术教育可以帮助儿童学会用艺术来表达情感。
通过绘画、音乐等形式的表达，儿童能够将自己的情感转化为艺术作品，提高情感表达能力。
艺术还可以成为儿童情感宣泄的出口，缓解身心压力，培养积极向上的情绪。
4. 培养团队精神和合作意识艺术教育可以通过舞蹈、戏剧等形式，培养儿童的团队精神和合作意识。
在集体创作的过程中，儿童需要与他人合作、共同解决问题，提高团队意识和协作能力。
5. 培养细心观察和耐心品味的能力艺术教育能够培养儿童对细节的观察力和耐心品味力。
在绘画、雕塑等艺术创作中，儿童需要仔细观察对象的形态和特征，并将其抽象为艺术作品，这能够提高他们的细致观察力和耐心。
二、儿童艺术教育的实践方法1. 艺术品欣赏与解读为儿童提供各种艺术品的欣赏机会，并开展相关的艺术品解读活动。
通过让儿童在专业老师的指导下仔细观察、分析和解读艺术品，可以帮助他们培养良好的审美意识和艺术鉴赏能力。
2. 艺术创作体验活动组织儿童参与绘画、手工制作、音乐演奏等艺术创作活动。
这些活动可以让儿童动手实践，通过创作体验来培养他们的创造力和想象力。
同时，给予儿童充分的自由度，让他们在创作中展现个性和独特的想法。
为什么幼儿需要艺术教育艺术教育对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿时期是孩子们接触外部世界和建立认知能力的关键阶段，而艺术教育可以帮助幼儿培养创造力、表达能力和情感发展，对学龄前儿童的综合素质提升具有积极影响。
本文将从认知发展、情感表达和创造力培养三个方面阐述为什么幼儿需要艺术教育。
1. 认知发展艺术教育为幼儿提供了丰富的感知和认知体验，有助于他们对世界的观察和理解。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的学习，幼儿可以通过视觉、听觉等感官感知，提升对色彩、形状、音乐节奏等元素的辨识能力。
同时，艺术教育还可以培养幼儿的观察、注意力和思维能力，通过观察和思考艺术品中的细节和整体，激发他们的思维灵活性和想象力。
研究表明，艺术教育有助于幼儿的空间感知、抽象思维和问题解决能力的提升，对于他们日后的学习和思维发展具有积极促进作用。
2. 情感表达幼儿时期是情感发展的关键时期，艺术教育为幼儿提供了一种自由表达情感的方式。
艺术形式中的色彩、音乐和舞蹈等元素，可以激发幼儿的情感共鸣，并帮助他们学会用艺术语言表达内心的情感和体验。
通过参与艺术创作和欣赏，幼儿可以自由地表达他们的喜怒哀乐，培养情感表达的能力和情绪管理的能力。
艺术教育还可以帮助幼儿培养同情心和关爱能力，通过欣赏和创作关于友谊、爱与帮助的作品，让幼儿学会关心他人并尊重他人的感受。
3. 创造力培养艺术教育是培养幼儿创造力的重要途径。
艺术创作需要幼儿发挥自己的想象力，尝试新的表达方式和创作方法。
通过参与艺术活动，幼儿可以培养创造性思维和创新精神，从而提升解决问题和面对挑战的能力。
艺术教育还可以帮助幼儿培养独立思考和自信心，鼓励他们在创作中尝试和探索，培养他们的自主学习能力和自我表达的能力。
研究表明，艺术教育有助于幼儿的想象力、灵活性和创造力的发展，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
综上所述，艺术教育对于幼儿的认知发展、情感表达和创造力培养具有重要的意义。
通过艺术教育，幼儿可以拓展认知领域，自由表达情感，培养创造力和创新思维。
学前教育中的艺术教育的价值学前教育是儿童成长过程中至关重要的一部分，而艺术教育则是学前教育中不可或缺的组成部分。
艺术教育不仅能够激发儿童的创造力和想象力，还能提高他们的审美能力和表达能力。
本文将探讨学前教育中艺术教育的价值，并说明艺术教育在儿童发展中的重要作用。
