幼儿园教案大班体育活动《小壁虎》

大班体育教案《小壁虎》1200字
大班体育教案《小壁虎》
一、教学目标
1. 学习小壁虎的基本体能要素；
2. 提高孩子的协调性、肌肉弹性和爬行技能；
3. 增强孩子的体能素质，培养孩子勇敢拼搏的精神。

二、教学准备
1. 实物：小壁虎图片；
2. 教具：发泡垫、仿真蛇等；
3. 现场布置：教练员在场内布置许多地面发泡垫，以及摆放仿真蛇等装饰。

三、教学过程
1. 热身环节：
（1）教练员带领孩子做几分钟的热身活动，如慢跑、跳绳、握拳运动等；
（2）将身体肢体各部位活动活动，做好准备运动。

2. 正式教学：
（1）向孩子讲解小壁虎的生活习性和特点；
（2）练习小壁虎加速奔跑的动作：在发泡垫上来回奔跑，尽量用手脚同时着地。

（3）练习小壁虎的攀爬能力：让孩子在发泡垫上向上爬行，尝试模仿小壁虎的攀爬动作。

（4）练习小壁虎的敏捷性：在各种方式的障碍物躲避中，如仿真蛇等。

（5）加强练习，将障碍物设置难度等级，每个孩子都能循序渐进地提高自己在攀爬、奔跑等动作方面的表现。

3. 游戏环节
（1）“逃脱仿真蛇”游戏：孩子们分成两组，一组仿真蛇的角色由教练员来扮演，另一组则是“小壁虎”，要尽可能地逃脱仿真蛇的追捕。

（2）“谁是小壁虎”游戏：一位孩子被隐去身份，其他孩子一起针对他或她在一定时间内进行突袭的实战训练。

四、课后反思
通过本节课的“小壁虎”体能训练，孩子们更深刻地认识到了小动物们的生存技能，也培养了自己探索、勇敢拼搏的精神。

希望在接下来的教学过程中，能继续加强孩子们的体能素质，提高他们的动作协调性、反应能力，让他们更好地享受运动与生活。

大班优秀体育教案《小壁虎》
教案名称：小壁虎
教学目标：
1. 了解小壁虎的生活习性和特点。

2. 锻炼学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生对自然生态的保护意识。

教学内容：
1. 小壁虎的生活环境和特点。

2. 小壁虎的生活习性和食物。

3. 制作小壁虎模型。

教学准备：
1. 小壁虎的图片和资料。

2. 制作小壁虎模型的材料（纸板、彩色纸、剪刀、胶水等）。

教学过程：
引入：
1. 教师呈现小壁虎的图片，并引导学生观察小壁虎的外形特点和生活环境。

2. 通过讨论，引导学生了解小壁虎的生活习性和特点。

探究：
1. 小组活动：将学生分成若干个小组，每个小组制作一个小壁虎模型。

2. 教师给予学生制作小壁虎模型的材料和指导。

3. 学生根据所学知识和教师的指导，制作小壁虎模型。

展示：
1. 每个小组将制作好的小壁虎模型展示给全班同学。

2. 学生可以讲述自己制作小壁虎模型的过程和心得。

总结：
1. 教师引导学生分享制作小壁虎模型的经验和感受。

2. 教师总结小壁虎的生活习性和特点，并强调对自然生态的保护意识。

拓展活动：
1. 阅读有关小壁虎的图书或文章。

2. 观察家附近的自然环境，了解更多的动植物。

教学评价：
1. 学生制作的小壁虎模型是否准确还原小壁虎的形象。

2. 学生是否能够正确回答与小壁虎相关的问题。

3. 学生是否能够积极参与小组活动，与小组成员合作完成任务。

大班优秀体育教案《小壁虎》一、教案背景《小壁虎》是一堂适合大班幼儿进行体育活动的教学内容。

通过模仿小壁虎的动作，培养幼儿的灵活性和身体协调能力，让他们感受到运动的乐趣，提高他们的动手能力和观察能力。

二、教学目标1.培养幼儿的灵活性和身体协调能力。

2.提高幼儿的动手能力和观察能力。

3.让幼儿感受到运动的乐趣，培养他们的体育兴趣。

