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简单机械综合

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简单机械综合
1．如图所示，质量不计的一块长木板AB 可绕O 点无摩擦转动，
且OA ＝1m ，OB ＝3m 。

在A 端挂一个配重P ，体重为400N 的小涛
站在B 点时，P 对地面的压力为300N ，当小涛走到距O 点________m
处时，P 对地面的压力刚好为860N 。

2．如图所示，花岗岩石块甲、乙体积之比为13 ׃2，将它们分别挂在轻质硬棒AB 的两端，当把铁块甲浸没在水中时，硬棒恰能水平位置平衡。

然后将甲石块从水中取出，拭干后浸没在液体丙中，调节石块乙的位置到C 处时，硬棒在水平位置再次平衡，且OC =2OA 。

（已知花岗岩的密度ρ=2.6×103kg/m 3）下列说法正确的是：[ ]
A ．AO ׃ O
B =1 ׃ 5
B ．AO ׃ OB =1 ׃ 4
C ．液体丙的密度ρ
液=1.6×103kg/m 3
D ．液体丙的密度ρ液=1.8×103kg/m 3 3．如图所示的装置，O 为杠杆的支点，在杠杆上挂有重为60N 的重物B ，杠杆的左端通过细绳（绳的中间串一个弹簧测力计）跨过定滑轮悬吊着重物A
处于静止状态，此时弹簧测力计的示数为40N ，杠杆处于水平
位置。

现向容器C 中缓慢注水，使A 浸没，测力计示数变为
20N 。

托起水杯，使A 接触容器的底部，弹簧测力计的示数逐
渐减为10N ，同时移动物体B 的悬挂点，使杠杆仍在水平位置平衡。

若已知容器的底面积为200cm 2，杠杆、弹簧测力计、细绳和滑轮的质量以及一切摩擦均可忽略不计，水的密度ρ=1.0×103kg/m 3，取g=10N/kg 。

则根据以上数据可知（08海二16） [ ]
A ．物体A 的体积为2000cm 3
B ．物体A 的密度为2g/cm 3
C ．物体B 的悬挂点移动的距离与杆长之比为1：2
D ．若将物体A 从容器中取出，取出前后容器底部受水的压强的变化量为100Pa
4. 如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，细绳AC 沿竖直
方向并系于正方体上表面的中央。

若上移玻璃杯使小球没入水中,
杠杆AB 仍在水平位置平衡。

在杠杆所处的前后两个状态中，正
方体对水平地面的压强变化了400Pa 。

已知正方体的边长为
10cm ，小球的体积是2×10-4m 3，则：AO:OB 为 。

（丰一23）
5．如图所示，光滑带槽的长木条AB （质量不计）可以绕支点O 转动，木条的A 端用竖直细绳连接在地板上，OB ＝0.4m 。

在木条的B 端通过细线悬挂一个高为20cm 的长方体木块，木块的密度为0.8×103 kg/m 3。

B 端正下方放一盛水的溢水杯，水面恰到溢水口处。

现将木块缓慢浸入溢水杯中，当木块底面
浸到水下10cm 深处时，从溢水口处溢出0.5N 的水，杠杆处于
水平平衡状态。

然后让一质量为100g 的小球从B 点沿槽向A 端匀速运动，经4s 的时间，系在A 端细绳的拉力恰好等于0，则小球的运动速度为
_________m/s 。

（g ＝10N/kg ）（08海一23）
6．甲是一个长方体重物，它静止在水平地面上时，对地面的压强
是6×104Pa ；将它挂在图13所示的杠杆左端A 点，一个
人在杠杆的右端距O 点20cm 的B 点，通过滑环对杠杆施加向 下
的拉力，使杠杆在水平位置静止时，甲对地面的压强减小
了4×104Pa 。

若人不改变力的大小和方向，那么滑环从B 点
向右移动 cm ，甲对地面的压强刚好为零。

（09大兴一23）
7．右图是运动员利用器械进行训练的示意图，其中横杆AB 可绕固定点
O 在竖直平面内转动，OA ：OB =4：5，系在横杆A 端的细绳通过滑轮悬
挂着物体M 。

质量为
66kg 的运动员小强站在水平地面上时对地面的压强为1．1×104Pa ，
当他用力举起横杆B 端恰好使AB 在水平位置平衡时，他对水平地面的
压强为1．6×104Pa 。

则物体M 的质量为______ kg （滑轮、横杆AB 、
细绳的质量均忽略不计，g 取10N/kg ）
（08东城二23）
8．一块截面积为矩形ABCD 的均匀金属块重2000N ，它的长宽之 比
为4∶3，将它置于水平地面上如图12所示，若在A 点用力F 抬起
金属块的一端，则力F 至少为 N 。