首先，艺术教育可以激发儿童的创造力。
儿童天生就充满了好奇心和想象力，艺术教育可以为他们提供发挥创造力的平台。
通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动，儿童可以将自己的想象变成现实。
他们可以运用各种材料和媒介来表达自己的思想和感受，创造出属于自己的作品。
其次，艺术教育有助于提高儿童的审美能力。
艺术作品给儿童带来美的感受，能够培养他们对美的认知和欣赏能力。
通过欣赏绘画、音乐和舞蹈等艺术形式，儿童可以学会观察和分析作品中的各种元素，如颜色、形状、音调和动作等。
他们可以从中学习到美的规律和美的价值观，培养自己的审美情趣。
此外，艺术教育还可以提高儿童的表达能力。
在艺术活动中，儿童可以通过绘画、歌唱和舞蹈等方式表达自己的情感和思想。
艺术可以帮助他们找到一种非言语的表达方式，使他们能够自由地表达内心世界。
通过艺术教育，儿童可以学会用图画、音乐和动作等形式来传递自己的感受和意义。
艺术教育不仅对儿童的艺术素养和创造力有益，还对他们的综合发展有积极影响。
研究表明，接受艺术教育的儿童更容易培养出自信心、团队合作意识和问题解决能力。
在艺术活动中，儿童需要克服各种困难和挑战，培养出坚持不懈的精神和解决问题的能力。
此外，艺术教育还可以培养儿童的观察力、注意力和记忆力，促进他们的智力发展。
总之，学前教育中的艺术教育对儿童的发展具有重要的价值。
艺术教育可以激发儿童的创造力，提高他们的审美能力和表达能力。
同时，艺术教育还对儿童的综合发展起到积极的推动作用。
因此，在学前教育中，应该给予艺术教育足够的重视和关注，为儿童提供更多的艺术体验和创作机会，培养他们的艺术才华和素养。
学前艺术教育在幼儿成长和发展中具有重要的价值，以下是一些关键点：
1. 创造力培养：艺术教育鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过绘画、音乐、舞蹈等形式表达自己的想法和感受。
这有助于培养幼儿独立思考、解决问题和创新的能力。
2. 情感表达：艺术是一种情感表达的方式，可以帮助幼儿认识和表达自己的情感、体验和观点。
艺术教育为幼儿提供了一个安全的空间，让他们探索和表达内心世界，培养情绪管理和社交技能。
3. 手眼协调和精细动作：绘画、手工艺和音乐等艺术活动要求幼儿进行手眼协调和精细动作，如握笔绘画、剪纸和弹琴等。
这有助于发展他们的手部技能和肌肉控制，为日后的学习和生活打下基础。
4. 文化理解：艺术是文化的表达和传承，在学前艺术教育中，幼儿可以接触到不同的艺术形式和文化背景。
这有助于培养他们对多样性的认识和理解，促进跨文化交流和尊重。
5. 感知和审美意识：通过欣赏艺术作品和参与艺术活动，幼儿可以培养感知和审美意识。
他们能够辨别和欣赏美的事物，并从中获得美的享受，提高对艺术和生活的品味。
6. 综合学科发展：艺术教育涉及到语言、数学、科学、社会等多个学科领域。
通过艺术活动，幼儿能够综合运用不同学科的知识和技能，促进综合学科能力的发展。
因此，学前艺术教育不仅为幼儿提供了丰富多彩的创造性体验，还帮助他们在认知、情感、社交和身体发展方面取得更好的成长。
它对于幼儿整体发展的重要性不可忽视，值得家长和教育者的重视和支持。
儿童与艺术教育的关系与影响艺术教育在儿童的成长与发展中扮演着重要的角色。
艺术教育的培养不仅可以帮助儿童培养审美能力和创造力，还能促进情感交流和社交技能的发展。
本文将探讨儿童与艺术教育之间的关系以及艺术教育对儿童的影响。
一、儿童艺术教育的重要性艺术教育对儿童的发展具有多方面的影响。
首先，艺术教育可以培养儿童的审美能力。