三、教学准备1.教师准备：教案、音乐、幼儿体操服。

2.学生准备：运动服、运动鞋。

四、教学内容和步骤1. 热身活动•教师播放轻松活泼的音乐，幼儿跟着音乐做身体活动，如头部转动、手臂摆动、腿部运动等。

•注意引导幼儿呼吸平稳，放松身体，准备进行更具动感的体育活动。

2. 学习小壁虎动作•教师示范小壁虎的动作，如平躺在地上，用手和脚尖撑起身体，双腿分开，类似爬墙的姿势。

•要求幼儿模仿教师的动作进行练习，先从较低的高度开始，逐渐提高难度。

•注意引导幼儿注意姿势的正确性，注重呼吸和稳定性。

3. 动作游戏•将幼儿分为两组，每组站在相对的墙壁一侧。

•两组幼儿轮流模仿小壁虎的动作，一组开始前，另一组负责观察评分。

•老师根据幼儿的表现给予鼓励和评分，鼓励幼儿展示自己最好的姿势和稳定性。

4. 结束活动•让幼儿站在原地放松身体，进行简单的舒展运动，缓解肌肉的紧张度。

•幼儿可以搭档进行互相按摩，进一步放松身心。

•教师播放安静的音乐，并提醒幼儿进行深呼吸，感受自己身体的变化。

五、教学评价本节体育课的目标是培养幼儿的灵活性和身体协调能力，提高幼儿的动手能力和观察能力，让幼儿感受到运动的乐趣，培养他们的体育兴趣。

教学评价可以从以下几个方面进行： 1. 活动表现评价：评价幼儿在学习小壁虎动作时的表现，包括姿势的正确性、动作的协调性和稳定性。

2. 观察评价：评价幼儿在观察他人动作时的专注度和分辨能力。

3. 反思评价：通过课后的问答或小结讨论，评价幼儿对于本节体育活动的理解和收获。

六、教学延伸本节课只是让幼儿初步了解小壁虎的动作，并通过观察和模仿来培养幼儿的身体协调能力。

小壁虎大班教案小壁虎大班教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小壁虎大班教案，欢迎大家分享。

小壁虎大班教案1设计意图：一次，我班几名幼儿在墙角发现一只小壁虎，惊讶地跑来叫我，孩子们围上去看时壁虎已经爬走了，孩子们七嘴八舌地讨论起了关于这是什么动物的话题。

我不禁想起了《小壁虎借尾巴》这个故事，可以通过听这个故事让孩子们认识并了解故事中几种动物尾巴的作用，并且能发挥想象续编故事，大胆进行故事表演，同时可以在听故事的过程中自然、轻松地认识一些字宝宝。

活动目标：1、安静地听故事，能复述故事内容。

2、能通过想象续编故事，说出2―3种别的动物尾巴的作用。

3、能积极主动地进行故事表演。

4、认识“壁虎”、“尾巴”、“借”、“爬”、“游”、“摇”、“燕子”字宝宝。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、《小壁虎借尾巴》故事动漫。

2、字卡，动物头饰。

3、故事情景表演场景布置。

活动过程：一、看动漫、听故事幼儿安静入座后，师手持一只壁虎走进教室，请幼儿说说是什么动物（幼儿讨论），告诉幼儿是壁虎，出示字卡“壁虎”。

师讲述：有一天，小壁虎在墙角捉蚊子吃，突然被一条蛇咬住了尾巴，小壁虎一下子挣断尾巴逃脱了，可是却没有了尾巴，小壁虎觉得好难看呀，怎么办呢？大家帮小壁虎想想办法（幼儿讨论），那么，小壁虎是怎么办的呢？请幼儿听听故事（幼儿安静看动漫、听故事）。

二、复述故事师用提问方式引导幼儿复述故事，强调提问动物尾巴的作用，讲到哪种小动物的动作，就出示字卡，并请幼儿表演。

三、我来讲小壁虎没有借到尾巴，请幼儿想一想，小壁虎还会去向谁借尾巴，能借到吗？为什么呢？（幼儿续编故事）教师给予鼓励和肯定。

四、我来演1、先请几位幼儿戴上头饰在布置好的场景进行表演，强调动物的对话。

2、幼儿集体表演。