（08朝一23）
9．边长为0.1m 质量均匀的正方体物体M ，放在水平地面上对地面的压强为5.0×103 Pa 。

如图7所示装置,横杆可绕固定点O 在竖直平面内转动，系在横杆B 端的细绳通过动滑轮连着物体M ，用力F 在A 点竖直向上提横杆时，横杆在水平位置平衡，此时物体M 对地面图12
的压强为1.6×103 Pa ，若仍用力F 在距离A 点0.1m 处竖直向上提横杆，使横杆仍在水平位置平衡，此时物体M 对地面压强为1.0×103 Pa ，已知横杆长OB =0.8m ，OA =0.6m,，g 取10N/kg ，不计横杆质量、绳质量和摩擦。

则下列选项正确的是[ ]
A 物体M 的质量为50 kg
B 物体M 的密度为0.5×103 kg/m 3
C 动滑轮的质量为2 kg
D 力F 的大小为24N
10．小宇自制的训练器械如图9所示，轻杆AB 长1.5m ，可绕固定点O 在竖直平面内自由转动，A 端用细绳通过滑轮悬挂着底面积为0.02m 2的重物G ，在B 的推力时，重物对地面的压力恰好为零；当推力变为450N 压强为5×103P a ；当重物对地面压强为8×103P a 时,小宇对地面
的压力为980N,则（g 取10N/kg ，绳重及摩擦不计）（09石一16） A ．小宇的质量为55kg B ．重物的重力325N
C ．当重物对地面压强为1.2×104P a
时,
小宇对地面的压力为820N
D ．轻杆OA 与OB 之比为3：2
11.如图所示，体重为510N 的人，用滑轮组拉重500N 的物体A 沿水平方向以0.02m/s 的速度匀速运动。

运动中物体A 受到地面的摩擦阻力为200N 。

动滑
轮重为20N （不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A 相连
的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖
直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同
一直线上，）。

则下列计算结果中，错误．．的是 （09顺一16） [ ]
A ．绳子自由端受到的拉力大小是100N
B ．人对地面的压力为400N
C ．人对地面的压力为250N
D ．绳子自由端运动速度是0.01m/s
12．如图12所示装置，物体B 所受重力为G B ，物体A 在物体B
运动。

小明用一个水平向左的力拉物体A ，使物体B 以速度v 此时滑轮组的机械效率为80%；若将物体B 换成物体C 后，小明用
另一个水平向左的力拉物体A ，使物体C 以4v 的速度匀速上升，此时
滑轮组的机械效率为60%。

不计绳重及绳与滑轮之间的摩擦，则第二
次水平向左拉物体A 时，拉力的功率是 。

（09宣一23）
图 B。

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2020中考复习备考简单机械综合计算题(含答案解析)

2020中考复习备考简单机械综合计算题(含答案解析)

简单机械综合计算训练题(含答案）1.工人用如图甲所示的滑轮组利用箱子运送建材上楼，每次运送量不定。

滑轮组的机械效率随重力不同的建材变化的图象如图乙所示，滑轮与钢绳间的摩擦力及箱子和绳重忽略不计。

求：（1）若工人用200N的拉力，将建材匀速竖直向上提升了6m，工人所做功；（2）当所运送建材的重为400N时，工人作用在绳子上的拉力；（3）当滑轮组的机械效率为80%时，所运送建材受到的重力。

2.小华和他的兴趣小组利用如图所示的滑轮组进行实验（不计绳重及摩擦），兴趣小组一个重为600N双脚与地面总接触面积为300cm2的人用400N的力竖直向下匀速拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1 .5m，重物上升0.5m，已知该滑轮组的效率为80%（g取10N/kg）。

（1）画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。

（2）被吊起重物的质量是多少？（3）当匀速吊起1200N重物时，人对地面的压强是多少帕？3.如图所示，用滑轮组从H=10m深的水中匀速提起底面积为0.04m2、高2m的实心圆柱体，该物体的密度是2.5g/ cm3，在水中匀速提起该物体时，滑轮组的机械效率为80%，绕在滑轮上的绳子能承受的最大拉力F为1100N，不计摩擦和绳重。

求：（1）圆柱体的重力；（2）圆柱体浸没在水中时受到的浮力；（3）将圆柱体匀速提升，当它上表面与水面刚好接触时，装置所做的额外功；（4）判断在提升的过程中绳子会不会被拉断，若被拉断，绳子被拉断时，圆柱体留在水中的体积。