通过接触各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，儿童能够培养出对美的感知和欣赏能力，提高审美水平。
此外，艺术还可以培养儿童的创造力和想象力，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
其次，艺术教育对于儿童的情感交流和表达能力有着积极的影响。
绘画、音乐等艺术形式可以帮助儿童表达自己的情感和思想，尤其是对那些无法用语言准确表达的情感。
通过艺术的表达，儿童能够更好地理解自己的情感，并与他人进行有效的交流。
此外，艺术教育还可以促进儿童的社交技能的发展。
在参与艺术活动的过程中，儿童需要与他人合作、沟通和分享，这对发展他们的社交能力非常重要。
通过与他人合作创作、展示作品等活动，儿童可以学会团队合作、倾听他人意见和尊重他人创作的价值。
二、艺术教育对儿童的影响艺术教育对儿童的影响在多个方面得以体现。
首先是认知方面。
艺术教育可以帮助儿童培养观察、思考和分析的能力。
通过欣赏和创作艺术作品，儿童可以学会观察事物的细节和特点，并进行思考和分析。
这些能力对于儿童的学习和探索能力的提升具有重要作用。
其次是情感方面。
艺术教育可以帮助儿童理解和表达情感。
通过欣赏和创作艺术作品，儿童可以更好地理解自己的情感，并学会用艺术来表达情感。
在艺术作品中，儿童可以通过色彩、音乐等元素来表达自己的喜怒哀乐，从而促进情感的释放和调节。
最后是社交方面。
艺术教育可以促进儿童的社交能力的发展。
艺术活动通常需要儿童与他人进行合作和互动，从而培养了他们的合作精神和沟通能力。
在合作创作、集体表演等活动中，儿童学会了倾听他人意见和尊重他人创作的价值，这对于他们未来社交交往中的合作能力具有重要意义。
艺术教育对孩子的个人成长有什么帮助？说真的，这年头，家长都希望孩子从小就“赢在起跑线”。
各种兴趣班，各种补习班，恨不得把孩子塞满各种知识，就好像这样就能让他们以后成为一个超级厉害的人。
但是，我作为一个教育专家，要很严肃地告诉你，别光顾着填鸭式灌输，艺术教育，真的真的很重要！为什么这么说呢？因为我最近就亲眼目睹了一件让我感慨万千的事情。
我邻居家的小女孩，叫小雨，今年刚上小学。
小雨的父母都是工作狂，从小就把小雨扔到各种补习班。
孩子嘛，整天脑袋里除了学习，就是学习，整天闷闷不乐，跟个小大人似的，一点儿童真都没有。
有一天，我看到小雨在楼下画画，画的是她家的金毛犬。
我走过去看，这画画得真是太有意思了！狗的尾巴摇得飞起，嘴巴都快咧到耳朵根了，眼睛里还透着一股子狡黠劲儿，活脱脱就像那只金毛犬本人！我忍不住问小雨：“你怎么把狗画得这么传神啊？”小雨嘿嘿一笑，低声说：“因为我喜欢它呀！”当时我心里就咯噔一下，就因为一个“喜欢”！一个喜欢就能让一个平时沉默寡言的小女孩，突然变得如此生动有趣。
艺术的魅力，就在于它能将内心深处的感受，用一种直观的方式展现出来。
小雨的父母也渐渐发现，艺术教育能带给小雨的不仅仅是乐趣，更是一种表达自己、释放压力的方式。
他们在小雨的房间里专门腾出一块地方，摆放着各种画笔颜料，鼓励小雨自由发挥。
现在的小雨，脸上总是带着阳光般的笑容，整个人都活泼了不少，学习成绩也渐渐赶了上来。
艺术教育，就像是一把钥匙，它能打开孩子内心深处的宝藏，让他们发现自己的独特魅力，展现自己的个性，并从中获得自信和快乐。
所以我一直坚信，艺术教育对于孩子的个人成长至关重要。
它能让孩子拥有更多表达自我的机会，帮助他们在压力过大的学习生活中找到放松的出口，更重要的是，它能让孩子在轻松的氛围中，发现自己，更完整地认识自己！所以，各位家长，别忘了给孩子留一块属于他们自己的“艺术天地”吧！也许，你会惊喜地发现，你的孩子，远比你想象得更加精彩！。
儿童艺术教育的意义与方法艺术是人类文明的重要组成部分，对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