4.用如图所示滑轮组提升重为320N、边长为0.2m的正方体物块。

已知物块匀速上升的速度是0.3m/s，拉力F 的功率是160W，动滑轮重30N．不计绳重。

求：（1）滑轮组的机械效率η；（2）提升物块上升3m过程中克服摩擦力做的功。

5.工程队用如图所示的滑轮组打捞沉入湖底的石材，石材重为1900N，完全浸没水中受浮力为500N．在拉力作用下石材匀速上升10m，上表面达到湖面时，绳子的拉力为500N，若忽略绳重与一切摩擦，不计水对石材的阻力。

小学五年级综合实践活动教案简单机械制作

小学五年级综合实践活动教案简单机械制作

小学五年级综合实践活动教案简单机械制作一、活动背景：在日常生活中，我们常常使用各种简单机械，例如剪刀、榨汁机、钟表等等。

通过此次综合实践活动，旨在引导学生了解和认识简单机械，并利用简单机械制作一个小实用工具，培养学生动手能力和创新思维。

二、活动目标：1. 了解简单机械的定义和分类；2. 学习简单机械的作用和原理；3. 培养动手能力和创新意识；4. 制作一个小实用工具，锻炼学生的实践操作技能。

三、活动准备：1. 教师准备：介绍简单机械的PPT或图片、小实用工具的示意图、制作所需材料等；2. 学生准备：纸、笔、尺子、胶水、剪刀等。

四、活动步骤：1. 引入活动：教师通过图片或实物向学生展示不同的简单机械，引导学生讨论其作用和使用场景，并解释简单机械的定义和分类。

2. 知识讲解：通过PPT或板书，教师详细讲解不同的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并结合具体实例解释其作用和原理。

3. 活动设计：将学生分成小组，每个小组选定一个简单机械，根据所学的知识，设计并制作一个小实用工具。

学生可以根据自己的创意进行自由发挥，但必须符合简单机械的基本原理。

4. 制作过程：学生利用纸、剪刀、胶水等材料，按照设计图纸和步骤进行制作。

教师可以适时提供帮助和指导，鼓励学生动手实践，发挥想象力。

5. 展示与分享：完成制作后，每个小组展示他们设计制作的小实用工具，并向其他小组进行分享。

学生可以简单介绍所使用的简单机械和工具的原理和作用。

6. 总结与评价：教师组织学生进行总结讨论，回顾活动中的学习收获和困难，并对小实用工具的制作过程和成果进行评价和反思。

五、活动延伸：1. 学生可以尝试制作更复杂的机械模型，如简易滑竿赛车、简易风车等，进一步提升动手能力和创新思维；2. 鼓励学生在日常生活中观察和发现简单机械的应用，并做一份简单的实地调研报告；3. 组织学生参观科技馆或工厂，了解更多关于机械原理和应用的知识。

六、活动评价：通过此次综合实践活动，学生能够深入了解和认识简单机械，培养动手能力和创新意识。

【物理】大连市简单机械专项综合练习卷(含答案解析)

【物理】大连市简单机械专项综合练习卷(含答案解析)

【物理】大连市简单机械专项综合练习卷（含答案解析）一、选择题1．如图所示，滑轮组的每个滑轮质量相同，用它们将重为G1、G2的货物提高相同的高度（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是A．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变B．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率C．若G1＝G2，则拉力F1与F2所做的总功相等D．若G1＝G2，则甲、乙滑轮组所做的额外功相等【答案】B【解析】【分析】（1）同一滑轮组提起重物不同时，所做的额外功相同，有用功不同，根据机械效率为有用功和总功的比值判断滑轮组机械效率是否变化；（2）滑轮组所做的总功为克服物体的重力和动滑轮重力所做的功，根据W＝Gh比较两者所做总功之间的关系；（3）滑轮组所做的有用功为克服物体重力所做的功，根据W＝Gh比较两者的大小，再根据机械效率为有用功和总功的比值比较两者机械效率之间的关系；（4）根据W＝Gh比较有用功的大小．【详解】A．用同一个滑轮组提起不同的重物时，额外功不变，但有用功不同，有用功和总功的比值不同，则滑轮组的机械效率不同，故A错误；BC．若G1=G2，且货物被提升的高度相同，根据W有=G物h可知，两滑轮组所做的有用功相等；不计绳重和摩擦，拉力所做的总功为克服物体重力和动滑轮重力所做的功，因甲滑轮组只有1个动滑轮（即动滑轮重更小），所以由W总=（G物+G动）h可知，甲滑轮组做的总功小于乙滑轮组做的总功，由WWη=有总可知，甲滑轮组的机械效率高，故B正确，C错误；D．两物体被提升的高度相同，动滑轮的重力不同，根据W=G动h可知，甲、乙滑轮组所做的额外功不相等，故D错误．故选B．【点睛】涉及机械效率的问题时，关键是要清楚总功、有用功、额外功都在哪，特别要清楚额外功是对谁做的功，使用滑轮或滑轮组时，额外功为提高滑轮做的功、克服摩擦及绳子重做的功．2．关于机械效率的问题，下列说法中正确的是（）A．做的有用功越多，机械效率一定越高B．单位时间内做功越多，机械效率一定越高C．省力越多的机械，机械效率一定越高D．额外功在总功中所占比例越小，机械效率一定越高【答案】D【解析】【详解】A、做功多，有用功不一定多，有用功占总功的比例不一定高，所以机械效率不一定高，故A错误；B、有用功占总功的比例与单位时间内做功多少无关，故B错误；C、省力多的机械的机械效率往往偏低，故C错误；D、额外功在总功中所占比例越小，说明有用功在总功中所占的比例越大，机械效率就越高，故D正确；故选D．【点睛】①总功＝有用功+额外功；②有用功和总功的比值叫机械效率；③由机械效率的定义可知，机械效率的高低只与有用功在总功中所占的比例有关，与做功多少、功率大小无关．3．如图所示，动滑轮重为1 N，拉力F为5 N，则重物G和弹簧秤读数为A．G为4 N，弹簧秤读数为5 NB．G为9 N，弹簧秤读数为10 NC．G为10 N，弹簧秤读数为5 ND．G为9 N，弹簧秤读数为5 N【答案】D【解析】此时弹簧秤与拉力F共同承担重物和滑轮的重力，因拉力F为5N，所以弹簧秤读数也为5N；，所以G=9N，故选项D正确；故选D．4．如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓缓上升，动滑轮的重力不可忽略．现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的A．B．C．D．【答案】B【解析】【详解】动滑轮的重力不可忽略，则克服动滑轮的重和绳与滑轮间的摩擦所做的功为额外功，从摩擦角度考虑，随着物体重力的增加，滑轮与绳子间摩擦会一定程度增大；同时，物重增大，有用功逐渐增大，有用功占总功的比值在增大，所以机械效率逐渐增大，但由于摩擦也在增大，故机械效率η与物体重力G的关系并不成正比，且机械效率逐渐趋近于100%，故B正确符合题意，故选B．5．如图所示的滑轮组上:挂两个质量相等的钩码A B,放手后将出现的现象是（忽略滑轮重,绳重及摩擦）（）A．A下降 B．B下降 C．保持静止 D．无法确定【答案】A【解析】分析：利用动滑轮、定滑轮的省力特点分析解答此题。

物理简单机械专项综合练习题及答案

物理简单机械专项综合练习题及答案

物理简单机械专项综合练习题及答案一、选择题1．工人师傅用如图所示的滑轮组，将重为800N 的重物缓慢匀速竖直提升3m ，人对绳的拉力F 为500N ，不计绳重和滑轮转轴处的摩擦，则（ ）A ．绳子自由端移动的距离为9mB ．动滑轮的重力为200NC ．人通过滑轮组做的有用功为1500JD ．滑轮组的机械效率为53.3%【答案】B 【解析】试题分析：由图可知，滑轮组中由2段绳子承担物体和动滑轮的总重，即n=2，物体匀速竖直提升3m ，则绳子自由端移动的距离为：s=nh=2×3m=6m ，故A 错误． 此过程中，所做有用功为：W 有=Gh=800N×3m=2400J ，故C 错误． 所做总功为：W 总=Fs=500N×6m=3000J ；额外功为：W 额=W 总-W 有=3000J-2400J=600J ，不计绳重和滑轮转轴处的摩擦，则额外功为克服动滑轮重力做的功，即W 额=G 动h ，动滑轮的重力G 动=W 额/h=600J/3m=200N ，故B 正确为答案． 滑轮组的机械效率故D 错误．考点：滑轮组的机械效率 有用功 额外功2．如图，小明分别用甲、乙两滑轮把同一沙桶从1楼地面缓慢地提到2楼地面，用甲滑轮所做的功为W 1，机械效率为1η；用乙滑轮所做的总功率为W 2，机械效率为2η，若不计绳重与摩擦，则（ ）A ．W 1＜W 2，η1＞η2 B. W 1=W 2，η1＜η2 C ．W 1＞W 2 , 1η＜2η D ．W 1=W 2 , 1η=2η 【答案】A【解析】因为用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，所以两种情况的有用功相同；根据η ＝W W 有总可知：当有用功一定时，利用机械时做的额外功越少，则总功越少，机械效率越高。

而乙滑轮是动滑轮,所以利用乙滑轮做的额外功多,则总功越多,机械效率越低。

即W 1<W 2,η1>η2.故选C.3．工人师傅利用如图所示的两种方式，将重均为300N 的货物从图示位置向上缓慢提升0.5m 。