儿童艺术教育是一种培养和发展儿童审美情趣、创造力和表达能力的教育形式。
通过艺术的启蒙和培养，儿童能够提高自身的情感认知、思维能力和社会交往能力。
本文将探讨儿童艺术教育的意义，并介绍几种有效的儿童艺术教育方法。
一、儿童艺术教育的意义儿童艺术教育具有以下几个重要意义：1. 促进综合发展：艺术教育通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等形式，能够全面培养儿童的审美能力、创造力和表达能力，促进身心的协调发展。
2. 提高情感认知：艺术作品中丰富的情感内容可以激发儿童对美的感受和表达，并培养儿童的情感认知能力，提高情商。
3. 培养创造力：艺术教育鼓励儿童独立思考、创造和表达，培养他们的创造力，帮助他们解决问题和面对挑战。
4. 促进社交交往：通过参与集体艺术活动，儿童能够与其他孩子建立友谊，提高与人沟通和合作的能力，培养良好的社交交往能力。
5. 丰富儿童生活：儿童艺术教育可以为儿童提供丰富多彩的艺术活动体验，让他们享受到艺术带来的愉悦和满足，丰富他们的生活。
二、儿童艺术教育的方法1. 绘画教育：绘画是儿童最直接、最普遍的艺术表达方式之一。
绘画教育可以从简单的描绘形状开始，逐步培养儿童的观察力和审美能力。
教师可以通过引导和示范，帮助儿童掌握基本的绘画技巧，并鼓励他们自由创作，表达内心世界。
2. 音乐教育：音乐是一种直接影响情感和思维的艺术形式，在儿童艺术教育中起着重要的作用。
音乐教育可以通过唱歌、听音乐、演奏乐器等方式，培养儿童的音乐感知能力、节奏感和音乐表达能力。
教师可以选择适合儿童的简单歌曲和乐器，帮助他们获得音乐的快乐和满足。
3. 舞蹈教育：舞蹈是一种身体表达和艺术交流的方式，对儿童的身体协调和表达能力有很大的帮助。
舞蹈教育可以通过舞蹈动作的示范和模仿，培养儿童的动作感知和节奏感。
教师可以选择简单、易学的舞蹈动作，帮助儿童感受到舞蹈的美妙和自信。
儿童艺术教育的重要性与方法一、引言艺术教育在发展儿童综合能力、培养创造力等方面具有重要作用。
本文将探讨儿童艺术教育的重要性及相应的教育方法，旨在帮助家长和教师更好地引导孩子进行艺术探索。
二、儿童艺术教育的重要性1. 培养儿童的创造力和想象力艺术教育提供了一个自由表达的平台，鼓励孩子勇于发挥创造力，培养他们的想象力。
通过绘画、音乐、舞蹈等形式的艺术创作，儿童能够自由表达自己的情感和思想，培养创新能力和想象力。
2. 增强儿童的审美能力艺术作品中的美感和情感能够激发和培养儿童的审美能力。
通过让孩子接触各种类型的艺术作品，他们能够学会欣赏、辨别和评价艺术品，培养对美的感知能力。
3. 促进儿童的情感和社交发展艺术作为情感的表达方式，能够帮助孩子更好地认识自己的感受并学会正面情绪的表达。
此外，通过参与艺术活动，儿童能够与同龄人一起合作、分享、交流，促进社交技能的发展。
三、儿童艺术教育的方法1. 提供多元化的艺术体验儿童艺术教育应该多样化，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各种形式的艺术体验。
家长和教师可以培养孩子对不同艺术形式的兴趣，让他们探索和体验多元的艺术世界。
2. 关注个体差异，注重个性化教学每个孩子的艺术天赋和兴趣都不同，教师应该根据孩子的个体差异设计个性化的艺术教学计划。
例如，对于对音乐感兴趣的孩子，可以引导他们参加乐器学习或合唱团等活动。
3. 建立积极的艺术学习氛围良好的学习环境和氛围对儿童的艺术学习尤为重要。
学校和家庭都应该为孩子提供良好的学习条件和资源，鼓励他们参加艺术课程、展览、演出等，激发他们的兴趣和热情。
4. 结合实践和理论教学艺术教育应注重实践和理论相结合的教学方法。
孩子需要通过实践和创作来体验艺术，同时也需要系统地学习相关理论知识，这样才能够全面理解和掌握艺术。
5. 激发儿童的自主探索与表达艺术教育强调发掘儿童的个人潜能，教师应该充分尊重孩子的创作意愿和表达方式，鼓励他们进行自主探索和创新，帮助他们发现自己独特的艺术风格和表达方式。
学前教育的艺术教育重要性学前教育是儿童成长的关键阶段，艺术教育在学前教育中具有重要的地位。
艺术教育可以激发儿童的创造力和想象力，培养儿童的审美情趣和艺术品鉴能力，促进儿童全面发展。
本文将探讨学前教育中艺术教育的重要性，并提出一些实施艺术教育的方法和策略。
一、艺术教育对儿童的益处1. 激发创造力和想象力艺术教育可以通过绘画、音乐、舞蹈和手工艺等形式激发儿童的创造力和想象力。
在艺术创作中，儿童可以自由地表达自己的思想和情感，发挥他们独特的想象力。
通过艺术教育，儿童可以培养独立思考和创新思维的能力。
2. 培养审美情趣和艺术品鉴能力艺术教育可以培养儿童的审美情趣和艺术品鉴能力。
通过接触和理解不同形式的艺术作品，儿童可以培养对美的敏感度和欣赏能力。
艺术品鉴也可以培养儿童的观察能力和批判思维。
3. 促进全面发展艺术教育不仅可以培养儿童的艺术才能，还可以促进儿童在认知、情感、社交和运动等方面的全面发展。
通过参与艺术活动，儿童可以培养自信心和自尊心，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
艺术教育也可以促进儿童的身体协调和运动能力的发展。
二、实施艺术教育的方法和策略1. 创设艺术学习环境学前教育机构应该创设艺术学习环境，提供丰富多样的艺术材料和工具。
教师可以引导儿童尝试不同的艺术形式，鼓励他们自由表达和创造，培养他们的艺术兴趣。
2. 融入艺术元素教师可以将艺术元素融入到其他学科中，提供跨学科的学习体验。
例如，在语言学习中使用音乐和歌曲，或者在数学学习中使用绘画和手工艺等。
这样可以增强儿童对学科的兴趣，同时培养他们的艺术技能和学科知识。
3. 鼓励合作和分享艺术教育可以通过合作和分享的形式帮助儿童学习和成长。
教师可以组织艺术团队活动，让儿童在合作中学习相互协作和沟通的能力。
同时，鼓励儿童与他人分享自己的艺术作品，增强他们的自信心和表达能力。
4. 借助技术手段在现代社会，教师可以借助技术手段丰富艺术教育内容。
例如，使用数字媒体和互动设备展示艺术作品，或者利用网络资源进行艺术创作和交流。
艺术教育对孩子的心理和性格发展有哪些益处？艺术教育，滋养心灵，塑造性格：从儿童心理发展角度看艺术教育的价值艺术教育，远不单单培养和训练艺术技能，它更像是一片肥沃的土壤，滋养着儿童的心理和性格的全面发展。
从认知、情感、社会性等多个维度，艺术教育为孩子给予不可估量的益处，助力他们生命成长为更完善、更自信、更有创造力的个体。
一、认知发展：激发创造力，提升问题解决能力艺术教育的核心是鼓励孩子自由表达，并实践多种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，将内心的想法和情感能量转化为可感知的符号。
在创作的过程中，孩子不断地探索、尝试、调整，这本身就是一个解决问题、寻找答案的过程。
艺术教育鼓励和支持孩子大胆尝试，不惧失败，这有助于培养他们的创新思维和独立思考能力。
1.提升想象力与创造力：艺术活动本身就是一种“创造”的行为。
通过艺术创作，孩子能够自由地表达出内心世界，将抽象的意念外化，这能有效地释放他们的想象力。
艺术教育鼓励和支持孩子打破常规，尝试不同的表达，探寻新的可能性，进而提升他们的创造力。
2.提升观察力与表达能力：无论是绘画、音乐还是舞蹈，都需要孩子对周围的世界进行细致的观察，并将其转化为艺术作品。
这样的过程能刺激孩子更加关注细节，提升他们的观察力。
同时，艺术创作也需要孩子用语言或肢体语言来表达自己的理解和感受，这能有效提升他们的语言表达能力。
3.进阶逻辑思维与问题解决能力：看似天马行空的艺术创作，实则也蕴涵着一定逻辑和规律。
例如，音乐创作需要遵循一定的旋律和节奏，绘画创作则需要考虑色彩搭配和构图关系等等。
这些看似简单的规则，孩子在潜移默化中学习逻辑思维，并锻炼解决问题的能力。
二、情感发展：释放压力，促进情感表达艺术教育可以帮助孩子表达自己的情感，调节情绪，促进心理健康发展。
1.释放压力，缓解焦虑：艺术创作可以成为一种情绪宣泄的渠道。
孩子可以通过绘画、音乐、舞蹈等形式，将心中的压力和焦虑释放出来，最终达到心理上的放松和平衡。
关于我国艺术教育对学生的作用的文献综述目录(一)摘要(二)关键字(三)引言(四)艺术教育的概念界定。
(五)国内的研究概况。
(六)艺术教育的现状分析。
A.我国目前艺术教育形式B.人们对艺术教育的误区(七)艺术教育对儿童的作用。
1.对我国普通儿童的影响2.对不同文化背景下的儿童的影响3.我国农村的艺术教育的作用(八)综述展望(九)参考文献（一）摘要：在当今时代，儿童艺术教育越来越受到人们的关注，白淑娟认为幼儿艺术教育有利于丰富幼儿的想象力，有利于提高幼儿的审美能力．有利于培养幼儿的自信心。
艺术教育作为提升学生素质的特殊的教育手段，在学校教育中发挥着独特的作用，孩子最喜欢上的课就是艺术。
因为这些译上起来比较轻松，学生觉得压力小，还比较有趣味，能陶冶情操，带来快乐。
基于此，我对近几年的关于儿童艺术教育的文献进行了整理，并来探讨一下艺术教育对儿童的作用(二)关键字艺术教育儿童(三)前言艺术教育是落实素质教育的一种重要形式。
愈来愈受到教育者的青睐，越来越多的人发现艺术教育的重要性。
从农村到城市，从国内到国外都发现了艺术教育的重要性。
已经引起了广泛的关注。
(四)艺术教育概念的界定赵立丽认为艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，是全面提高学生文化素质，促进高校精神文明建设不可缺少的内容。
(《桂林师范高等专科学校学报》2010年12月版）教育部《学校艺术教育工作规程》第三条：“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。
”(五)国内研究的概况检索CNKI中国学术期刊全文数据库、CNKI优秀博硕士学位论文全文数据库（1987—2011年）以“艺术教育”为关键字的文章共22263篇，其中中国期刊全文数据库有5924篇，中国博士学位论文有22篇，中国优秀硕士学位论文全文数据库有151篇。
在中国期刊全文数据库以“儿童艺术教育”为关键字的文章有25篇。
中国优秀硕士学位论文全文数据库有2篇。
以“艺术教育的影响”为关键字的文章共87篇，其中中国期刊全文数据库有82篇，中国优秀硕士学位论文全文数据库有5篇。
(六)现状分析A:目前我国艺术教育形势并不十分乐观。
艺术教育因为某些教育者没有树立正确的社会主义荣辱观，其自身正经受着“病魔”的侵袭。
受西方现代主义和后现代主义艺术思潮的影响，对艺术界不断进行干扰，致使一些“艺术家”崇洋媚外，走向“主张绝对张扬的个人主义自我表现，逆反一切传统文化、道德、价值和秩序，追求病态扭曲的内心叙事和惊世骇俗的怪异表现，怀疑和嘲笑真善美的理想，对生活、生命和人类的未来失去信心，最后只有无奈地沉沦于颓废和皈依邪教的消极精神境界。
”(《美术》)200P30．王仲语)B:人们对艺术教育的误区1)紧盯技能培训，忽视美育教育目前我国许多地区的儿童艺术教育绝大部分采取的还是严谨的、一环接一环的教学模式，在教学过程中过分强调专业技能训练，忽视孩子欣赏能力以及审美情趣的培养。
专家表示，艺术教育不能完全忽视技能技艺，但也不能过分强调技能技艺，如果只一味地重技艺训练而忽视欣赏能力、艺术感受力的培养，到了一定的时候，技艺不仅不能继续有所发展，而且还会僵化。
2)家长把孩子学艺术作为“名校敲门砖”目前，80％左右的家长把艺术教育定位在“名牌学校的敲门砖”上，把艺术教育也变成了应试教育，经常拿专业的水平来要求孩子，甚至不惜牺牲掉孩子许多的课余时间，强迫孩子进行成人化的专业训练，一个指法要练十几遍甚至上百遍，只要孩子学了艺术专长，就一定要想方设法把孩子培养成这方面的专家，结果毫无美感的训练让孩子过早地失去了对艺术美的感知兴趣。
3)校园艺术教育可有可无的误区校园艺术教育不容乐观，存在着文化课重要，轻视艺术教育可有可无的误区，从而使艺术教育不能充分发挥重要作用，使艺术教育失去应有的价值，无法达到幼儿思想品德、科学文化、审美能力等全面素质提高的目的。
(王颖《素优教育》2010年，第11期)[总结]：据调查了解，目前农村小学美术教育配备的专业美术教师(此处所指专业教师是指由师范院校美术专业毕业，具有美术专业知识和美术教育知识的教师)比例较小。
担任美术教师的，有不少是一些能写会画的教师，而这些教师中有90％还兼任其他课程；在调查中，我还发现一个令人惊讶的现象，个别学校里．美术、自然、历史等课程的任课教师竟然是即将退休或是病痛缠身的教师或是学校行政人员。
这一点与美术教师专业化、专职化的要求格格不入，存在着巨大的差距。
在教学模式方面．美术课的教学模式大同小异，几乎都是以下三种：一是机械式的要求学生“画”出教科书上某一页的花草或鸟虫等二是即兴式的要求学生画出教师指定的某个物体、物品，有时甚至是一把椅子、一张桌子，美术教学被片面的理解为“写生”等技能，以至于对学生作品评价的标准是：像与不像；三是教师一笔一画临摹示范，学生依样画瓢．没有多少创造力，学生创作缺乏个性和创意。
（七）艺术教育对儿童的作用对一般儿童的作用1）舒俊瑶（2011.《浅析艺术教育的作用》）的研究认为艺术教育可以使儿童感性思维得到发展：现代社会，人们的物质生活水平急剧上升，却缺失了情感和精神所需要的事物，忽略了人内心最需要的东西，这就是一种不完整的表现。
艺术教育就是美的教育。
在德育、智育、体育、美育中，都有自己的特点和任务，只有美育才能担负培养个体感性的重担，所以，美育是不可缺的。
2）黄崇普（《浅谈艺术教育在素质教育中的作用》）认为艺术教育作为一种意识形态教育，含有这道德教育的内容，具有陶冶情操、净化心灵的作用：人的情感对人的认知具有组织和瓦解的影响力，痛苦愤怒的情绪有损于人的智力操作，而高兴愉悦的情绪则更有利于人的智力发展艺术教育在体育素质教育中发挥着重要的作用，能够有效完善受教育者的心理结构．有利于增强受教育者的体质和体能。
当美的客观对象对受教育者产生作用时，就会引发受教育者的美感，产生一种激动愉悦的情感反应，能够产生一股强烈的力量侵入人的心灵深处，升华为一种美化教育，提高受教育者的审美素质。
3)马行奎（2010.《文学自由谈》）艺术教育能美化生活的价值：艺术教育能以积极的方式影响生活、美化生活，这不仅仅在于它可以通过提高学生的审美能力、创造美的能力来改善生活环境和条件，诸如创造美的服饰、美的食品、美的陈设、美的建筑、美的风景、美的艺术品，而且还能积极地渗透到社会的精神生活之中，造成美好的社会精神风貌。
4）艺术教育可以提供一种良好的状态：艺术教育可以给人提供一种良好的状态，良好的情绪状态、良好的精神状态、良好的生命状态，而一个创造没有那种最佳的生命状态、情绪状态、生命状态是不可能完成的，而这正是艺术教育所不可替代的。
艺术可以使人感受到创作的冲动，创造必须要体验那种孕育创作的不安，以及创作之前的痛苦，艺术在进行再创造的时候，那样痛苦的煎熬正是通向创造体验的必然途径。
（罗双燕《学校艺术教育与构建和谐社会》2011版）多元文化背景下儿童的艺术教育的作用：每一件艺术作品都是时代精华的凝结，体现了小到个人，大到整个国家、民族、时代的人文精魂。
让学生从小接受多元文化的熏陶，一开始就站在世界的高度去审视和理解多元美术文化，并立志弘扬和传承世界文化，从而不断提升学生在观察、审美、思维、想象、创造等诸方面的艺术素养，以及个性、品质、情感、态度、价值观等方面的人文素养。
在吸收外来文化的同时，必须要学生懂得保持我们民族美术文化独立性的重要意义，由此引导学生从小树立作为华夏儿女、炎黄子孙，有义务承担起使民族文化得到传承延续和发扬光大的历史责任。
同时，美术教育者对这些校园美术经典作品的讲解对学生性格和人格的完善起到了启迪作用，也对全面提高学生的综合素质，实施人才战略，有着深远意义。
（周云平《多元文化背景下的小学校园文化艺术教育之美术教育活动》.美术教育研究）农村的艺术教育的作用以在农村学饺，由于学生艺术方面基础差，所以在上艺术课时，一定要在内容、语言、课堂气氛等方面下工夫，还要结合当地的文化艺术特色，让孩子们通过艺术课，束提升自己的修养、人格、使他们能够全面发展。
[总结]：艺术教育与德、智、体诸方面相辅相成，缺一不可，也是其它学科无法替代的。
在青少年美术教育功能凸现的今天，美术被视为培养青少年文化素养、提高审美能力的重要途径，是义务教育阶段的一件必修的艺术教育课程. (覃娟凤.《对壮族农村小学美术教育的几点思考》.文科爱好者)艺术教育能够让同学提升素质和继承我国的文化，并且应该大力宣扬这种教育，不要只是做秀，应该得到更好的重视。
学校应该从长远发展着想，立足素质教育，还孩子们一片自由空间。
(八)综述展望通过上述研究,本文认为还有以下不足,1.对艺术教育没有关键的针对性的措施2.对农村等偏远地区的艺术教育作用的研究不够3.对不同民族之间的作用研究还不够4.应该更加关注对特殊教育实施艺术教育的研究[总结]：纵观我国艺术教育的发展，其最早被主观追求的教育目的是道德教育功能。
早在《左传》就有“使民知神奸”来强调其道德教化作用。
这一重要思想，被古代先贤们承袭下来并发扬光大。
后汉王延寿认为其功能是“恶以诫世，善以示后”；南齐谢赫则要求绘画“明劝戒，著升沉”；唐代张彦远则也明确提出“夫画者，成教化，助人伦”。
诸如此类见解，在我国古代画论中屡见不鲜。
近代，蔡元培提出“以美育代宗教”影响深远，鲁迅先生更是深刻指出“美术可以辅翼道德。
美术之目的，虽与道德不尽相符，然其力足以渊人之性情，崇高人之好尚，亦可辅翼道德以为治。
”可见，艺术教育自古就有教人明真假、辨善恶、分美丑的教化作用。
因此，我们今天艺术教育不仅仅是培养专业艺术人才的问题，更重要的是要着力培养能以新时期社会主义思想为指导，服务人民，弘扬中华优秀传统文化，具有鲜明社会价值观，始终追求真善美理想，努力创造体现中华民族新的时代精神和聪明的艺术作品的艺术青年。
（九）参考文献[1]彭吉象，艺术学概论[M]．北京：北京大学出版社，2009。
[2]周远清．素质·素质教育·文化素质教育[J]．中国高等教育(半月刊，2008)[3]赵晓生．钢琴演奏之道[M]．上海世界图书出版社，1999[4]黄崇普．浅谈艺术教育在素质教育中的作用[J]．思茅师范高等专科学校学报．2009[5]许卓娅．学前儿童艺术教育[M]．上海：华东师范大学出版社，2008．[6]李佳．当前幼儿艺术教育存在的问题及对策[J]．湖南民族职业学院学报，2007，（6)．[7]中国学前教育研究会．为了每个幼儿的健康成长[M]．南京：江苏教育出版社，2003．[8]梁志桑．学前教育学[M]．北京：北京师范大学出版社，2001，(12)．。
